浙人美版二年级下册《美术》5 折剪蝴蝶-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：90489).doc

1、 1 折剪蝴蝶 教学目标： 1. 认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2. 学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成设计的意思。 3. 感受设计应用活动的乐趣。 教学重、难点： 重点：学会用对称的方法剪蝴蝶。 难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 教学过程： 一、情景导入 同学们，春天来了，花丛中来了一位美丽的姑娘，它是：两根触角长 又长，身穿一件花衣裳，百花丛中采花忙，好似漂亮小姑娘。它是谁呢？ （哦，是我们的朋友：蝴蝶） 蝴蝶不仅有美丽的外形、好听的名字，更因为蝴蝶的“蝴”和“福” 是谐音，所以人们都喜欢它。 这个福字在我们生活中是一个吉祥的字，大家都很喜欢， “福”字还 和很多

2、字组成吉祥的词， 那个 “福气” 、 “幸福” 哪个同学来说说和 “福” 有关的词呢？（幸福美满、幸福满满、五福临门、福如东海、福寿双全、 福星高照、口福、福音、福利、祝福） 这些词多好听呀！都表达了人们美好的愿望，对不对呀？而且，我们 经常在过年的时候， 爸爸妈妈贴 “福” 字的时候， 喜欢把 “福” 字怎么贴？ （倒着贴）那么它取一个什么样的意思，你知道吗?（福到了）这个福到 了，非常醒醉！所以蝴到了和我们的福到了表达的愿望是一样的。 2 下面我想考考同学们， 既然我们大家那么喜欢蝴蝶， 那么你们能不能 告诉赖老师， 你在什么地方或什么物品上见到过蝴蝶造型或蝴蝶装饰呢？ （门锁、玉佩、衣服

3、、花瓶、鞋子、钱包、窗花）下面，老师带同学 们来看看， 什么地方用到蝴蝶造型和装饰。 其实你们最喜欢看到什么样的 蝴蝶呢？（剪纸）对，我们最想看到剪纸蝴蝶。 今天，我们来学习折剪蝴蝶。 二、新课 这里有几只小蝴蝶， 请你们仔细来看看， 它们的外形有什么共同的特 点？（一对触角；一对翅膀；左右对称） 同学们观察的真细致， 蝴蝶最大的特点是两边一模一样的。 我们把这 种左右相同，大小一样的把它叫做对称。 蝴蝶有对称的外形，那么我们剪起来可方便多了。看，老师只需要把 纸对折，然后沿着纸的中线（折痕处） ，画出蝴蝶外形，画了多少只蝴蝶 呀？（半只）老师这里有一张纸，哪个同学来画一画蝴蝶呢？（黑板贴一

4、张四开纸） 画之前要做什么事情呢？ （把纸对折） 然后沿哪一边画呀？ （不 开口那边） 请同学们也拿出手跟他一起画好吗？画了身子， 一个触角和两 只翅膀。谢谢你，请先回去。画完了外形，我们接着要做什么呢？（剪） 接着我们要用剪刀沿着蝴蝶的外形剪下来。 你们喜欢剪蝴蝶从什么地方开 始剪呢？（从尾、从头）从（尾、头）剪可以吗？对，我们剪的时候从什 么地方开始剪都行，如果你有本事，从翅膀剪开始剪也行。既然你们喜欢 从（尾、头）开始剪，我们就从（尾、头）开始剪。 想看吗？（想） 蝴蝶的外形剪出来了，它现在迫不及待的想飞到蝴蝶花园里去， （贴 3 上去） 诶， 花园的向日葵偷偷告诉赖老师它们现在的心情，

5、 你们想知道吗？ （不开心，贴上表情包） 你们知道为什么吗？（蝴蝶没花纹） 原来这只飞来的蝴蝶身上没花纹， 我们来看看有花纹是不是漂亮很多 呀？ 那么我们就继续给没花纹的蝴蝶添加花纹好吗？那在剪花纹之前， 我 们先来回忆一下， 我们学过的剪纸语言， 我们蝴蝶身上有哪些呢？请同学 们找找看。 （月牙、柳叶、圆点、锯齿、水滴、花瓣） 现在我们在蝴蝶上设计一些纹样，让蝴蝶变得更漂亮。 画完后，我们再用剪刀剪下来，看老师怎样剪的。 剪完后，我们慢慢打开。一只翩翩起舞的蝴蝶就出现在我们眼前了。 （贴到花丛中）花朵们的心情也变得美美的了。 （换表情） 三、学生创作 我看，好多同学都迫不及待了，好，下面请同

6、学们把你们心中可爱的 蝴蝶剪在纸中，有没有信心？（有）那马上行动起来，看看谁的蝴蝶最快 飞到花丛中来。 作业要求： 用准备的材料根据折剪蝴蝶的方法设计一只漂亮的独一无 二的蝴蝶。 教师巡视辅导，要充分利用纸的大小，尽可能把纸蝴蝶做大一些，注 意安全使用简刀，废纸不要乱扔，保持桌面和地面整洁。 四、展示评价 老师看很多同学们的蝴蝶都剪完了， 下面请同学们让手中的蝴蝶飞到 花丛中来吧，看谁的最美丽。 4 请各小组对自己制作出的作品自我评价后， 再评选出最漂亮的两只蝴 蝶贴在花丛中，并说出评选理由。 教师根据学生作品及时进行表扬及鼓励。 同学们设计制作的蝴蝶真漂亮呀！多像真蝴蝶一样在花丛中翩翩起 舞。 五、课后拓展 今节课， 我们在轻松愉快的氛围中， 学会了用折剪的方法创作出漂亮 的蝴蝶。 同学们表现的棒棒的， 老师希望同学们课后可以多尝试不同方法 练习，可以用美丽的蝴蝶来装点我们的生活。