部编版一年级上册《江南》最新课件.pptx

1、赏图激趣赏图激趣谈话揭题谈话揭题小朋友小朋友，刚才，刚才我们欣赏了几张图我们欣赏了几张图片片，大大家都来说说，家都来说说，看看到了什么到了什么？你你们觉得这个地方美吗们觉得这个地方美吗？想想你们你们知知道那是什么地方吗道那是什么地方吗？想想不想到那里去游玩呢？不想到那里去游玩呢？今天，老师就今天，老师就带带小朋友小朋友们们到那里到那里去游玩一番吧去游玩一番吧！看老师看老师板板书课题书课题江南江南。江南江南学习学习课题课题请小朋友请小朋友借借助拼音齐读课题两遍。助拼音齐读课题两遍。学习课题学习课题“江江”字字是是三拼音三拼音节节，“南南”字字是鼻音，都比较难读，我们再一是鼻音，都比较难读，我们再

2、一起来拼读一遍。起来拼读一遍。谁谁有好方法有好方法记住记住“江南江南”这这两字？两字？“江江”字用字用加加一加：氵工江一加：氵工江。三点水三点水氵氵小朋友齐读并小朋友齐读并记住这个偏旁。记住这个偏旁。ji n n n江江 南南“南南”字也可以用组词法记住字也可以用组词法记住：（南瓜（南瓜 南方南方 江南）江南）谁能用谁能用“江江”字组词并说一句话字组词并说一句话呢？呢？江江边：小孩边：小孩子不子不能能在在江边玩耍江边玩耍。（江水江水 江江边边 长长江）江）“南南”字上面部分字上面部分是是“十十”，我们就，我们就叫叫“十字头十字头”。解释课题解释课题长江是一条很长很长的河，自西长江是一条很长很长

3、的河，自西向东，流经我国好多个省市。长向东，流经我国好多个省市。长江以南的广大地区就是江南。江以南的广大地区就是江南。长江流长江流经省市经省市江北江北江南江南江南这地方江南这地方风景优美、物产丰富风景优美、物产丰富。小小河一条河一条接一接一条，池塘一个条，池塘一个连一连一个，水很清很清，清得可以看见个，水很清很清，清得可以看见水底的鱼水底的鱼儿儿，是著名的鱼米之是著名的鱼米之乡乡。课题课题江南江南就是围绕江南水乡就是围绕江南水乡这一地区的生活情境，写的一首这一地区的生活情境，写的一首诗歌，这首诗出自古代的汉诗歌，这首诗出自古代的汉乐乐府。府。诗歌介绍诗歌介绍汉乐汉乐府不是作者的名字，而是指府不

4、是作者的名字，而是指由汉时乐府机关所采制的诗歌。由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在民间流传，经由这些诗，原本在民间流传，经由乐府保存下来，汉乐府保存下来，汉人叫人叫做做“歌诗歌诗”，魏魏晋时始晋时始称称“乐府乐府”或或“汉乐府汉乐府”后后世文世文人仿此人仿此形式形式所作所作的的诗，亦诗，亦称称“乐府诗乐府诗”。看图说话看图说话下面让我们随着诗人到江南水乡下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走，看一看吧的荷花池去走一走，看一看吧！激发兴趣激发兴趣1.1.小小朋友，当我们看完这四幅图朋友，当我们看完这四幅图后，你们的眼后，你们的眼前前会会浮现出浮现出怎样的怎样的情景呢情景呢？小朋友们

5、一起来说说，小朋友们一起来说说，一起来交流下吧，谁先来说？一起来交流下吧，谁先来说？激发兴趣激发兴趣2.2.我我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。谁来做小老那么荷花也叫莲花。谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识师把你知道的有关莲花的知识向向其他小朋友其他小朋友介介绍介绍？绍介绍？激发兴趣激发兴趣莲莲花花一般一般在在夏天开夏天开放放；莲莲花有好花有好几种颜色几种颜色，有红，有红的、白的、黄的、的、白的、黄的、紫的紫的莲莲花花可可以以结出莲蓬，结出莲蓬，莲莲蓬蓬里面有许多里面有许多莲莲子子，莲莲子子可以吃；可以吃；莲藕既可以食用，莲藕既可以食用，也可以药用。也可

6、以药用。整体感知整体感知作作者是怎么写江南者是怎么写江南的的莲莲花花的呢？的呢？让我们走进诗歌吧让我们走进诗歌吧！请！请小朋友小朋友们们借助拼借助拼音自由音自由地、地、大大声地读声地读诗诗。用用“一一”画出要求会写的字画出要求会写的字，用用“”画出要求会认的字画出要求会认的字。把这把这首诗读正确，读通首诗读正确，读通顺顺，不不丢丢字，不加字。字，不加字。遇遇到拼不到拼不准准 的字的字可以请教同可以请教同桌桌或或老师。老师。认读生字认读生字江江 南南 可可 采采莲莲 东东 西西 北北ji n n nkc ili ndndnxbi老师老师指名指名小朋友来小朋友来读读。小朋友当小朋友当小小老老师领读

7、师领读。小组开小组开火车火车的形式的形式读读。全班小朋友一起全班小朋友一起来读来读。易错读音易错读音除了刚才我们学习课题时提到的除了刚才我们学习课题时提到的“江江”三拼音节和三拼音节和“南南”前前鼻鼻音音，这两个字比较难读外，小朋友还这两个字比较难读外，小朋友还要重点记住要重点记住“采采”的读音的读音是是平舌平舌音音，再一起来拼读两遍。，再一起来拼读两遍。c i激发兴趣激发兴趣老师把这些生字宝宝的老师把这些生字宝宝的拼音去拼音去掉，掉，小朋友还会认读吗？小朋友还会认读吗？江江 南南可可 采采 莲莲 东东 西西 北北生字游戏生字游戏西西莲莲江江北北采采东东南南可可识记字形识记字形小小组合组合作，

8、作，讨论如何识记生字讨论如何识记生字。编字谜：编字谜：“大丁遇小口。大丁遇小口。”(可可)像四不是四，方位中有它。像四不是四，方位中有它。(西西)加一加加一加：“连连”+“艹艹”=“莲莲”。组词法：组词法：“北风呼呼叫北风呼呼叫”(北北)。我们一起来交流以下几个字：我们一起来交流以下几个字：“采采”字我们用造字法记住字我们用造字法记住 它，请看它，请看“采采”的字理。的字理。“采采”字很有趣，字很有趣，上上下结构，下结构，采采要要用手用手，所以所以上上面是一个爪字头面是一个爪字头。采生字组词生字组词江江(大江大江)(江水江水)()(长江长江)南南(江南江南)()(南瓜南瓜)()(南方南方)可可

9、(可乐可乐)()(可口可口)()(可爱可爱)采采(采花采花)()(开采开采)()(采蜜采蜜)莲莲(莲花莲花)()(莲叶莲叶)()(采莲采莲)东东(东风东风)()(东方东方)()(东北东北)西西(西瓜西瓜)()(西边西边)()(广西广西)北北(北京北京)()(北方北方)()(东北东北)分句朗读分句朗读老师指名几个小朋友分句读老师指名几个小朋友分句读课文课文，其他小朋友用心听，听后来评议：其他小朋友用心听，听后来评议：字音是字音是否正否正确，句子是确，句子是否通顺。否通顺。观察生字观察生字小朋友自由读读这些会写的生字。小朋友自由读读这些会写的生字。可可 东东 西西再仔再仔细观察这些细观察这些字的书

10、写位置及字的书写位置及笔画笔笔画笔顺，同桌顺，同桌 之间互相交流。之间互相交流。交流观察交流观察可可 西西小朋友先看小朋友先看田田字格中字格中的的“可、西可、西”这这两个字，你发现了什么？两个字，你发现了什么？“可可”和和“西西”都都有有新新 笔画名称，它们的起笔画名称，它们的起 笔笔“横横”长短不一样。长短不一样。笔画名称笔画名称可可西西竖竖钩钩：写竖钩：写竖钩时时，竖竖要直要直，向向左向上钩。左向上钩。竖竖弯弯：写竖弯：写竖弯时，时，竖要直竖要直，弯要弯要圆。圆。记住并书空这两个新笔画。记住并书空这两个新笔画。书写笔顺书写笔顺可可请小朋友看课件书空笔画笔顺。请小朋友看课件书空笔画笔顺。西西

11、范写生字范写生字第一笔第一笔横横短些，短些，竖弯也短。竖弯也短。第一笔横长且第一笔横长且平平，“口口”小小些，些，竖竖钩，要内收。钩，要内收。书空这两个字。书空这两个字。我们再来交流我们再来交流“东东”这个字观察这个字观察后的结果。后的结果。东东“东东”字比较难写，字比较难写，我们先来看看它的书我们先来看看它的书写笔顺。写笔顺。请小朋友看课件范写请小朋友看课件范写“东东”这个这个字，伸出小手一边看一边书空。字，伸出小手一边看一边书空。撇折斜斜撇折斜斜折在线上折在线上左点右点像小手左点右点像小手张开手臂甩两边张开手臂甩两边竖钩腰杆细又竖钩腰杆细又直直 顶顶不碰不碰横，钩横，钩要要尖。尖。书写练习

12、书写练习请小朋友在课文第请小朋友在课文第5959页页描红描红2 2个个，再再临写临写1 1个个，注意格式位置、笔注意格式位置、笔画笔顺画笔顺，待会儿待会儿进进行集体行集体展展评。评。评议修改评议修改请小朋友们看到老师上面的投影，请小朋友们看到老师上面的投影，老师挑了几个同学的书写情况，老师挑了几个同学的书写情况，小朋友一起小朋友一起来评来评议，哪些议，哪些地方地方是是值得我值得我们学们学习的？习的？哪些地哪些地方是需方是需要要大家大家帮忙修正的？帮忙修正的？请小朋友修请小朋友修正自己需要正自己需要 修正的字。修正的字。课堂总结课堂总结这节课，小朋友们在老师的引领这节课，小朋友们在老师的引领下初

13、步学下初步学习习了了江南江南这篇课文这篇课文，通过学习，通过学习，这这节节课你课你记住了记住了哪哪些字些字？学会？学会了了几几种识种识字字方方法法？你认为？你认为你你写写得最好的字是哪一个？得最好的字是哪一个？布置作业布置作业1 1.有感情地朗读课文，读准字音。有感情地朗读课文，读准字音。2.2.抄写课文第抄写课文第5959页田字格中的生页田字格中的生字各一行，并口头组词两个。字各一行，并口头组词两个。东东 江江复习闯关复习闯关第一关第一关：小朋友小朋友以以开火车的形式开火车的形式认读生字认读生字并并口头口头组词组词一个一个。北北莲莲可可采采西西 南南第二关第二关：从：从“东、东、南南、西、北

14、、西、北”四个字四个字中中，任选一个字说一句话。，任选一个字说一句话。第三关第三关：指名指名读读诗句，说感受。诗句，说感受。江南可江南可采莲，采莲，莲莲叶何叶何田田。田田。鱼鱼戏莲戏莲叶间。叶间。鱼鱼戏莲戏莲叶东，叶东，鱼鱼戏莲戏莲叶西，叶西，鱼鱼戏莲戏莲叶南，叶南，鱼鱼戏莲戏莲叶北。叶北。江南江南汉乐府汉乐府再读课文再读课文请小朋友再次朗读课文，边读边请小朋友再次朗读课文，边读边数数课文有几行，共几句话？数数课文有几行，共几句话？课文课文有七行有七行，共三句话。共三句话。品读课文品读课文一、我们先来一、我们先来学学习诗习诗的的第第一一、二行二行。老师指名一个小朋老师指名一个小朋友来友来读读。

15、（读）（读）江江南可采莲南可采莲，莲，莲叶何田田。叶何田田。1.请小朋友看老师的请小朋友看老师的图片，结合诗句，想图片，结合诗句，想想：江南人采的是什想：江南人采的是什么？莲叶长得怎么样？么？莲叶长得怎么样？从哪里看出来的？从哪里看出来的？江南可采莲，江南人采的是莲蓬。江南可采莲，江南人采的是莲蓬。莲叶莲叶长长得层层叠叠得层层叠叠，非常非常茂盛。茂盛。从从“田田田田”这个词可以看出来。这个词可以看出来。2.2.请请小朋小朋友再自由读读这两行诗，友再自由读读这两行诗，想想诗的大意。想想诗的大意。“江南可采莲，莲叶何田田。江南可采莲，莲叶何田田。”意思是说：意思是说：江江南水乡是南水乡是采莲蓬的好

16、采莲蓬的好地方，莲叶地方，莲叶多么茂盛啊！多么茂盛啊！3.3.全班小朋友齐读这两行诗，请全班小朋友齐读这两行诗，请闭上眼睛：说闭上眼睛：说说你的眼前似乎出说你的眼前似乎出现了怎样的景象？现了怎样的景象？眼前仿佛出眼前仿佛出现现了江南人在茂盛的碧了江南人在茂盛的碧绿鲜亮的莲叶间，笑绿鲜亮的莲叶间，笑容满面地忙碌地采摘容满面地忙碌地采摘莲蓬，他们都越采越莲蓬，他们都越采越高兴，这莲蓬长得多饱满啊！高兴，这莲蓬长得多饱满啊！品读课文品读课文二、接下来我们来二、接下来我们来学学习诗的习诗的后后面面五五行行。老师也请一个小朋友来读。老师也请一个小朋友来读。1.1.思思考：在荷塘里除了荷叶、荷考：在荷塘里

17、除了荷叶、荷花、莲蓬之外，还有什么花、莲蓬之外，还有什么？它们它们在干什么？在干什么？还有鱼儿还有鱼儿它们它们在游水在游水 嬉戏。嬉戏。2.2.鱼鱼儿在莲叶间是怎样游动的？儿在莲叶间是怎样游动的？哪些地方写出了鱼儿的快哪些地方写出了鱼儿的快乐自乐自在在？鱼鱼戏莲叶东戏莲叶东，鱼鱼戏莲叶西戏莲叶西，鱼鱼戏莲叶南戏莲叶南，鱼鱼戏莲叶北戏莲叶北。鱼儿在莲叶鱼儿在莲叶间间全方位地自由自在全方位地自由自在地游动。地游动。(请齐读请齐读)鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶间。激发兴趣激发兴趣3.3.你你们想当快乐的小鱼，在莲叶们想当快乐的小鱼，在莲叶间游来游去吗？赶快游起来吧。间游来游去吗？赶快游起来吧。要按照诗中的方

18、向游啊！先向东，要按照诗中的方向游啊！先向东，再向西，然后向南，最后向北。再向西，然后向南，最后向北。间间西西东东南南北北4.4.小小鱼们！你们游得开心吗？下鱼们！你们游得开心吗？下面，我来采访几条小鱼。这条小面，我来采访几条小鱼。这条小鱼，你游到哪儿去了？看到了什鱼，你游到哪儿去了？看到了什么？心情怎样？么？心情怎样？5.5.这这真是一群快乐的小鱼，到处真是一群快乐的小鱼，到处游游-鱼鱼戏莲叶间，一会儿游到戏莲叶间，一会儿游到东东-鱼鱼戏莲叶东，一会儿游到戏莲叶东，一会儿游到西西-鱼鱼戏莲叶西，一会儿游到戏莲叶西，一会儿游到南南-鱼鱼戏莲叶南，一会儿游到戏莲叶南，一会儿游到北北-鱼鱼戏莲叶北

19、戏莲叶北。请请小朋友小朋友看老师看老师的课的课件图片接读。件图片接读。激发兴趣激发兴趣鱼儿鱼儿到到处游处游-鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶间，一会儿游到东一会儿游到东-鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，一会儿游到西一会儿游到西-鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，一会儿游到南一会儿游到南-鱼戏莲叶南鱼戏莲叶南，一会儿游到北一会儿游到北-鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。6.6.小朋友现在明白了小朋友现在明白了“鱼鱼戏莲叶戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这五行诗的意思了吗？这五行诗的意思了吗？意思是：鱼意思是：鱼儿在莲儿在莲叶间叶间嬉嬉戏戏。一会儿游到东，。一会

20、儿游到东，一会儿游到西，一会儿一会儿游到西，一会儿游到南，一会儿游到北。游到南，一会儿游到北。7.7.从五个从五个“戏戏”你能体会到什你能体会到什么么？四个方位词表现了什么四个方位词表现了什么？五五个个“戏戏”字字，写，写活泼嬉戏的游活泼嬉戏的游鱼快乐、自在的同时，表现的仍鱼快乐、自在的同时，表现的仍是采莲人的心境。是采莲人的心境。四四个方位词个方位词东、西、南、北，东、西、南、北，表现了鱼儿在莲叶表现了鱼儿在莲叶间自由间自由穿穿梭、逗人喜爱的样子。梭、逗人喜爱的样子。拓展延伸拓展延伸请小朋友看看下面的图片，再仿请小朋友看看下面的图片，再仿照课文做个小诗人吧！先看这两照课文做个小诗人吧！先看这

21、两幅图，图上画有什么东西？幅图，图上画有什么东西？江南江南江南可采莲，江南可采莲，莲叶何田田，莲叶何田田，落莲落莲叶间。叶间。雨落莲雨落莲叶叶 ，雨落雨落 ，雨雨 ，雨雨 。江南江南江南可采莲，江南可采莲，莲叶何田田，莲叶何田田，跳莲跳莲叶间。叶间。_跳跳莲莲叶叶 ，_，_ ，。趣味朗读趣味朗读 江南江南 汉乐府汉乐府江南可采江南可采莲，莲，江江南江南可采莲，南江南可采莲，莲叶何田莲叶何田田，田，莲莲叶莲叶何田田，叶莲叶何田田，鱼戏莲叶鱼戏莲叶间。间。鱼鱼戏鱼戏莲叶间戏鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东，鱼戏鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西，鱼戏鱼戏莲叶西，鱼

22、戏莲叶南，鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。鱼戏鱼戏莲叶北鱼戏鱼戏莲叶北。江南江南 汉乐府汉乐府江南可采莲，江南可采莲，可采莲，可采莲，可采莲，可采莲，莲叶何田田，莲叶何田田，何田田，何田田，何田田，何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶间。莲叶间，莲叶间。莲叶间，莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，莲叶东，莲叶东，莲叶东，莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，莲叶西，莲叶西，莲叶西，莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，莲叶南，莲叶南，莲叶南，莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。莲叶北，莲叶北。莲叶北，莲叶北。激发兴趣激发兴趣 江江南南 汉汉乐府乐府江南可采莲，江南可采莲，可采莲，莲莲莲

23、，可采莲，莲莲莲，莲叶何田田，莲叶何田田，何田田，田田田，何田田，田田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶间。莲叶间，间间间。莲叶间，间间间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶东，莲叶东，东东东，莲叶东，东东东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，莲叶西，西西西，莲叶西，西西西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，莲叶南，南南南，莲叶南，南南南，鱼戏莲叶北。鱼戏莲叶北。莲叶北，北北北。莲叶北，北北北。激发兴趣激发兴趣 江江南南 汉乐府汉乐府江江江江江江，莲莲莲莲莲莲，江南可采莲，江南可采莲，莲莲莲，田田田，莲莲莲，田田田，莲叶何田田，莲叶何田田，鱼鱼鱼，间间间，鱼鱼鱼，间间间，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶间。鱼鱼鱼，东东东，鱼鱼鱼，东东东，鱼戏莲叶东

24、，鱼戏莲叶东，鱼鱼鱼，西西西，鱼鱼鱼，西西西，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶西，鱼鱼鱼，南南南，鱼鱼鱼，南南南，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，鱼鱼鱼，北北北，鱼鱼鱼，北北北，鱼戏莲叶鱼戏莲叶北。北。背诵课文背诵课文江南江南 汉汉乐府乐府 ，何田田，何田田，莲叶间莲叶间。鱼戏鱼戏 ，鱼戏鱼戏 ，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶南，鱼戏鱼戏 。1.1.请小朋友选请小朋友选择自择自己喜欢的方己喜欢的方法尝试法尝试背背诵课文诵课文。2.2.老师指名小朋友老师指名小朋友背背诵，说说你诵，说说你用什用什么方法背诵课么方法背诵课文的。文的。3.3.全班小朋全班小朋友一起背诵。友一起背诵。课文总结课文总结1.1.江南江南是一首采莲歌，描

25、绘是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情的是江南水乡人们采莲蓬的情景。景。这这首诗共七首诗共七行三句话，诗行三句话，诗句的前句的前两行直接介绍了江南的水乡是采两行直接介绍了江南的水乡是采莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲的好地方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水嬉莲叶下面游水嬉戏，戏，反反映了采莲映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人欢乐的心情，表达了诗人人 对江对江南水乡的热爱之情。南水乡的热爱之情。2.2.通过通过本篇课文的本篇课文的学习，我学习，我们小们小朋友学朋友学会了本课的生会了本课的生字词，字词，理解理解了诗句的意思了诗句的意思，看，看到了江南水乡到了江南水乡的美丽景色，感的美丽景色，感受受到了大自然是多么到了大自然是多么的美好，我们以后的美好，我们以后要更加地热爱大自要更加地热爱大自 然，保护大自然。然，保护大自然。布置作业布置作业江江南水乡南水乡很很美美，江南的荷，江南的荷花花也很也很美美，江南的人更美，小朋友，江南的人更美，小朋友学学完完了江南这首诗，了江南这首诗，请请大家大家把把它它背给家里人听，背给家里人听，并并请请爸爸、妈妈帮爸爸、妈妈帮忙忙搜搜集关于江南或集关于江南或荷荷花花的诗词，带到的诗词，带到班班 级级里来里来一起一起交交流。流。