人教版九年级语文上册课件第25课 词五首 .ppt

1、九年级语文 上 新课标（人） . 1. 字 音 字 形 脉脉( ) ( ) 嶂( ) 寐( ) 擎( ) 裘( ) 酣( ) 鬓( ) 舴艋( ) 麾( ) 2. 古 今 异 义 . . m p n zh ng mi q ng qi hn b n zmng hu 会挽雕弓如满月会挽雕弓如满月(古义古义:定将定将;今义今义:集会、懂得集会、懂得) 酒酣胸胆尚开张酒酣胸胆尚开张(古义古义:宽阔、豪壮宽阔、豪壮;今义今义:店铺开始营业店铺开始营业) 八百里分麾下炙八百里分麾下炙(古义古义:牛牛;今义今义:常指八百里的路程常指八百里的路程) 五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声(古义古义:演奏演奏;今义今义:

2、常指上下或内外交换位置常指上下或内外交换位置,歪倒等歪倒等) 可怜白发生可怜白发生(古义古义:可惜可惜;今义今义:值得怜悯值得怜悯) . . . . . . . . . 3. 一 词 多 义 老夫聊发少年狂老夫聊发少年狂(姑且、暂且姑且、暂且) 民无所聊民无所聊(依赖依赖,寄托寄托) 聊聊 4. 词 类 活 用 左牵黄左牵黄, ,右擎苍右擎苍 鬓微霜鬓微霜 . . . -均为形容词活用作名词均为形容词活用作名词, , 黄犬、苍鹰黄犬、苍鹰 -名词活用作形容词名词活用作形容词, ,白白 温庭筠(约812-866),原名岐,字飞卿,晚 唐太原祁(现在山西祁县)人。诗人、词人。 其诗在晚唐诗坛与李商

3、隐齐名,时称“温 李”。他被尊为“花间派”鼻祖。 范仲淹(989-1052),字希文,北宋政治 家、文学家。散文、诗、词均有名篇传世, 其词存世不多,仅三首比较完整,但意境宏 阔,气象雄奇,以反映边塞风光和征战劳苦 见长。其岳阳楼记中的名句“先天下 之忧而忧,后天下之乐而乐”为后人传诵。 苏轼(1037-1101),字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。 北宋文学家、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称“三 苏”。他在文学艺术方面堪称全才,为唐宋八大家之 一。诗清新豪健,善用夸张、比喻,在艺术表现方面独 具风格;词开豪放一派,对后代很有影响,与辛弃疾并称 “苏辛”。代表作有水调歌头 明月几时有赤 壁赋后赤壁

4、赋念奴娇 赤壁怀古。作品集 有东坡文集东坡乐府等。 李清照(1084-1155),号易安居士。宋代著名女词 人。婉约词派的代表人物。她出生在一个文学 气氛浓厚的家庭里,从小便有诗名,后嫁给赵明诚, 夫妇共同校勘古书,唱和诗词,生活优裕和谐。 “靖康”之难起,她和丈夫避兵江南,赵明诚病死, 她流落在杭州、越州、金华一带,境遇孤苦,代表 作有如梦令声声慢等。 辛弃疾(1140-1207),字幼安,号稼轩, 著有稼轩长短句,存词600多首。南 宋爱国词人,豪放词派的代表词人。强烈 的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基 本思想内容,他是山东济南人,出生时山东 已被金兵占领,年轻时参加抗金斗争,后来 提出

5、一系列抗金主张,但未被采纳。代表 作有永遇乐 京口北固亭怀古破阵 子 为陈同甫赋壮词以寄之西江 月 夜行黄沙道中等。 渔家傲渔家傲:范仲淹于康定元年至庆历三年间范仲淹于康定元年至庆历三年间,曾任陕西经略副使兼延曾任陕西经略副使兼延 州州(今陕西延安今陕西延安)知州。据史传记载知州。据史传记载,在镇守西北边疆期间在镇守西北边疆期间,他号令严明他号令严明 又爱抚士卒又爱抚士卒,深为西夏所惮服深为西夏所惮服,称赞他道称赞他道:“小范老子腹中有数万甲兵。”“小范老子腹中有数万甲兵。” 这首题为“秋思”的这首题为“秋思”的渔家傲渔家傲就是他在西北军中的感怀之作。就是他在西北军中的感怀之作。 江城子江城子

6、 密州出猎密州出猎:苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而苏轼在熙宁四年因对王安石变法持不同政见而 自请外任。朝廷派他去当杭州通判自请外任。朝廷派他去当杭州通判,三年任满转任密州太守。这首词三年任满转任密州太守。这首词 是熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。是熙宁七年冬与同僚出城打猎时所作。 武陵春武陵春:北宋败亡后北宋败亡后,李清照于建炎元年来到南方李清照于建炎元年来到南方,故乡陷入金人之故乡陷入金人之 手手,她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年丈夫赵明诚病故之她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年丈夫赵明诚病故之 后后,金人挥兵南侵金人挥兵南侵,李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年寓

7、居在李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年寓居在 浙江金华时写了这首浙江金华时写了这首武陵春武陵春词。这时她已经词。这时她已经53岁了岁了,经历了国家经历了国家 败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,处境凄惨处境凄惨,内心极内心极 其悲痛。这首词所反映的正是她真实的生活片段和思想情感。其悲痛。这首词所反映的正是她真实的生活片段和思想情感。 破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之这首词写于淳熙十五年左右这首词写于淳熙十五年左右,辛弃辛弃 疾退居江西上饶之时。这是辛弃疾寄给陈亮疾退居江西上饶之时。这是辛弃疾寄给陈亮(字同甫字同甫)

8、的一首词。的一首词。 1.在在 望江望江 南南中中 词人是词人是 怎样把怎样把 握情感握情感 的张弛的张弛 的的? (1)“过尽千帆皆不是”里面蕴含了千“过尽千帆皆不是”里面蕴含了千 百个小的情感张弛。百个小的情感张弛。 (2)从这一日来说从这一日来说,又是一个大的张弛过又是一个大的张弛过 程程从对早上第一帆满怀期望的紧张从对早上第一帆满怀期望的紧张 眺望眺望,到斜晖中令人断肠的失落。到斜晖中令人断肠的失落。 (3)限于篇幅限于篇幅,词人撷取的只是思妇一日词人撷取的只是思妇一日 的盼望镜头的盼望镜头,但是思妇与情人的分别当不是但是思妇与情人的分别当不是 一日一日,那么她的思念自然也非一日。在这

9、长那么她的思念自然也非一日。在这长 年累月的思念中年累月的思念中,她的情感不又是一个更大她的情感不又是一个更大 的张弛过程吗的张弛过程吗? 2.渔渔 家傲家傲 所写的所写的 塞下风塞下风 景“异”景“异” 在哪里在哪里 ?表达表达 了词人了词人 怎样的怎样的 思想感思想感 情情? 渔家傲渔家傲描述了与中原地区完全不同描述了与中原地区完全不同 的塞外风景。“衡阳雁去”的塞外风景。“衡阳雁去”,刚到秋天刚到秋天,大雁大雁 就往南飞就往南飞,毫无留恋之意毫无留恋之意,反衬了这个地方秋反衬了这个地方秋 季以后是一派寒风萧瑟、荒凉冷落的景象季以后是一派寒风萧瑟、荒凉冷落的景象,与与 作者的家乡吴地大不相

10、同。“四面边声连角作者的家乡吴地大不相同。“四面边声连角 起”起”,风吼、马嘶风吼、马嘶,同不断起伏的号角声混杂同不断起伏的号角声混杂 在一起在一起,构成了塞下特异的声音构成了塞下特异的声音,这种边声当这种边声当 然也是中原所没有的。“千嶂里然也是中原所没有的。“千嶂里,长烟落日孤长烟落日孤 城闭”城闭”,坐落在崇山峻岭间的孤城坐落在崇山峻岭间的孤城,当暮霭生当暮霭生 成、夕阳西下时成、夕阳西下时,便紧紧地关闭了城门便紧紧地关闭了城门,这里这里 当然和中原城市华灯初上时的景象迥然不同。当然和中原城市华灯初上时的景象迥然不同。 这也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景这也点明了战事吃紧、戒备森严的

11、特殊背景, 表达了词人的忧国思乡之情。表达了词人的忧国思乡之情。 3.江城子中“亲射虎,看孙郎”“持节云中,何 日遣冯唐”“西北望,射天狼”的典故分别表达了 什么意思? “亲射虎“亲射虎,看孙郎”看孙郎”,以孙权自比以孙权自比,说全城人都跟着去看他射虎说全城人都跟着去看他射虎 (“孙郎”指孙权“孙郎”指孙权,三国志三国志载载,孙权曾经“乘马射虎”孙权曾经“乘马射虎”)。展。展 现了词人虽然年纪已经不小了现了词人虽然年纪已经不小了,却仍然有少年人的豪情狂气。却仍然有少年人的豪情狂气。 “持节云中“持节云中,何日遣冯唐”是用何日遣冯唐”是用史记史记 张释之冯唐列传张释之冯唐列传的的 故事故事(汉文

12、帝时汉文帝时,云中太守魏尚获罪被削职云中太守魏尚获罪被削职,冯唐向文帝进谏冯唐向文帝进谏,不不 应该为了小过失罢免魏尚应该为了小过失罢免魏尚,文帝就派他持符节去云中郡赦免魏文帝就派他持符节去云中郡赦免魏 尚尚)。苏轼是以魏尚自比。苏轼是以魏尚自比,希望朝廷重新重用他。希望朝廷重新重用他。 “西北望“西北望,射天狼”是说为了抵抗西北的敌人射天狼”是说为了抵抗西北的敌人,要把弓拉得如要把弓拉得如 满月一样去参加战斗。苏轼在词的结尾表达了自己要报效国满月一样去参加战斗。苏轼在词的结尾表达了自己要报效国 家家,抵御入侵者抵御入侵者,建功立业的决心。天狼建功立业的决心。天狼,星名。传说天狼星“主星名。传

13、说天狼星“主 侵掠”侵掠”(晋书晋书 天文志天文志)。这里借指自西北来进扰的西夏军。这里借指自西北来进扰的西夏军 队。队。 4.破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之为陈同甫赋壮词以寄之一词的“壮”一词的“壮” 是如何体现出来的是如何体现出来的?结句“可怜白发生”是否与结句“可怜白发生”是否与 “壮”的风格一致“壮”的风格一致? 从这首词的题材上看,写 的是军营中的生活情景, 听吹角声和塞外曲,沙场 点兵,骑快马,挽强弓,这种 种情境都极雄健;从思想 感情上看,表达的是为国 立功的雄心壮志;从语言 风格上看壮丽而不纤巧, 处处体现了“壮”的特点。 结句“可怜白发生”五个 字,并不是与“壮”的风格

14、一致。一方面表明了前面 所描述的年轻时的经历只 是一种回忆,另一方面说明 自己华发已生,壮志难酬。 看似消沉,其实仍是壮语,只 是它已变雄壮为悲壮,充满 了壮志不遂的抑郁和愤慨。 5.词的惯例是上片写景或叙事词的惯例是上片写景或叙事,下片抒情言志。下片抒情言志。渔家渔家 傲傲江城子江城子破阵子破阵子这三首词的上片分别写了这三首词的上片分别写了 什么景和事什么景和事?各有什么特点各有什么特点?这三首词有什么共同点这三首词有什么共同点? 篇名篇名 景景( (事事) ) 特点特点 渔家傲渔家傲 江城子江城子 破阵子破阵子 写了塞写了塞 下之景。下之景。 体现了秋季的边塞寒冷、体现了秋季的边塞寒冷、

15、荒凉、戒备森严的特点。荒凉、戒备森严的特点。 记叙了出猎记叙了出猎 的具体情况。的具体情况。 体现了雄壮、体现了雄壮、 开阔的特点。开阔的特点。 描述了军描述了军 旅生活。旅生活。 表现出豪迈、表现出豪迈、 激烈的风格。激烈的风格。 一、积累与运用 1.下列词语中加点字的读音有误的一项是 ( ) A.脉脉(m) 塞下(s i) 千嶂(zh ng) 人不寐 (mi) B.浊酒(zhu) 燕然(y n) 白蘋 (p n) 鬓微霜 (b n) C.未勒(l) 羌管(qi ng) 貂裘(qi) 右擎苍 (q ng) D.霹雳(p) 舴艋(mng) 斜晖(hu) 麾下炙 (hu) “擎”读“擎”读q n

16、g。 C . . . . . . . . . . . . . . . . 2.解释下面句子中加点的词语。 (1)斜晖脉脉水悠悠 。 (2)千嶂里 (3)老夫聊发少年狂 (4)为报倾城随太守 (5)酒酣胸胆尚开张 (6)会挽雕弓如满月 (7)也拟泛轻舟 (8)八百里分麾下炙 含情凝视、情意绵绵的样子。 这里形容阳光微弱。 崇山峻岭。 姑且,暂且。 全城的人都出来了。形容随观者之众。 胸怀还很宽阔,胆气还很豪壮。 定将。 打算。 军旗下面,指部下。 . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.文学常识填空。 (1)望江南的作者 ,因才思敏捷,被人称为 “ ”,对词的发展

17、影响极大,被称为 “ ”,其风格为 。 (2)“燕然未勒归无计”这句运用了一个典故,这个典故 是 。 (3)苏轼,与其父 ,其弟 并称为“三 苏”。苏词境界开阔,气象雄伟,是 词派的代表,他与 并称“苏辛”。 (4)“大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;漱玉集中,金石录 里,文采有后主遗风。”这副对联评论的人物是 。 温庭筠温庭筠 温八叉温八叉 花间派鼻祖花间派鼻祖 香浓软艳香浓软艳 东汉大将窦宪追击北匈奴东汉大将窦宪追击北匈奴,至燕然山刻石记功而还至燕然山刻石记功而还 苏洵苏洵 苏辙苏辙 豪放豪放 辛弃疾辛弃疾 李清照李清照 4.按照你对诗词的理解填空。 (1)范仲淹在渔家傲 秋思中表现边地

18、荒凉的句子是 , ;抒发征夫戍边难归的无奈和对 家乡的眷念之情的词句 是 。 (2)苏轼的江城子 密州出猎中,抒发主人公杀敌为国、守卫边疆 的坦荡胸怀和豪情壮志的词句是 , , 。 (3)李清照在武陵春中,以泪代语述说不幸的词句是 , 。 (4)辛弃疾在破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中, 描述军营生活的 词句 是 。描写战斗场面的词句是 , (5)范仲淹在渔家傲 秋思中,描写的与王维的“大漠孤烟直,长河 落日圆”意境相似的词句是: 。 长烟落日孤城闭长烟落日孤城闭 塞下秋来风景异塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意衡阳雁去无留意 浊酒一杯家万里浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计燕然未勒归无计 会挽雕弓如满

19、月会挽雕弓如满月 西北望西北望 射天狼射天狼 物是人非事事休物是人非事事休 欲语泪先流欲语泪先流 八百里分麾下炙八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声五十弦翻塞外声 沙场秋点兵沙场秋点兵 马作的卢飞快马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊弓如霹雳弦惊 5.判断下面说法的正误。 (1)望江南一词情感缠绵,借倚楼望帆这一细节, 细腻地再现了女主人公盼夫的动人情景。( ) (2)渔家傲 秋思运用了情景交融的写法,写出 了边塞征戍之苦。 ( ) (3)江城子 密州出猎一词,是作者任密州太守 时所作。( ) (4)武陵春中作者听人说双溪景色不错,游赏心 切,产生了去那里泛舟的念头。 ( ) 6.学校文学社要办一期“诗词留香

20、”的文化专刊。你负责按 照下面的示例,为其中的“词人天地”拟定几个小标题,要求 既能概括其生平,又能体现其代表作(见括号内) 示例:人物:辛弃疾(破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之) 小标题:壮词吹角一世豪,破阵生前身后名 温庭筠(望江南) 范仲淹(渔家傲 秋思) 苏轼(江城子 密州出猎) 李清照(武陵春) 沉醉不归昨事非沉醉不归昨事非, ,愁断舴艋泪今流愁断舴艋泪今流 独倚花间望江南独倚花间望江南, ,白蘋肠断空悠悠白蘋肠断空悠悠 岳阳衡阳风景异岳阳衡阳风景异, ,庙堂孤城忧国计庙堂孤城忧国计 鬓霜难言少年狂鬓霜难言少年狂, ,酒酣胸张射天狼酒酣胸张射天狼 二、阅 读 理 解 【甲】渔家傲 秋思

21、范仲淹 (2015 四川达州中考) 塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。 【乙】从军行 杨 炯 烽火照西京,心中自不平。 牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画,风多杂鼓声。 宁为百夫长,胜作一书生。 ( 一 ) 1.结合甲词乙诗内容,谈谈画线 部分所流露出的情感有何异同。 2.乙诗颈联从视、听两个角 度展现了两军交锋的战斗场 面,请用自己的语言加以描绘 漫天大雪,纷纷飘下,军旗上的青 龙白虎图案,黯淡模糊,看不清了; 北风呼啸,战鼓雷鸣,各种声响混 杂在一起,回荡在边地沙场之上。

22、同同: :甲词乙诗都表达了作者建功 立业、报效国家的愿望。 异异: :甲词还抒发了将士久陷疆场, 思念家乡,遥无归期的感慨。 江城子 密州出猎 苏 轼 (2015 云南中考) 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 1.“老夫聊发少年狂”一句中“狂”字用得好,请作简要 赏析。 “狂”字贯串全篇狂”字贯串全篇, ,统摄全词统摄全词, ,奠定了全词纵情、豪迈的奠定了全词纵情、豪迈的 感情基调。感情基调。 2.“持节云中,何日遣冯唐”引用了魏尚的典故,有何用意

23、? 作者以魏尚自比作者以魏尚自比, ,表达了希望得到朝廷重用表达了希望得到朝廷重用, ,驰骋疆场驰骋疆场, , 杀敌报国的思想感情。杀敌报国的思想感情。 ( 二 ) 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 (2015 广西南宁中考) 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵。 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢 得生前身后名。可怜白发生! 下列对词作赏析有误的一项是 ( ) A.词题为“壮词”,“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪 迈意气、壮阔的战斗生活,道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B.“八百里”出自世说新语,用典贴切,描绘了秋天沙场点

24、兵场面 的辽阔、宏大与苍凉,烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C.结句“可怜白发生”笔锋陡转,与之前的梦境形成鲜明对比,情感由 雄壮变得悲壮,作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 D.全词虚实结合,首尾写实,“梦回吹角连营”一句写梦境,激情直泻,打 破了上片写景、下片抒情的常规写法,凸显艺术上的独创。 “八百里”“八百里”,牛的代称牛的代称,写的是战前给养准备写的是战前给养准备,并并 非是描绘“点兵场面的辽阔、宏大与苍凉”。非是描绘“点兵场面的辽阔、宏大与苍凉”。 ( 三 ) B 在破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中, 辛弃疾采用虚实结合的写法,前9句追忆当年抗 金义军的军旅生活,充满了浪漫主义的豪

25、情,而 军营、犒劳、军乐、阅兵、战马、弓弦,则是 在追忆之中用虚拟之笔写成的壮丽、多彩的画 面,这些都为“虚”;至结尾“可怜白发生”才 是实笔,戛然而止,耐人回味。 请你运用这种写作手法,选择一个场景,把 它的美丽描绘出来,150字左右。 三、课堂小练笔 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起 来,或者是把对眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起 来。写作时注意选择合适的场景,要表达出自己的真情实 感。 月夜,我独自去海边漫步。一轮洁白如玉的月亮悬 挂在天地之间的巨大黑幕上,淡淡的雾在黑幕下,用虚幻的、 无形的、神秘的大手,将世间的建筑、灯光变成一个个时有 时无的黑影与光斑。远处,“哗哗”的

26、流水声,似有似无,仿 佛在吃力地穿过一张无形的隔音膜。朦胧的月光,轻柔地洒 在海面上,雾渐渐地散开、退却,仿佛月光与海水在驱赶它。 雾终于被驱散了,海水渐渐地、安然地睡着,纹丝不动。 点 拨: 示例: 考点 对联拟写对联拟写 考点 归纳 解题 技巧 对联是中华传统文化的一部分对联是中华传统文化的一部分,中考对此也常有考查。中考对此也常有考查。 近年来近年来,对联命题材料开始由课内转向以课外阅读为主对联命题材料开始由课内转向以课外阅读为主, 尤其是指向当地人文资源尤其是指向当地人文资源,因此我们要加强对家乡的了解因此我们要加强对家乡的了解 试题大多是直接拟写试题大多是直接拟写,或者根据提供的词语

27、进行组合。或者根据提供的词语进行组合。 首先首先,了解对联这种中国文化特有的文学形式的特征。了解对联这种中国文化特有的文学形式的特征。 其次其次,注重平时积累。平时应当了解对对子的一些基本注重平时积累。平时应当了解对对子的一些基本 知识知识,如词性、短语结构如词性、短语结构;多读多记名言警句多读多记名言警句;多关注一多关注一 些对句高手的佳联、妙对。些对句高手的佳联、妙对。 一般说来一般说来,中考试题不在语言的平仄方面作更高的要求中考试题不在语言的平仄方面作更高的要求, 答案能符合宽对要求即可。答案能符合宽对要求即可。 1.(2015 吉林中考)经典古诗文是流淌在我们血液中的民族 文化基因。学

28、诗文,情飞扬,人灵秀;用诗文,志高洁,品芬芳。 请根据你的积累,对出下联。 上联:子瞻闲赏庭前月 下联: 解析解析 本题考查拟写对联的能力。拟写对联本题考查拟写对联的能力。拟写对联,要注意如下几点要注意如下几点:上上 下联字数要相等下联字数要相等;上下联对应的词语的意思相近或相反上下联对应的词语的意思相近或相反;上下联词性上下联词性(名名 词、动词、形容词等词、动词、形容词等)要相同要相同;上下联句法上下联句法(语句构成的方法语句构成的方法)要一致要一致;上上 下联平仄要相合下联平仄要相合,且上联最后一字为仄声且上联最后一字为仄声,下联最后一字为平声。一般下联最后一字为平声。一般 中考题只要求

29、“宽对”中考题只要求“宽对”(不必拘泥于上述要求不必拘泥于上述要求)。只要求上下联字数相。只要求上下联字数相 等、对应词语意思相近或相对等、对应词语意思相近或相对(相反相反)即可。本题中即可。本题中,上联中的“子瞻”上联中的“子瞻” 是苏轼的字是苏轼的字;“闲赏”为动词性的偏正短语“闲赏”为动词性的偏正短语,其中“赏”为动词其中“赏”为动词,“闲”“闲” 为修饰语为修饰语(状语状语);“庭前月”为名词性的偏正短语“庭前月”为名词性的偏正短语,“庭前”“庭前”(名词名词+方方 位名词位名词)是修饰语是修饰语(定语定语)。下联按上述结构拟写即可。下联按上述结构拟写即可。 茂叔独爱池中莲茂叔独爱池中

30、莲 青莲豪饮樽中醇青莲豪饮樽中醇 渊明独采篱下菊渊明独采篱下菊 2.(2015 北京中考)恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧 之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作 品名称和主编的刊物名称,意中有意,感人至深。在下面对联的横线 处,依次填写作品名称或刊物名称,与原联相符的一项是 ( ) 踏 ,刈野草,热风奔流,一生 ; 痛 ,叹而已,十月噩耗,万众 。 A.毁灭 彷徨 莽原 呐喊 B.莽原 呐喊 毁灭 彷徨 C.莽原 彷徨 毁灭 呐喊 D.毁灭 呐喊 莽原 彷徨 提示:呐喊彷徨野草而已集热风十月 毁灭是鲁迅先生的作品(含译作),莽原奔流是鲁迅先生 主编的刊物。 解析

31、本题考查对联的实际应用。对联除具备字数相等、词 性相对等一般特点外,还要平仄相合,音调和谐。传统习惯是“仄起 平落”,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。内容要相关 ,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。 B 1.(2015 广西南宁中考)5月18日,一个9岁男孩因写了几首 “神奇”小诗,一夜爆红网络。随后,媒体的过度关注与热捧 ,给“小诗人”带来了极度的困扰和烦恼,“小诗人”说 :“我再也不写诗了。”有关“小神童”的成长问题,再次走 入人们的视野。 为此,班里开展主题为“拒绝烦恼,健康成长”的综合性学习 活动,请按要求完成下面的活动。 【对联征集】结合材料,选择下面的一副对联,续写完整。 上联:少壮不经勤学苦 下联: 上联:贤才何须蝇蝇小利 下联: 老大方悔读书迟老大方悔读书迟 神童不必鼎鼎大名神童不必鼎鼎大名 2.(2015 福建莆田中考)今年三月份,国务院首次 把“全民阅读”写进政府工作报告,一时间,全 国掀起了一股阅读热潮。学校决定开展以“尚 阅读 扬正气”为主题的系列活动,请完成以下 任务。 学校准备举行读书报告会,会场上要悬挂一副 对联,上联已拟好,请你补写出下联,使之与上联 构成对偶。 上联:学习成就人生路 下联:阅 读 助推中国梦助推中国梦( (或或: :铸造正气魂铸造正气魂)