部编人教版三年级下册数学第四单元、两位数乘两位数-1口算乘法课件.pptx

1、第1课时 口算乘法（1）两位数乘两位数两位数乘两位数1 口算乘法口算乘法1.1.使学生经历两位数、几百几十数乘一位数使学生经历两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进（进位）的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。行口算。2.2.学会运用两位数、几百几十数乘一位数（进学会运用两位数、几百几十数乘一位数（进位）的口算乘法解决简单的实际问题。位）的口算乘法解决简单的实际问题。3.3.培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。推理能力。一、引入新课一、引入新课看谁都能算正确。看谁都能算正确。1801806006001500

2、150030306 63 32002005005003 320205 51001005 5 50504 4 100100500500200200算一算。算一算。仔细观察这两组题目，你仔细观察这两组题目，你们是怎样计算的？们是怎样计算的？这两组数都是整十数这两组数都是整十数或整百数乘一位数的或整百数乘一位数的口算。口算。计算时可以先把计算时可以先把0 0前面的前面的数相乘，然后在积的末数相乘，然后在积的末尾添上尾添上0 0。练练习习（）（）=160=160（）（）=160=160（）（）=160=160（）（）=360=360（）（）=360=360（）（）=360=360填一填。填一填。280

3、208440660490409答案不唯一答案不唯一二、自主探究二、自主探究观察下图，你能得到哪些信息？观察下图，你能得到哪些信息？水果店有四种水果，分别是水果店有四种水果，分别是草莓、梨子、橙子和苹果。草莓、梨子、橙子和苹果。一位阿姨要买草莓。一位阿姨要买草莓。观察下图，你能得到哪些信息？观察下图，你能得到哪些信息？每筐装每筐装1515盒草莓。盒草莓。阿姨要买阿姨要买3 3筐。筐。你能提出什么你能提出什么数学问题？数学问题？3 3筐草莓有多少盒？筐草莓有多少盒？我们要怎么计算呢？我们要怎么计算呢？阿姨买了阿姨买了3 3筐草莓，筐草莓，阿姨买的草莓的总盒数为：阿姨买的草莓的总盒数为：15+15+

4、1515+15+15每筐每筐15盒。盒。根据乘法运算，上式可以写成：根据乘法运算，上式可以写成：15153 315153 3你会口算吗？你会口算吗？回想一下你之前是回想一下你之前是怎么进行口算的？怎么进行口算的？这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口这两组数都是整十数或整百数乘一位数的口算。计算时可以先把算。计算时可以先把0 0前面的数相乘，然后在积前面的数相乘，然后在积的末尾添上的末尾添上0 0。15153 35 53 31515303015154545103301515可以拆分成可以拆分成10+510+5。所以所以15153=453=45还有没有其还有没有其它方法呢？它方法呢？15153

5、31515151515153030151515153 3 1 53154所以所以15153=453=45（1 1）15153=453=45计算第二个式子，并与第一个式子进计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？行比较，你能发现什么？（2 2）1501503 3=450=450发现发现1.两个式子的乘数不同；两个式子的乘数不同；一个是一个是15，一个是，一个是150。2.第二个式子中存在倍数关系。第二个式子中存在倍数关系。150是是15的的10倍。倍。（1 1）15153=453=45计算第二个式子，并与第一个式子进计算第二个式子，并与第一个式子进行比较，你能发现什么？行比较，你能

6、发现什么？（2 2）1501503 3=450=450发现发现450也是也是45的的10倍。倍。1.两个式子的乘数不同两个式子的乘数不同2.第二个式子中存在倍数关系。第二个式子中存在倍数关系。总结总结（进位）的口算方法，（进位）的口算方法，先把两先把两位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位位数分成一个整十数和一个一位数，再分别与一位数相乘，最后把两次乘得的积相加。数相乘，最后把两次乘得的积相加。的口算方法，的口算方法，先用一位数乘几百几十数先用一位数乘几百几十数“0 0”前面的数，再在所得的积末尾添上前面的数，再在所得的积末尾添上1 1个个0 0，也可以把，也可以把几百几十数分成整百数和

7、整十数进行口算。几百几十数分成整百数和整十数进行口算。1.1.算一算，比一比。算一算，比一比。（1 1）14145=5=1401405=5=（2 2）24243=3=2402403=3=（3 3）17174=4=1701704=4=7070练练习习700700727272072068686806802.2.邮递员叔叔每天送邮递员叔叔每天送1818份报纸，工作份报纸，工作3 3天，天，要送多少份报纸？要送多少份报纸？18183=543=54（份）（份）答：要送答：要送5454份报纸。份报纸。练练习习三、巩固深化三、巩固深化565656056014144 41401404 411115 51101

8、105 5 5555550550929292092023234 42302304 415156 61501506 6 909090090027273 320203 37 71801805 5 5 51.1.填空。填空。3 36060212181811001008080 5 550050040040090090030305=5=15 155=5=14 146=6=13 136=6=35352=2=18 184=4=17 175=5=12 127=7=16163=3=220 2204=4=46 462=2=24 244=4=1401403=3=170 1704=4=32 323=3=39 392=

9、2=1501507575848478787070727285858484484888088092929696420420680680969678782.2.口算。口算。四、课堂小结四、课堂小结口算乘法（口算乘法（1 1）两位数乘一位数（进位）的口算方法：将两两位数乘一位数（进位）的口算方法：将两位数拆成几十加几，然后分别与一位数相乘，再位数拆成几十加几，然后分别与一位数相乘，再将积相加即可。将积相加即可。10103=303=301001003=3003=3005 53=153=1550503=1503=15030+15=4530+15=45300+150=450300+150=450五、课后作

10、业五、课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。第2课时 口算乘法（2）R三年级下册1.1.使学生经历探索口算方法的过程，会口算两使学生经历探索口算方法的过程，会口算两位数乘整十、整百、几百几十数的算式。位数乘整十、整百、几百几十数的算式。2.2.通过多种活动，体验数学学习方法，培养学通过多种活动，体验数学学习方法，培养学生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交生探索新知、自主学习的能力，让学生在合作中交流、学习、互动。流、学习、互动。3.3.能够运用所学知识解决生活中的简单问题，能够运用所学知识解决生活中的简单问题，感受数

11、学在日常生活中的作用。感受数学在日常生活中的作用。一、引入新课一、引入新课看谁的口算又快又准。看谁的口算又快又准。727272072024243 32402403 312128 81201208 8 9696960960算一算。算一算。1001001000100025254 42502504 45 516165 5160160 8080800800练练习习727272072024243 32402403 312128 81201208 8 9696960960算一算。算一算。1001001000100025254 42502504 45 516165 5160160 8080800800任选一

12、组说出口算过程。任选一组说出口算过程。24243 3再算：再算：4312601272先算：先算：20360727272072024243 32402403 312128 81201208 8 9696960960算一算。算一算。1001001000100025254 42502504 45 516165 5160160 8080800800任选一组说出口算过程。任选一组说出口算过程。2402403 3再算：再算：403120600120720先算：先算：20036001.1.口算。口算。6406401601604 418184 416166 64504502 2 72729696900900还

13、记得上节课我们一起帮助买还记得上节课我们一起帮助买草莓的阿姨解决了问题吗？草莓的阿姨解决了问题吗？在这个水果超市里我们在这个水果超市里我们还会遇到哪些问题呢？还会遇到哪些问题呢？二、自主探究二、自主探究（1 1）橙子每盒）橙子每盒6 6个，个，1010盒有多少个？盒有多少个？6 61010 .想想想想一一我们该怎样计算呢？我们该怎样计算呢？6 69=549=54，54+6=60。610可以看作可以看作6个个10，6个个10是是60，即即610=60。你是这样你是这样算的吗？算的吗？9 91010404010105 5101018181010 计算下面四道计算题：计算下面四道计算题：909040

14、04005050180180你发现了什么？你发现了什么？我发现一个数与我发现一个数与1010相乘，相乘，口算时直接在这个数的口算时直接在这个数的末尾添上末尾添上1 1个个0 0即可。即可。（2 2）苹果每盒）苹果每盒1212个，个，2020盒有多少个？盒有多少个？想想想想一一我们该怎样计算呢？我们该怎样计算呢？所以共有苹果数为：所以共有苹果数为：苹果每盒苹果每盒1212个，个，共有共有20盒，盒，1220。根据两位数与根据两位数与1010相乘的口算方法：相乘的口算方法：1220.我们要怎么计算呢？我们要怎么计算呢？把把20看成看成210，先算先算122=24，再算再算2410=240，所以所以

15、1220=240。你能从这两个例子中总结出什么规律吗？你能从这两个例子中总结出什么规律吗？6 610106060.1220=240.先用两位数和先用两位数和整十数整十数0 0前面的数相乘，再在积的末尾添上一个前面的数相乘，再在积的末尾添上一个0 0。1.1.你能帮小鸟找到家吗？你能帮小鸟找到家吗？练练习习2.2.买体育用品买体育用品(1)买买30个篮球，需要多少钱？个篮球，需要多少钱？56元元 27元元5630=1680(元元)答：需要答：需要1680元。元。3.3.买体育用品买体育用品(2)用用600元能买元能买20副羽毛球拍吗？副羽毛球拍吗？56元元 27元元2720=540（元）；（元）

16、；答：能买。答：能买。540600。三、巩固深化三、巩固深化930093002802802800280036036036003600930930310310303014142020141420020012123030120120303031313030 30302020303020020060060060006000212110104141202025253 31313202016165 5 13133030121240401111404044442 23030303017173 3 2402403 31.1.算一算。算一算。2102108208207575260260808039039048

17、0480440440888890090051517207202.2.计算。计算。（1）1串糖葫芦串糖葫芦12个山楂，个山楂，穿穿30串这样的糖葫芦需要多串这样的糖葫芦需要多少个山楂少个山楂?1230 360（个）（个）（2）1串糖葫芦卖串糖葫芦卖3元，元，30串串能卖多少钱能卖多少钱?33090（元）（元）四、课堂小结四、课堂小结口算乘法（口算乘法（2 2）两位数乘整十数、整百数的口算方法：先把两位数乘整十数、整百数的口算方法：先把两个乘数前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共两个乘数前面的数相乘，再看两个乘数末尾一共有几个有几个0 0，就在积的末尾添上几个，就在积的末尾添上几个0 0。6 69=549=5412122=242=24242410=24010=24054+6=6054+6=60五、课后作业五、课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。