量一量-比一比-课件.pptx

1、精品课件人教版 量一量量一量 比一比比一比特级教师优秀课件精选教学目标教学目标通过活动，加深学生对长度单位米和厘米的认识，培养学生的动手能力.通过实际的测量锻炼学生在实践中的运用知识、创造发展的能力.在活动中渗透统计的初步知识并且使学生学会与他人合作交流的学习兴趣.教学重点教学重点教学难点教学难点学会正确测量实物的方法.掌握测量物体的技巧.我们测量了一些物体的长度，你都知道哪些物体的长度？一步的长度大约60厘米讲桌长大约1米一庹大约1米20厘米门高大约2米脚长大约22厘米黑板长大约4米课桌长大约60厘米这些物体的长度就像一把把的小尺子，可以帮助我们了解其他物体的长度.测量肩宽（1）你知道肩宽指

2、的是从哪儿到哪儿吗？（2）同桌同学互相指一指，找一找他（她）的肩宽在哪儿.（3）你知道你的肩宽是多少吗？（请一个同学做小模特，测量一下他的肩宽是多少.）小结：有的同学的肩宽比30厘米多，有的同学的肩宽比30厘米少，大约是30厘米.任务单1.任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？2.被测物体：鳄鱼3.测量标准：_实践前实践后任务单1.任务：有一条鳄鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？2.被测物体：鳄鱼3.测量标准：_实践前实践后肩宽15201.选择上表中的一种动物，像刚才一样，用你自己的方式把这种动物的身高或身长表示出来.请你在你的书上填一填.2.谁来说说，你选了

3、哪个动物？测量标准是什么？测量结果怎么样？（以巨蟒身长为例）3.谁跟他选的动物一样，但测量标准不一样，也来说说！巨蟒身长讲台的长10个这节课我们一起用测量长度的工具量一量身边的物体.你能说说一拃大约有多长，一步大约有多长吗？厘米、米一拃长约15厘米一步长约40厘米用手势比划一下1厘米和1米有多长.我们已经学过哪些长度单位？尺子的刻度“0”通常与物体测量的起点重合.测量身高时，人要站直，这样测量的身高才准确.有哪些测量长度的工具？你知道这些工具的测量方法以及测量时要注意什么吗？你们选用什么工具测量的？怎样测量的？结果是多少？为什么大家测量的结果不完全相同？要不要把每个不同的数据都记录下来？怎样记

4、录测量的结果？要想知道我们估得对不对，可以怎么办？以小组为单位，确定测量的对象后进行测量.肩宽大约30厘米两臂展开的长度大约1米30厘米一步的长度大约40厘米讲桌长大约1米教室长大约10米身高大约1米35厘米课桌高大约70厘米闭眼想象刚才测量物体的实际长度，再用手比划或说说它们的长度.课桌要比肩宽长一些.身高比课桌要高得多.有一条鳄()鱼身长6米，你们会用合适的方式描述这个长度吗？还能用其他的方式来描述鳄鱼的长度吗？如果同学们肩并肩站着，要多少个同学才能达到6米长？约20个同学如果同学们手拉手两臂展开呢，几个同学就够了？约5个同学选择表中的一种动物，像描述鳄鱼长度那样，用自己的方式把这种动物的

5、身高或身长表示出来.数学小常识有趣的人体尺度小资料小资料有趣的人体尺度古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看.你用皮尺量一量拳头的周长，再量一下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近.所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适.小资料小资料有趣的人体尺度你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍.高个子要穿大号鞋，矮个人要穿小号鞋就是这个道理.小资料小资料有趣的人体尺度侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7cm7179.9cnl)小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买多大的鞋吗?