青蛙卖泥塘-课件.pptx

1、部编版小学语文二年下册部编版小学语文二年下册教学课件布告本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵，塘中有清凉泉水，是休息养身的好地方，如有想买者，请速与本人联系。青蛙作者介绍：季颖，历经农工、工人、出版社编辑等工作。1997年赴日本留学。日本圣和大学大学院教育研究科博士课程毕业。儿童文学专攻。现从事于儿童文学的研究、评论及翻译。个人作品：儿童文学创作方面，发表有丑丑的故事树的孩子青蛙卖池塘等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话青蛙卖池塘获1994年度陈伯吹儿童文学奖。动物谜语妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿。儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。（打一动物）（谜底：）青蛙动物谜语身笨力气大,干活常带枷,春耕和

2、秋种,不能缺少它。(打一动物)（谜底：）牛动物谜语身穿鲜艳百花衣,爱在山丘耍儿戏,稍稍有点情况紧,只顾头来不顾尾(打一动物)（谜底：）野鸭老师看到一张很特别的布告，你们想看吗？布告本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵，塘中有清凉泉水是休息养身的好地方，如有想买者，请速与本人联系。青蛙下面我们就去看看是怎么回事吧！这些小动物你都认识吗？它们和小青蛙之间发生了什么故事呢？课本范读课本范读烂牌喝坑挺这些字你认识吗？快来读读吧！舒集播撒茵这些字你认识吗？快来读读吧！灌缺愣泳这些字你认识吗？快来读读吧！青蛙卖掉搬走牌子吆喝水坑采集草籽播撒绿茵茵泉水破开灌足缺点儿应该泥塘：吆喝：舒服：播撒：尽情：烂泥淤积

3、的洼地。例句：爸爸在泥塘里种满了荷花，泥塘变成了荷塘。大声喊叫或叫卖。例句：街上卖煎饼的大爷吆喝的声音很好听。身体或精神上感到轻松愉快。例句：这种天气让人觉得很舒服。撒播，撒。例句：老师播撒的是知识的种子。尽量由着自己的情感,不加拘束。例句：小朋友们在音乐中尽情的跳着，唱着。忽然突然相同点：不同点：造句：两个词都用在没想到，出乎意料的情况下。“突然”是表示情况在很短的时间里发生，突如其来，令人觉得很意外，一时无法应付。“忽然”有表示事情很快地发生或变化的意思。但比起“突然”，令人意外的程度小一些。忽然他正要出去，忽然下起大雨来了。突然他来得很突然。泉水引水栽树灌足水缺点儿应该盖房子尽情游泳通向

4、愣住修路道理我会读ynqunshu引泉水shuco水槽灌足水gun缺点儿小鸟飞来说，这里缺点儿树小兔跑来说，这里还缺条路蝴蝶飞来说，这里缺点儿花小猴跑来说，这里应该盖所房子比一比比一比烂泥塘好地方本文讲述了一只不愿住在烂泥塘边的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境的故事。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”朗读课文时，要像讲故事一样，把青蛙和各种小动物的不同语气读出来。青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住

5、。青蛙为什么卖泥塘？青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。小动物们分别给青蛙提出了什么建议？老牛建议种草野鸭建议引水蝴蝶建议种花小兔子建议修路小猴建议盖房青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？盖了房子栽了树修了路种了花青蛙最后为什么不卖泥塘了？我从“有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳”等词语体会出了池塘现在的美好景象，确实是适合居住的好地方。青蛙最后为什么不卖泥塘了？泥塘很美丽，适合居住了。新词：青蛙草籽野鸭泉水竹子应该花丛尽情道路卖泥塘搬走舒服破开他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？好句：青蛙卖泥塘不满现状卖泥塘接受建议不卖泥塘老牛种草野鸭引水小鸟种树蝴蝶种花小兔修路小猴

6、盖房子小狐狸环境优美第一部分（第1自然段）不满现状。写青蛙想到城里去住，所以要把泥塘卖掉。第二部分（第210自然段）卖泥塘。写青蛙卖泥塘的过程。第三部分（11、12自然段）不卖泥塘。写青蛙的泥塘改建得如此好，青蛙不舍得再卖泥塘了。青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。吆喝：大声喊叫或叫卖演一演“吆喝”青蛙的吆喝声吸引了哪些动物来看泥塘呢？他们看完说了什么？最后泥塘卖出去了吗？这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。这地方好是好，就

7、是塘里的水太少了。老牛野鸭小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸小鸟：这里缺点儿树；蝴蝶：这里缺点花；小兔：这里还缺条路；小猴：这儿应该盖所房子；小狐狸：说一说，青蛙为了卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了呢？青蛙在泥塘周围种了草，往泥塘里引些水，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。泥塘变成了什么样子？于是青蛙不再卖泥塘了。演一演核心问题：核心问题：读了本文，你得到了什么启示？串珠问题：串珠问题：一读：读课文，想一想青蛙为什么卖泥塘？二思：小动物们分别给青蛙提出了什么建议？三品：青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？四探：青蛙最后为什么不卖泥塘了？青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘

8、卖掉，换一些钱搬到城里住。这是对青蛙的什么进行描写？你了解到了什么？心理描写，交代青蛙卖掉泥塘的原因，激发了读者的阅读兴趣。心理描写于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。“竖起、写着”说明了什么？“竖起、写着”说明青蛙要卖泥塘的决心很大。“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。你从“大声吆喝”中体会出了什么？语言描写“大声吆喝”写出了青蛙想快点卖掉泥塘的急切心情。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”这是对老牛的什么进行描写？你体会出了什么？老牛的语言描写，写了老牛对泥塘打滚挺舒服感到满意，但对周围没有

9、草不满意。语言描写于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。你从这里体会出了什么？动作描写“采集草籽、播撒”写出青蛙的积极行动，可以看出青蛙很勤劳。“绿茵茵”，写出了泥塘开始变得美了。阅读方法解密：心理描写概念：心理描写是指对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。好处：通过对人物心理的描写,能够直接深入人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想感情。表现手法：心理描写方法包括：内心独白，一般带有“想、心说”；用梦幻发出内心的呼唤，一般带有“似乎看见，似乎听到”；还有通过景物自然折射内心感受。“又”说明了什么？青蛙又站在牌子

10、旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”“又”说明青蛙并没有因为老牛没买泥塘而气馁，继续卖泥塘。语言描写一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”这是对野鸭的什么描写？你体会出了什么？这是对野鸭的语言描写。“好是好”是野鸭对池塘的评价，“池塘里的水太少了”写出了野鸭的建议。语言描写小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说此处的省略号省略了什么？省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。你从这句话中体会出了什么？“栽、种

11、、修、盖”写青蛙听取小动物的建议后而付出的行动，写出了青蛙进一步努力改建泥塘的过程。动作描写青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？这是个什么句子？你体会出了什么？“愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。心理描写、反问于是青蛙不再卖泥塘了。青蛙为什么不卖泥塘了？因为泥塘很美丽，适合居住，所以青蛙不卖泥塘了。核心问题：核心问题：读了本文，你得到了什么启示？从课文中我们得到的启示是：劳动可以创造美好的生活环境。串珠问题：串珠问题：一读：读课文，想一想青蛙为什么卖泥塘？青蛙觉得这儿不好，想搬到城里去住。二思：小动

12、物们分别给青蛙提出了什么建议？老牛建议种草，野鸭建议引水，小鸟建议种树，蝴蝶建议种花，小兔建议修路，小猴建议盖房。三品：青蛙先后对泥塘进行了怎样的改造？青蛙在泥塘的周围种了草，把山上的泉水引到泥塘，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。四探：青蛙最后为什么不卖泥塘了？青蛙的泥塘变成一个有树，有花，有草，让人享受快乐生活的好地方了，所以青蛙决定不卖泥塘了。写字教学牛蛙田蛙蛙泳井底之蛙qnw青蛙wshn蛙声青蛙是庄稼的好朋友。w笔顺：造句：写字教学笔顺：造句：bnyn搬运bnzhun搬砖这个周末我要搬家了。搬家搬迁搬弄是非bn写字教学笔顺：造句：z草籽种在地里就会长出小草来。草籽花籽瓜籽c

13、iz菜籽zl籽粒写字教学笔顺：造句：qun山涧的泉水很是清凉。泉眼泉源qnqun清泉qunshu泉水写字教学笔顺：造句：爸爸倒车的水平非常高。倒是倒吊倒挂倒立doch倒车dotu倒退do写字教学笔顺：造句：p破开破坏破碎不攻自破pli破裂pji破旧爷爷破开竹子夹篱笆。写字教学笔顺：造句：国家禁止买卖个人信息。mi卖菜卖命mil卖力mimai买卖写字教学笔顺：造句：犯了错应该立刻道歉。yng应当答应应承应接不暇dyn答应ynyn应允朗读课文。分角色演一演这个故事。把青蛙和各种小动物的不同语气读出来,然后读出小动物的不同语气。如第一自然段青蛙看到自己所住的烂泥塘，语调低沉，读出青蛙难过的语气，读最

14、后两个自然段时要读出青蛙因泥塘的环境改善了而愉快的语气。读老牛和野鸭的话时，语速慢些，读出对泥塘的不满意。说一说青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草，听了野鸭的建议，引入了泉水，又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽树、种花、修路、盖房子。因为经过青蛙勤劳的双手，泥塘得到了改善，变得非常美，所以它不卖泥塘了。我是聪明小裁判。(在正确的读音括号里打“”)吆坑撒愣ro（）yo（）kng（）kng（）s（）lng（）sn（）lng（）好朋友，连一连。盖采集卖引栽种修路花树房子草籽泥塘水给句子加上标点符号。(1)于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子上面写

15、着卖泥塘三个字(2)老牛不想买泥塘走了(3)多好的地方有树有花有草有水塘(4)这么好的地方自己住挺好的为什么要卖掉呢，“”。，。！，。，？课文学得怎么样，把空填上才算棒！(1)青蛙想，要是在泥塘周围_，就能卖出去了。于是他就去采集_，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了_的小草。(2)青蛙想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，_，种了花，_，还在泥塘旁边盖了房子。种些草草籽绿茵茵栽了树修了路将加点字和正确的读音连一连。dodoyng yng倒水倒映推倒倒下应用应该回应应当连一连，组成词语写在田字格中。蛙搬籽卖家眼买草仿照例句，把句子写具体。例：小猴子吃起葡

16、萄来。小猴子(大口大口地)吃起葡萄来。1青蛙把竹子接起来。青蛙把竹子()接起来。2小白兔跑回家去。小白兔()跑回家去。一根一根地一蹦一跳地如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？我的书包外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包有两层，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书第二层也有一些袋子，是用来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。介绍时要注意说清楚、说具体。讨人喜欢的勤劳的小老鼠就这样，不爱劳动的小老鼠变得爱劳动了。大家也不再叫他“让人讨厌的懒惰的小老鼠”，而是亲切地改叫“讨人喜欢的勤劳的小老鼠”。ABB式词语：拓展：打打滚踢踢球跑跑步做做操洗洗手积累绿茵茵是表示颜色的ABB式的词语，我还能写出这样的词语：_、_、_。红彤彤金灿灿黄澄澄有关青蛙的诗句独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。-毛泽东咏蛙诗何处最添诗兴客，黄昏烟雨乱蛙声。-唐张籍过贾岛野居