部编本人教版19草船借箭市级公开课课件.ppt
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- 本人 19 草船借箭 公开 课件
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1、草船借箭【解释】运用智谋,凭借他人的人力或财力来达到自己的目的 【用法】作宾语、定语;指借他人的力量。【1、谁是怎样利用草船借箭的?、谁是怎样利用草船借箭的?2、他为什么要借箭?、他为什么要借箭?3、他为借箭做了那些准备工作?、他为借箭做了那些准备工作?4、借箭的结果怎样?这些箭他怎样、借箭的结果怎样?这些箭他怎样 还回去?还回去?知识目标:1.学会本课的生字新词。2.了解故事的起因,经过,结果,学习分清事情的前因后果。能力目标:3.学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法。情感目标:4.体会诸葛亮的神机妙算。我国四大名著三国演义 罗贯中水浒传 施耐庵 红楼梦 曹雪芹 西游记 吴承恩 情景导入
2、情景导入日积月累日积月累关于三国的歇后语关于三国的歇后语草船借箭草船借箭满载而归满载而归张飞吃豆芽张飞吃豆芽小菜一碟小菜一碟周瑜打黄盖周瑜打黄盖一个愿打一个愿挨一个愿打一个愿挨张飞吃秤砣张飞吃秤砣铁了心铁了心孔明借东风孔明借东风巧用天时巧用天时东吴招亲东吴招亲赔了夫人又折兵赔了夫人又折兵歇后语歇后语:诸葛亮的鹅毛扇诸葛亮的鹅毛扇 神秘莫测神秘莫测 诸葛亮三气周瑜诸葛亮三气周瑜 略施小技略施小技 诸葛亮借箭诸葛亮借箭 有借无还有借无还 诸葛亮用兵诸葛亮用兵 神出鬼没神出鬼没 诸葛亮哭周瑜诸葛亮哭周瑜 假戏真做假戏真做有关诸葛亮的歇后语和成语有关诸葛亮的歇后语和成语 诸葛亮草船借箭诸葛亮草船借箭
3、满载而归满载而归 诸葛亮斩马谡诸葛亮斩马谡 不念旧情不念旧情 诸葛亮焚香弹琴诸葛亮焚香弹琴 故弄玄虚故弄玄虚成语成语:草船借箭草船借箭 三顾茅庐三顾茅庐 万事俱备,只欠东风万事俱备,只欠东风日积月累日积月累关于三国的成语关于三国的成语望梅止渴望梅止渴 味同鸡肋味同鸡肋士别三日当刮目相看士别三日当刮目相看 手不释卷手不释卷 老马识途老马识途 自有妙用自有妙用神机妙算神机妙算 心甘情愿心甘情愿 这篇课文是根据我国著名长篇历史小说这篇课文是根据我国著名长篇历史小说三国三国演义演义第四十六回的相关内容改编的。这部小说写第四十六回的相关内容改编的。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事,书中塑造的曹操、
4、的是三国时期魏、蜀、吴的故事,书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象,家喻户晓。书中的许多故事,如,喻户晓。书中的许多故事,如,“桃园三结义桃园三结义”“三三顾茅庐顾茅庐”“火烧赤壁火烧赤壁”“空城计空城计”,广为流传。作,广为流传。作者是者是元末明初的罗贯中。元末明初的罗贯中。这篇课文讲的是我国著名长篇历史这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说小说三国演义三国演义中的一个故事。故中的一个故事。故事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打事发生在东汉末年,当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权。于是刘备败刘备,又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来
5、抵抗曹操。刘备派诸和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下葛亮到孙权那里帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干,设下圈大将周瑜妒忌诸葛亮的才干,设下圈套,假意让他负责赶造十万支箭,企套,假意让他负责赶造十万支箭,企图以造不成箭违误军令的借口加以陷图以造不成箭违误军令的借口加以陷害,于是就发生了这个故事。害,于是就发生了这个故事。介绍背景介绍背景 北魏(曹操)打败 攻打 西蜀(刘备)联合 东吴(周瑜)(诸葛亮)派诸葛亮 (鲁肃)北北曹曹吴吴整体感知整体感知1.1.文中写到了哪几个人物?文中写到了哪几个人物?周瑜周瑜诸葛亮诸葛亮鲁肃鲁肃曹操曹操诸葛亮诸葛亮诸葛亮诸葛亮字
6、孔明,琅琊字孔明,琅琊(l lngyngy)阳阳都(今山东沂南)人。三国蜀汉都(今山东沂南)人。三国蜀汉政治家、军事家。东汉末,隐居政治家、军事家。东汉末,隐居邓县隆中(今湖北襄阳西),留邓县隆中(今湖北襄阳西),留心世事,被称为心世事,被称为“卧龙卧龙”。建安。建安十二年,刘备三顾茅庐,他向刘十二年,刘备三顾茅庐,他向刘备提出占据荆(今湖南、湖北)、备提出占据荆(今湖南、湖北)、益(今四川)两州,谋取西南各益(今四川)两州,谋取西南各族统治者的支持,联合孙权,对族统治者的支持,联合孙权,对抗曹操,统一全国的建议,即所抗曹操,统一全国的建议,即所谓谓“隆中对隆中对”。从此成为刘备的。从此成为刘
7、备的主要谋士。主要谋士。周周瑜瑜 周瑜周瑜:历史上的周瑜:历史上的周瑜“性度恢性度恢廓廓”,谦让服人,有,谦让服人,有“雅量高雅量高致致”。刘备称他。刘备称他“文武筹略,万文武筹略,万人之英人之英”。孙权则赞他有。孙权则赞他有“王佐王佐之资之资”。但在。但在三国演义三国演义中,中,周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜成了诸葛亮的垫底人物。写周瑜,是为了抬高诸葛亮。因此,周瑜,是为了抬高诸葛亮。因此,三国演义三国演义中的周瑜气量狭小,中的周瑜气量狭小,智谋也总是逊诸葛亮一筹,根本智谋也总是逊诸葛亮一筹,根本不像苏轼所歌颂的周瑜不像苏轼所歌颂的周瑜“雄姿英雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰发,羽扇纶巾
8、,谈笑间,樯橹灰飞烟灭飞烟灭”,的,的“千古风流人物千古风流人物”,成了成了三国演义三国演义中蒙受最大冤中蒙受最大冤屈的人物。屈的人物。鲁肃鲁肃 鲁肃鲁肃:历史上的鲁肃:历史上的鲁肃“虽在军阵,虽在军阵,手不释卷手不释卷”,“思度宏远思度宏远”,“有过有过人之明人之明”。他初见孙权,就提出了建。他初见孙权,就提出了建国方针:鼎足江东,北拒曹操,待机国方针:鼎足江东,北拒曹操,待机剿除黄祖,进发刘表,竟长江而有之,剿除黄祖,进发刘表,竟长江而有之,然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮然后建号称帝以图天下。这与诸葛亮的的隆中对隆中对有相似之处。曹操大军有相似之处。曹操大军南征荆州时,孙权部属都主降,唯
9、独南征荆州时,孙权部属都主降,唯独鲁肃主张抗曹,劝孙权召回周瑜,共鲁肃主张抗曹,劝孙权召回周瑜,共商战守大计。赤壁战后,他又力主扶商战守大计。赤壁战后,他又力主扶刘抗曹。在东吴历史上,鲁肃实为诸刘抗曹。在东吴历史上,鲁肃实为诸葛亮式人物,孙权对他也极为欣赏。葛亮式人物,孙权对他也极为欣赏。吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃吴国的建立和发展基本上是按照鲁肃提出的政略、战略方针进行的。但在提出的政略、战略方针进行的。但在三国演义三国演义中,鲁肃成了诸葛亮与中,鲁肃成了诸葛亮与周瑜两人智斗的牺牲品,被愚弄、受周瑜两人智斗的牺牲品,被愚弄、受欺侮的典型欺侮的典型。曹操曹操读读课文,分析人物关系神机妙算借
10、造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操借箭依靠挫败打探帮忙自由朗读要求 1.自读课文,要求读准字音,读通课文;自读课文,要求读准字音,读通课文;2.这篇课文是按什么顺序写的?这篇课文是按什么顺序写的?3.思考:课文写了哪几个人物?思考:课文写了哪几个人物?课文主要讲了一件什么事?它的课文主要讲了一件什么事?它的 起因、经过、结果分别是什么?起因、经过、结果分别是什么?如何将课文划分段落?如何将课文划分段落?妒忌妒忌d dj j 姓曹姓曹c co o 都督都督d d 甘甘g g n n愿受罚愿受罚 姓鲁姓鲁l l 迟延迟延y yn n 幔幔m mn n子子 私私s s 自自水寨水寨zhzhi i 擂擂l
11、li i鼓鼓 呐呐n n喊喊支援支援yuyun n 丞丞chchngng相相瑕不掩瑜瑕不掩瑜y y 弓弩弓弩n n手手诸葛亮诸葛亮妒忌妒忌惩罚惩罚水寨水寨擂鼓擂鼓呐喊呐喊丞相丞相都督都督神机妙算神机妙算d j co d gn l mng yn 妒忌 曹操 都督 甘心 鲁 莽 迟延mn s zhi li n yun chng幔子 私自 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 推却 探听 调度 弓弩手 军令状 自有妙用饮酒取乐 顺风顺水 神机妙算妒忌:对才能、名誉、地位或境遇等比自己妒忌:对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。好的人心怀怨恨。神机妙算:惊人的机智,巧妙的谋划,形神机妙算:惊人的机智
12、,巧妙的谋划,形容有预见性,善于估计客观情势,决定策容有预见性,善于估计客观情势,决定策略。略。推却:拒绝,推辞。推却:拒绝,推辞。军令状:接受军令后的保证书,表示如不军令状:接受军令后的保证书,表示如不能完成任务,愿依军法治罪。能完成任务,愿依军法治罪。擂擂li 擂鼓li 打擂调调相相tio 调解 dio 调职xing 丞相xing 相信才干才干 ()推却推却()惩罚惩罚()吩咐吩咐()近义词近义词才智才智处罚处罚推辞推辞反义词反义词惩罚惩罚()齐全齐全()秘密秘密()奖励奖励短缺短缺叮嘱叮嘱公开公开 神机妙算神机妙算神机:灵巧的心思达到神奇的程度;妙:神机:灵巧的心思达到神奇的程度;妙:巧
13、妙;算:谋划。巧妙;算:谋划。惊人的机智,巧妙的惊人的机智,巧妙的谋划。形容有预见性,善于判断情势,谋划。形容有预见性,善于判断情势,决策高明。决策高明。1.读读课文,分析人物关系神机妙算借造箭加害周瑜派鲁肃诸葛亮曹操借箭依靠挫败打探帮忙2.在文中找出在文中找出“草船借箭草船借箭”的起因,经过的起因,经过和结果,各在哪几个自然段讲到的?除此和结果,各在哪几个自然段讲到的?除此还讲到了什么?还讲到了什么?按事情发展按事情发展起因(起因(12)准备(准备(35)经过(经过(69)结果(结果(10)整体感知课文第一段第一段(1 12 2自然段)自然段)讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,
14、用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮,诸葛亮接受任务并保证三天造好。受任务并保证三天造好。第四段第四段(最后一个自然段)最后一个自然段)诸葛亮如期交箭,周诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如。小结:按照事情的发展顺序分段。瑜自叹不如。小结:按照事情的发展顺序分段。第三段第三段(6 69 9自然段)自然段)诸葛亮利用草船向曹操借诸葛亮利用草船向曹操借箭。箭。第二段第二段(3 35 5自然段)自然段)周瑜不给造箭材料进一步周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好陷害诸葛亮,诸葛亮不要造箭材料,巧妙地做好借箭准备。借箭准备。1.周瑜很(周瑜很()
15、诸葛亮的才干,用()诸葛亮的才干,用()来为难诸葛亮。这是草船借箭的)来为难诸葛亮。这是草船借箭的()。)。2.诸葛亮用(诸葛亮用()的妙计来对付周)的妙计来对付周瑜的暗算,这是草船借箭的(瑜的暗算,这是草船借箭的()。)。3.诸葛亮如期(诸葛亮如期(),周瑜的阴谋(),周瑜的阴谋(),这是草船借箭的()。),这是草船借箭的()。妒忌妒忌造十万支箭的任务造十万支箭的任务起因起因草船借箭草船借箭经过经过交箭交箭失败失败结果结果故事起因周瑜借战事紧急,请诸葛亮在十天之内造好十万支箭。周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他。表面起因:实际起因:故事经过诸葛亮借助鲁肃的帮助,施妙计用草船向曹操“借箭”。故事
16、结果诸葛亮神机妙算,周密布置,如期交箭。挫败了周瑜加害自己的阴谋。表面结果:实际结果:默读起因部分,请你思考默读起因部分,请你思考:1 1、周瑜是怎样、周瑜是怎样“请请”诸葛亮商议诸葛亮商议军事的?他的真正目的是什么,从哪儿军事的?他的真正目的是什么,从哪儿看出来?看出来?2 2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?令状?默读故事起因默读故事起因 “我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好器最好?”“用弓箭最好。用弓箭最好。”“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭
17、,想对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要推却。推却。”“都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什都督委托,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用么时候用?”“十天造得好吗十天造得好吗?”“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”“先生预计几天可以造好先生预计几天可以造好?”“只要三天。只要三天。”“军情紧急,可不能开玩笑。军情紧急,可不能开玩笑。”“怎么敢跟都督开玩笑怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。天造不好,甘受惩罚。”二人
18、在对话时,各自是怎样想的二人在对话时,各自是怎样想的?填词:试探填词:试探 心中暗喜心中暗喜 威胁威胁 迫不及待迫不及待 明知故问周瑜(明知故问);周瑜(明知故问);“我们就要跟曹军交战我们就要跟曹军交战”周瑜(周瑜()说:)说:“对,先生跟我想的一样对,先生跟我想的一样”周瑜()说:周瑜()说:“十天造的好吗?十天造的好吗?”周瑜()说:周瑜()说:“先生预计几天可以造好?先生预计几天可以造好?”周瑜()说:周瑜()说:“军情紧急,可不能开玩笑军情紧急,可不能开玩笑”心中暗喜心中暗喜 迫不及待迫不及待 试探试探威胁威胁分析人物的心理分析人物的心理:周瑜是一个 人。步步紧逼、险恶分析人物的心理
19、分析人物的心理:诸葛亮(诸葛亮(脱口而出脱口而出):):“用弓箭最好。用弓箭最好。”诸葛亮()说:诸葛亮()说:“都督委托,当然办都督委托,当然办”诸葛亮()说:诸葛亮()说:“既然就要交战,十天造好,既然就要交战,十天造好,必然误了大事必然误了大事”诸葛亮()说:诸葛亮()说:“只要三天只要三天”诸葛亮()说:诸葛亮()说:“我愿立军令状我愿立军令状”胸有成竹胸有成竹态度坚决态度坚决将计就计将计就计笑了笑笑了笑填词:将计就计填词:将计就计 态度坚决态度坚决 笑了笑笑了笑 胸有成竹胸有成竹 脱口而出脱口而出诸葛亮是一个 人。胸有成竹、有胆有识默读起因部分,请你思考默读起因部分,请你思考:1 1
20、、周瑜是怎样、周瑜是怎样“请请”诸葛亮商议军事的?诸葛亮商议军事的?他的真正目的是什么,从哪儿看出来?他的真正目的是什么,从哪儿看出来?周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛周瑜嫉妒诸葛亮的才能,意欲加害诸葛亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名,亮,于是以共商军事,作战急需用箭为名,暗里是设下陷阱,假借暗里是设下陷阱,假借“公事公事”逼迫诸葛亮逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。出他的险恶用心。2、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十、诸葛亮为什么不揭穿他,反而接受赶造十万枝箭的任务,并且立下军令状?万枝箭的任务,并且立下军令状?一
21、方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和一方面诸葛亮顾全大局,为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。另一方面战胜曹操的十万大军,所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸,所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状军令状”,表现,表现出诸葛亮的足智多谋。出诸葛亮的足智多谋。诸葛亮识破了周瑜的计划,但他不顾个人恩怨,诸葛亮识破了周瑜的计划,但他不顾个人恩怨,以国家利益为重,为水战胜利考虑,才答应三天造十以国家利益为重,为水战胜利考虑,才答应三天造十万支箭,并且愿意立下军令状万支
22、箭,并且愿意立下军令状自读经过部分,请你思考自读经过部分,请你思考:1 1、为什么诸葛亮直到第三天四更才、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭?去开船借箭?2 2、他怎么知道三天之内必有大雾?、他怎么知道三天之内必有大雾?3 3、谁能复述借箭的经过、谁能复述借箭的经过?自读故事经过自读故事经过说说借箭经过:说说借箭经过:连船连船靠近曹营靠近曹营一字摆开一字摆开擂鼓呐喊擂鼓呐喊受箭受箭调转船头调转船头再受箭再受箭谢箭回营谢箭回营 “你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。你借给我二十条船,每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,排在船用青布幔子遮起来,还要一千多个草把子,
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