非连续性文本阅读教学研讨课件.pptx
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- 关 键 词:
- 连续性 文本 阅读教学 研讨 课件
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1、n 2019年高考试题特点|n 总体体现总体体现“一体四层四翼一体四层四翼”评价体系精神。即通评价体系精神。即通过确立过确立“立德树人、服务选拔、导向教学立德树人、服务选拔、导向教学”这一高考这一高考核心立场,回答了核心立场,回答了“为什么考为什么考”的问题,此为的问题,此为“一体一体”。n 通过明确通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、必备知识、关键能力、学科素养、核心价值核心价值”四层考查目标,回答了高考四层考查目标,回答了高考“考什么考什么”的的问题。此为问题。此为“四层四层”。n 通过明确通过明确“基础性、综合性、应用性、创新性基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求,回答
2、了四个方面的考查要求,回答了“怎么考怎么考”的问题。的问题。此为此为“四翼四翼”。基础知识重视不够,专题复习不到位。n 2.知识调用、迁移能力较弱。n 3.信息提取和解读能力差,尤其是对图像、图形、表格等提供的信息不能准确捕捉,致使解题思维受阻。n 4.缺乏应有的应试技巧,尤其是综合试卷。考试时间分配不合理。n n 5.文字表述能力不够强。n 6.答题不规范,不能准确的运用学科术语,口语化严重。n 7.对实验、开放性问题的教学欠缺办法。n 8.运算能力亟待加强。n (一)(一)围绕围绕“一体四层四翼一体四层四翼”评价评价体体系系这一核心命题这一核心命题。n 具体还要特别关注具体还要特别关注“一
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