浙人美版二年级下册《美术》2 盛开的鲜花-教案、教学设计--(配套课件编号：c0141).doc

1、 花 一 教学目标：1、观察花的特征，了解花的种类 2、掌握画花的技法， 并运用夸张、变形的手法，把花以图案形式进行 表现 3、培养学生的审美能力，教育学生要爱护花草，保护大自然，热爱大自 然的情操 二 教学重点：掌握图案设计的各种形式 三 教学难点：运用夸张、变形的手法进行创作， 四 课前准备：老师-课件、板书、优秀作品 学生-白色正方形卡纸，记号笔收集花的图片 五 教学过程： 一情景导入新课： 1、导入语 问今天我们的讲台与往日有什么不一样呢？-多了一盆花 2、请学生观察 说一说花的名称及特点 问： 这些花漂亮吗？你们喜欢吗？你认识它们吗？谁愿意上来给大家来介绍一下呢？ （名称、形状、色彩

2、、花纹等来介绍） 3、揭题花 师：看来漂亮的花儿人人都喜欢，何老师也特别喜欢花，所以在我的家中摆满了各种 各样的花。花儿可以美化我们的生活，给我们的生活增添色彩 看来同学们都非常喜欢花，今天何师想带领大家一起走进花的王国。一起去领略各 种花所具有独特“美” （出示课题花 ） 二欣赏各种花 分析其特征 1、欣赏课件（花的图片） 思考：1 哪一朵花给你留下了最深的印象？（你最喜欢哪一朵？） 2 能说说花的样子（形状）色彩和花纹吗？（板书） 3 花瓣是怎样的？每个花瓣一样吗？有什么不同？ 2、分析花的画法 师：看了这一朵朵漂亮的鲜花应如何去表现（画）一朵花呢？ 教师讲解 边演示课件 2、引导学生运用

3、夸张 变形的手法进行变化处理 师：画花的技法我们掌握了，那如果我想把一朵花进行夸张、变形 以图案的形式进 行表现你会吗？ 教师演示、讲解：首先我考虑的是花的形状（整体形状特征不变）把花瓣、花芯、花 蕊可以运用夸张 变形的手法进行变化。在色彩、花纹上也可以进行变化 三 欣赏优秀作品 1、欣赏同龄孩子的作品 1 师：今天何老师还带来了许多优秀的花卉图案作品，你们想不想去看一下 2 展示小朋友的优秀图案作品 3 思考： 你最喜欢哪一幅？哪点最吸引你？ （形状、 色彩、 花纹等哪里进行了变化？） 4 分析图案的布局形式（教师演示） 5 如果请你来变 你会在哪些方面进行更大胆地创意变化 2、欣赏大师作品

4、（课） 介绍凡高及作品向日葵 凡高是荷兰著名的画家，其中向日葵这幅油画非常有名，他非常喜欢向日葵，他一 生画了多的向日葵。他为了画向日葵，经常在向日葵地里呆上很长的时间来观察向日葵 的变化，所以他画的向日葵千姿百态，其实我们如果也能够仔细观察，也能发现生活中 的花的千姿百态。你看 2、欣赏更多花的图片（播放课件） 提问：看了这么多漂亮、茂密的花，你有什么感想？ 三学生创作 1、作业要求：选择一种自己最喜欢的花进行夸张、变形，以图案的形式表现出来 2、学生创作 教师巡回辅导 四学生作品的展出与点评 1、学生的作品进行展出 2、作品点评 1 学生互评（说一说最喜欢哪幅作品？喜欢的理由？） 2 学生自我介绍作品（好的地方在哪里？自己还不满意的地方在哪里？） 3 师评（教师点评学生的作品 给予学生鼓励） 五课的拓展 欣赏用色彩表现花的图案作品。 总结：生活中有很多景物都是有变化的，我们要做一个善于观察的学生，更要用我们的 聪明的脑袋变化出更多漂亮的景物。