人教版九年级语文下册课件：48第五单元　倾听诸子华章20．《庄子》故事两则.ppt

1、第五单元第五单元 倾听诸子华章倾听诸子华章 20庄子庄子故事两则故事两则 1走近作者 庄子(约前369前286)，著名哲学家，名周，宋国蒙(今河南商 丘东北)人。他继承和发展老子“道法自然”的观点，主张齐物 我、齐是非、齐生死、齐贵贱，幻想一种“天地与我并生，万 物与我为一”的主观精神境界。著作有庄子，亦称南华 经，道家经典之一。名篇有逍遥游齐物论，养生 主中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。 ch 1给下列加点字注音。 鸱 ( ) 鹓 ( ) 相 梁( ) 醴 泉( ) 吓 ( ) 濠 梁( ) 鱼( ) 循 其本( ) yun xin l h h o ti o x n 名词作动词，做宰相 2解释

2、下列句子中加点的词语的含义。 (1)惠子相 梁，庄子往见之 (2)鹓过 之 (3)非梧桐不止 ，非练实不食，非醴泉不饮 (4)子非鱼，安 知鱼之乐 (5)或 谓惠子曰 飞过 栖息 怎么 有人 A B 3下列句中加点的词语古今意义不同的一项是( ) A于是 鸱得腐鼠 B今子欲以子之梁国而吓 我邪 C请循 其本 D鹓过 之 4下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A庄子与惠子/游于/濠梁之上 B安知我/不知鱼之乐 C惠子/相梁，庄子往/见之 D夫/鹓/发于/南海 5填空。 (1)庄子故事两则均选自_。庄周，是_ 时期哲学家，是诸子百家中道家思想的代表人物。 (2)惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓

3、 ”比喻_，“鸱” 比喻_，“腐鼠”比喻_。 (3)庄子与惠子游于濠梁中，两人围绕惠子提出的“_ _，_？”展开了一场闪耀着智慧光芒的“辩论”。 庄子秋水 战国 庄子 惠子 功名利禄 子非 鱼 安知鱼之乐 6下列均是源于庄子有案可稽的成语，请填写完整。 相_以沫 朝_暮四 白_过隙 害群之_ _然若揭 学_五车 莫_之交 _笑大方 望_兴叹 7请将下列人物与其政治主张或思想搭配起来。 A墨子 B孟子 C庄子 D惠子 E孔子 仁 清高自守 仁政 兼爱，非攻 薄情寡义 A B C D E 濡 三 驹 马 昭 富 逆 贻 洋 8阅读下列材料，然后答题。 庄子快要死了的时候，他的很多学生就商量，老师如

4、果真的死了， 我们一定要厚葬他，礼仪用品一定要豪华。 庄子听了，跟他的学生说：“我死了以后，要以天地为棺椁，以 日月为连璧，星辰为珠玑，万物为赍送。这广大天地就是我的棺 材，日月星辰就是我陪葬的珠宝，天下万物就是送我的礼物。” 于丹庄子心得 (1)庄子的话的深刻内涵是_ _ _ (2)庄子对死亡的看法体现了他的_观点。 你们不要搞什么厚葬啦。我不要棺材， 不要陪葬，不要礼物，你们就直接把我扔在旷野里，交给天地 自然就行了。 天人合一 物我合一 (一) 惠子相梁 惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子 相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南 方有鸟，其名为鹓，子知之

5、乎？夫鹓发于南海，而飞于北海，非 梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之， 仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？” 9解释下面句子中加点的词语。 (1)欲代 子相 _ (2)非醴 泉不饮 _ 取代，代替 甜美 10翻译下面的句子。 (1)于是惠子恐，搜于国中三日三夜。 于是惠子非常害怕，在国都中搜捕了三天三夜。 (2)“吓！”今子欲以子之梁国而吓我邪？ 发出“吓”的怒斥声，现在你也想用你的梁国来“吓”我吗？ 11试用简洁的语言概括庄子和惠子的个性。 庄子：_ 惠子：_ 12分析“鹓 ”“鸱”这一比喻的妙处。 鹓 比喻志向高洁之士，鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自 己

6、比作鹓 ，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立 场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子。 清高自守，有着高雅的生活情趣。 利欲熏心，薄情寡义。 (二) 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“ 鱼出游从容，是鱼之乐 也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安 知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼 也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰汝安知 鱼乐云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 13解释下列加点的词。 (1)子之不知鱼之乐全 矣 _ (2)子非鱼，安 知鱼之乐 _ (3)固 不知子矣 _ (4)请循 其本 _ 完全，确定是 怎么 固然

7、 顺着 14翻译下列句子。 (1)子非鱼，安知鱼之乐？ 你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？ (2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的！ 15这则短文反映了庄子什么思想？ 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境 的投射与外化，也反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思 想。 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端若 蝇翼，使匠石斫之。匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不 伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为 之。匠石曰：臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！自 夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣。” 【注释

8、】垩：石灰。慢：通“墁”，玷污。斫：削掉。 斤：通“斧”。质：对手，搭档。 16解释下列句中加点的字。 (1)若 蝇翼 _ (2)运 斤成风 _ (3)尽 垩而鼻不伤 _ (4)尝试为寡人为 之 _ 17“臣之质死久矣”中“质”指的是( ) A郢人 B匠石 C庄子 D惠子 18从这则故事中后来引申出一个成语是_， 它的意思是_ 好像； 挥动； (砍)干净； 表演 A 运斤成风 比喻手法纯熟，技术高超。 19翻译句子。 臣则尝能斫之。虽然，臣之质死久矣！ 我倒是会使斧头(砍鼻子上的灰)，可是我那位搭档死去很久 了！ 20庄子在此处讲这个故事的目的是什么？表现了庄子怎样的 心情？ 表达了知音难求的

9、心情，慨叹自惠子死后，他就没有可以谈话 的知己了，表现对老友的怀念。 21还你能从这个故事中读出别的什么意味吗？试试看。 信赖，能够产生力量，带来奇迹等等。 【参考译文】 庄子送葬，经过惠子的墓地，回过头来对跟随的人说：“郢地 有一个泥瓦匠，在干活时，有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅 到他的鼻尖上，让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子 呼呼作响，漫不经心地砍削白点，鼻尖上的白石灰完全除去而鼻 子却一点也没有受伤，郢地的人站在那里也若无其事不失常态。 宋元君知道了这件事，召见匠石说：你为我也这么试试。匠 石说：我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使如此，我 的搭档已经死去很久了。自从惠子离开了人世，我没有可以匹 敌的对手了！我没有可以与之论辩的人了！”