第11课伐无道诛暴秦课件[人教版].ppt

1、夸其功夸其功秦王扫六合，秦王扫六合，虎视何雄哉！虎视何雄哉！挥剑击浮云，挥剑击浮云，诸侯尽西来。诸侯尽西来。刑徒七十万，刑徒七十万，起土骊山隈。起土骊山隈。尚采不死药，尚采不死药，茫然使心哀茫然使心哀。谴其暴谴其暴 第第11 11课课 “伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦”1、知道秦朝暴政的主要表现。2、讲述陈胜、吴广起义以及秦灭亡的基本史实。3、了解西汉的建立和楚汉之争的简单情况。自学目标自学目标正确答案正确答案1、徭役、赋税、刑法、秦二世、徭役、赋税、刑法、秦二世2、陈胜、吴广、公元前、陈胜、吴广、公元前209年年3、王侯将相宁有种乎、陈胜、革命首、王侯将相宁有种乎、陈胜、革命首创创4、巨鹿、刘

2、邦、巨鹿、刘邦5、公元前、公元前202年、刘邦、长安年、刘邦、长安6、争夺帝位、楚汉之争、争夺帝位、楚汉之争全对了，给自己送上五颗星吧！全对了，给自己送上五颗星吧！秦朝的暴政秦朝的暴政徭役繁重徭役繁重赋税沉重赋税沉重刑法残酷刑法残酷秦二世统治秦二世统治黑暗、残暴黑暗、残暴每年服徭役每年服徭役的劳动人民的劳动人民不下三百万不下三百万农民要将收获农民要将收获的的2/3上缴国上缴国家家鞋子卖不出，鞋子卖不出，拐仗成了抢拐仗成了抢手货。手货。秦二世和宦官赵秦二世和宦官赵高狼狈为奸，任高狼狈为奸，任意屠杀他的兄长意屠杀他的兄长姐妹和文武大臣姐妹和文武大臣 材料一材料一材料二材料二材料三材料三材料四材料四

3、 如果你是一个秦朝的百如果你是一个秦朝的百姓，面对秦的残暴统治，姓，面对秦的残暴统治，你有何感想？用一些词语你有何感想？用一些词语形容一下吧！形容一下吧！你打算怎么办？你打算怎么办？质疑激趣质疑激趣秦秦末末农农民民战战争争第一阶段：第一阶段：陈胜、吴广起义陈胜、吴广起义五五要要素素时间时间地点地点人物人物事件事件意义意义三三步步曲曲原因原因经过经过结果结果历史事件历史事件历史地图历史地图看图例看图例看方位看方位看文字看文字各抒己见各抒己见 假如陈胜、吴广发动起义之前不遇假如陈胜、吴广发动起义之前不遇上大雨，按期到达了渔阳，起义还会爆上大雨，按期到达了渔阳，起义还会爆发吗？请说明理由。发吗？请说

4、明理由。直接原因：直接原因：遇雨误期遇雨误期根本原因：根本原因：秦的暴政秦的暴政第二阶段：第二阶段：项羽、刘邦起义项羽、刘邦起义秦秦末末农农民民战战争争各抒已见各抒已见 秦灭亡前后，项羽、刘邦所领导秦灭亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质有何变化？的战争性质有何变化？项目项目时间时间代表的代表的阶层阶层战争战争目的目的利益利益对象对象秦亡前秦亡前秦亡后秦亡后国家和国家和人民人民被压迫被压迫的农民的农民阶级阶级新的统新的统治阶级治阶级推翻秦推翻秦的统治的统治争当争当皇帝皇帝个人个人战争性质的变化：战争性质的变化：秦灭前：秦灭前：农民战争农民战争 秦灭后：秦灭后：帝位争夺战争帝位争夺战争借古鉴今借古

5、鉴今 从项羽争夺帝位的从项羽争夺帝位的失败和秦朝灭亡的共同失败和秦朝灭亡的共同原因中，你能总结出什原因中，你能总结出什么历史经验教训？么历史经验教训？得民心者方能得天下得民心者方能得天下成语竟猜成语竟猜 本课涉及到的成语本课涉及到的成语较多，你知道多少呢？较多，你知道多少呢？请你猜猜看，下列请你猜猜看，下列图片和文字指的是秦汉图片和文字指的是秦汉时期的哪个成语。时期的哪个成语。指鹿为马此成语用来形容一个人此成语用来形容一个人是非不分，颠倒黑白是非不分，颠倒黑白此成语比此成语比喻说话和喻说话和行动的真行动的真实意图别实意图别有所指有所指。即醉翁之即醉翁之意不在酒意不在酒。项庄舞剑，意在沛公项庄舞

6、剑，意在沛公 此成语比喻此成语比喻不留退路不留退路，义无反顾。其义无反顾。其作用是置于死作用是置于死地而后生。地而后生。破釜沉舟破釜沉舟此成语的意思是砍了树枝当武器，举此成语的意思是砍了树枝当武器，举起竹竿当旗帜。和起竹竿当旗帜。和“逼上梁山逼上梁山”意意思相近。思相近。揭揭竿竿而而起起 比喻陷入四面受敌，到达比喻陷入四面受敌，到达孤立无援的窘迫境地孤立无援的窘迫境地。四面楚歌四面楚歌 泛指订立简单的条款，以泛指订立简单的条款，以资遵守。资遵守。约法三章约法三章 本单元的主题为本单元的主题为“统一国家统一国家的建立的建立”，然而本课却着重向我，然而本课却着重向我们介绍了秦末农民的们介绍了秦末农

7、民的“起义起义”，这与单元主题相违背吗？这与单元主题相违背吗？“起义起义”与与“统一统一”之间有何联系？之间有何联系？思维拓展思维拓展 两者并不违背。两者并不违背。理由：理由：1、“统一的国家统一的国家”并不意味着社会并不意味着社会的完美无缺，仍然会存在矛盾冲突和对抗。的完美无缺，仍然会存在矛盾冲突和对抗。因此，因此，“统一的国家统一的国家”也会存在也会存在“起义起义”。2、“起义起义”的作用在于它可以打破旧的作用在于它可以打破旧体制中不合理的成份，促进新政权的不断体制中不合理的成份，促进新政权的不断完善，因此，完善，因此，“起义起义”可以促使可以促使“统一的统一的国家国家”不断进步，推动历史

8、不断向前发展。不断进步，推动历史不断向前发展。学会辩证看待历史现象学会辩证看待历史现象 多角度思考历史问题多角度思考历史问题秦秦朝朝的的暴暴政政农民农民起义起义前期前期后期后期陈胜、吴广陈胜、吴广起义起义项羽、刘邦领项羽、刘邦领导农民军导农民军西汉西汉的建立的建立楚汉楚汉 之争之争课堂小结课堂小结记忆歌谣记忆歌谣秦朝暴政民愤激，秦朝暴政民愤激，陈吴大泽揭竿起，陈吴大泽揭竿起，势如破竹建张楚，势如破竹建张楚，起义兵败项刘继。起义兵败项刘继。项羽领兵创奇迹，项羽领兵创奇迹，巨鹿大败秦主力。巨鹿大败秦主力。刘邦率兵逼咸阳，刘邦率兵逼咸阳，短命秦朝被灭亡，短命秦朝被灭亡，楚汉之争长四年，楚汉之争长四年

9、，刘邦长安建政权。刘邦长安建政权。1、成语、成语“破釜沉舟破釜沉舟”来源于来源于 A垓下之战垓下之战 B长平之战长平之战 C马陵之战马陵之战 D巨鹿之战巨鹿之战 课堂检测课堂检测2显赫一时的秦朝亡于显赫一时的秦朝亡于()A.匈奴的进攻匈奴的进攻 B.农民起义农民起义C.宫廷政变宫廷政变 D.武装夺权武装夺权3、最后推翻秦朝的是（）、最后推翻秦朝的是（）A陈胜、吴广领导的农民军陈胜、吴广领导的农民军B项羽领导的农民军项羽领导的农民军C刘邦领导的农民军刘邦领导的农民军D刘邦、项羽领导的农民军刘邦、项羽领导的农民军4项羽和刘邦为了争夺帝位，进项羽和刘邦为了争夺帝位，进行了四年的战争，史称行了四年的战争，史称 A晋楚争霸晋楚争霸 B齐魏争霸齐魏争霸 C秦赵之争秦赵之争 D楚汉之争楚汉之争欢迎指导！欢迎指导！历史上的对抗历史上的对抗 大肆杀掠、大肆杀掠、火烧秦宫火烧秦宫“约法三章约法三章”得民心得民心西楚霸王西楚霸王沛公沛公“楚汉之争楚汉之争”（公元（公元前前206206年年-公元前公元前202202年）年）“得民心者得民心者得天下得天下”帝位的争霸帝位的争霸汉朝的建立汉朝的建立汉朝史称汉朝史称“西汉西汉”建立时间：公元前建立时间：公元前202年年都城都城:长安长安建立者建立者:刘邦刘邦,史称汉高祖史称汉高祖