丰子恺《渐》上课课件.ppt

1、ppt课件1丰子恺ppt课件2 把一只青蛙扔到热水锅里，它马上就会跳出来；但是，如果把青蛙放到凉水锅里，慢慢将水烧热，它就不会想要往外跳，等到青蛙再想往外跳时，已经无能为力了。一个实验有时候我们就是这只青蛙ppt课件3 假如一个中等水平的读者读一本一般性的书，每分钟能读300字，十五分钟就能读4,500字。一周七天读31,500字，一个月是126,000字，一年的阅读量可以达到1,512,000字。而书籍的篇幅从60,000字到100，000字不等，平均起来大约75，000字。每天读15分钟，一年就可以读二十本书。每天读15分钟ppt课件4 威廉奥斯罗爵士是当代最伟大的内科医生之一。他把每天睡

2、觉前十五分钟用来读书。他一旦规定这么做，在整个一生中就再不破例。有证据说明，在一段时间之后，他如果不读上十五分钟书就简直无法入睡。ppt课件5 从童年起，他（二战时的一个士兵）就养成了在衣袋中装本小书的习惯，每逢空闲时就拿出来阅读。他发现在等待的时候，有本书特别有用，使人心情轻松。我们大家每天都要等吃饭，等坐车，等看病，等理发，等电话，等约会，等待演出开始，或是等待别的什么事情发生。在这些时间里，他找到了每天阅读用的十五分钟，甚至不止十五分钟，从而获得了一年的二十本书，一生中的一千本书。ppt课件6渐丰子恺ppt课件7 丰子恺（丰子恺（1898-19751898-1975），），中国现代漫画家

3、、翻译家、文中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。学家、音乐教育家。早年曾受业于李叔同早年曾受业于李叔同（著名（著名的的“弘一法师弘一法师”），后游学日本，后游学日本，学习西画和音乐。回国后从事学习西画和音乐。回国后从事美术和音乐，美术和音乐，19241924年开始发表年开始发表漫画。漫画。丰先生博学多能，在漫画、丰先生博学多能，在漫画、散文、美术、音乐理论、翻译、散文、美术、音乐理论、翻译、书法及艺术教育等诸方面均有书法及艺术教育等诸方面均有突出成就。有突出成就。有子恺漫画子恺漫画，缘缘堂随笔缘缘堂随笔等众多作品行等众多作品行世。世。中国漫画的开拓者。中国漫画的开拓者。被誉为随笔大师。

4、被誉为随笔大师。ppt课件8丰子恺的一生 6岁时，父亲丰金黄收他在座下读私塾。岁时，父亲丰金黄收他在座下读私塾。9岁时，父亲逝世。岁时，父亲逝世。12岁的时候，塾师让他描绘孔子像，小画岁的时候，塾师让他描绘孔子像，小画家的名声也就在全镇传开了。家的名声也就在全镇传开了。17岁时，他考入浙江省立第一师范，岁时，他考入浙江省立第一师范，李叔同李叔同(弘一法师弘一法师)担任他的国画教师。担任他的国画教师。早年受老师李叔同早年受老师李叔同(弘一大师弘一大师)的影响，与佛的影响，与佛教结下不解之缘。教结下不解之缘。举止皆以佛门子弟自居。举止皆以佛门子弟自居。ppt课件9丰子恺的一生 1921年东渡日本，

5、曾入东京川端洋画学校习年东渡日本，曾入东京川端洋画学校习油画。油画。在日本时多方学习绘画、音乐，进修日文、在日本时多方学习绘画、音乐，进修日文、英文和俄文。英文和俄文。1925年年文学周报文学周报恰好要用插图，主编郑恰好要用插图，主编郑振铎向丰子恺索画。振铎向丰子恺索画。其后，他的画就在其后，他的画就在文学周报文学周报上陆续发表，上陆续发表，并冠以漫画的题头。并冠以漫画的题头。ppt课件10丰子恺的一生 1931年，他的第一本散文集年，他的第一本散文集缘缘堂随笔缘缘堂随笔由开明书店由开明书店出版。出版。1936年年10月，作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共月，作家巴金、林语堂、鲁迅、丰子恺等共

6、21人，又发表了文艺界同人为团结御侮与言论自由宣人，又发表了文艺界同人为团结御侮与言论自由宣言。言。从从1925年到年到1937年抗战开始，丰子恺的画集、随笔、艺年抗战开始，丰子恺的画集、随笔、艺术理论和翻译作品甚多。这一启蒙工作受到广大读者的术理论和翻译作品甚多。这一启蒙工作受到广大读者的欢迎。对五四以来的新文化运动都起了一定的推动欢迎。对五四以来的新文化运动都起了一定的推动作用。作用。69岁时，文化大革命，那时他住在上海。大字报，逼供岁时，文化大革命，那时他住在上海。大字报，逼供信，抄家，关牛棚，紧缩住房，下乡劳动，写不尽信，抄家，关牛棚，紧缩住房，下乡劳动，写不尽的检讨交代，批斗，挂牌，

7、游街，克扣工资。的检讨交代，批斗，挂牌，游街，克扣工资。1974年四人帮借批大儒为名，炮制所谓黑画展，年四人帮借批大儒为名，炮制所谓黑画展，丰子恺自然也不能幸免。丰子恺自然也不能幸免。ppt课件11 十年浩劫期间，丰子恺被林彪、十年浩劫期间，丰子恺被林彪、“四人四人帮帮”加上莫须有罪名，遭到残酷迫害，加上莫须有罪名，遭到残酷迫害，身心备受摧残。一九七零年初他患重病，身心备受摧残。一九七零年初他患重病，卧病半年。病愈后，他不顾林彪、卧病半年。病愈后，他不顾林彪、四四人帮人帮的迫害，仍坚持作画，并从事翻的迫害，仍坚持作画，并从事翻译。但由于长期受折磨，患了肺癌。一译。但由于长期受折磨，患了肺癌。一

8、九七五年九月十五日，丰子恺在阴霾蔽九七五年九月十五日，丰子恺在阴霾蔽日的情况下含恨长逝。日的情况下含恨长逝。ppt课件12写作风格 他的随笔持有一种独特的人生态度。他的随笔持有一种独特的人生态度。他崇尚简陋生活的工农，他崇尚简陋生活的工农，崇尚天真纯洁的儿童，崇尚天真纯洁的儿童，他憧憬他憧憬“天下如一家，人们如亲族，互天下如一家，人们如亲族，互相亲爱、互相帮助、共乐其生活，那时相亲爱、互相帮助、共乐其生活，那时陌路就变成家庭陌路就变成家庭”的大同社会。的大同社会。护生画集护生画集缘于佛教的大慈悲心，缘于佛教的大慈悲心，也出于对良师李叔同的敬重。也出于对良师李叔同的敬重。ppt课件13ppt课件

9、14课文简介：课文简介：他的散文大体可分为三类：他的散文大体可分为三类：渐渐写于写于19281928年，收入年，收入缘缘堂随笔缘缘堂随笔散文集中。散文集中。渐渐由浅入深，通过对人的生命由浅入深，通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人们的时历程中渐变规律的描述和分析，唤醒人们的时间意识，激励人们要间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命把握好时间，把握好生命，做一个由做一个由“大人格大人格”、“大人生大人生”的人。的人。ppt课件15生字词生字词纨绔纨绔子弟子弟wn k 佣佣工工 yng 围炉拥围炉拥衾衾qn（被子）（被子）刑刑笞笞 ch 牛牛犊犊d 轧轧 g（拥挤）（拥挤）（g）轧轧

10、(结交）朋友结交）朋友 轧轧（y）倾轧）倾轧（排挤）（排挤）（zh）轧钢）轧钢 ppt课件16快速阅读课文，找到每段的快速阅读课文，找到每段的关键句关键句并思考以下问题：并思考以下问题：1.1.你认为你认为“渐渐”是什么意思？是什么意思？2.2.作者是从哪作者是从哪三个三个大方面来说明大方面来说明“渐渐”这这一现象的？并将课文划分层次。一现象的？并将课文划分层次。3.3.作者在第六段中说到作者在第六段中说到“我觉得百年的寿我觉得百年的寿命，定得太长。命，定得太长。”你认为你认为作者的意思作者的意思是什是什么？结合第六段谈谈你的看法。么？结合第六段谈谈你的看法。4.4.你认为作者写这篇文章的你认

11、为作者写这篇文章的目的目的是什么？是什么？ppt课件171.你认为你认为“渐渐”是什么意思？是什么意思？（1）使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如）使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐渐”；造物主骗人的手段，也莫如造物主骗人的手段，也莫如“渐渐”。（2）人之能堪受境遇的衰变，也全靠这）人之能堪受境遇的衰变，也全靠这“渐渐”的助的助力。大自然也遵循这个原则。力。大自然也遵循这个原则。（3）“渐渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒古不变。认其为恒古不变。（4）“渐渐”的本

12、质是的本质是“时间时间”。（5）人类中能胜任百年的或千古的寿命的人，是）人类中能胜任百年的或千古的寿命的人，是“大人格大人格”“”“大人生大人生”的人。的人。ppt课件19ppt课件20 4.你认为作者写这篇文章的你认为作者写这篇文章的目的目的是什么？是什么？唤醒人们的时间意识，激励人们要把唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有握好时间，把握好生命，做一个有“大人格大人格”、“大人生大人生”的人。的人。ppt课件21 “使人生使人生圆滑圆滑进行的进行的微妙微妙的要素，莫如的要素，莫如渐渐；造物主造物主骗人骗人的手段，也莫如的手段，也莫如渐渐。”岁月催人老岁月催人老人生境

13、遇的变衰人生境遇的变衰阴阳潜移，春秋代序，物类衰荣生杀阴阳潜移，春秋代序，物类衰荣生杀渐渐用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间时间的过去与事物的变迁的痕迹人人 误认误认 恒久不变恒久不变 似乎似乎 这这“我我”永远不变永远不变悟：珍惜时间，把握人生每一瞬间ppt课件221、“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如如渐渐；造物主骗人的手段，也莫如；造物主骗人的手段，也莫如渐渐。”中中“圆滑圆滑”和和“微妙微妙”的含义分的含义分别是什么？别是什么？（1）“圆滑圆滑”是比喻说法，意在突出人生由是比喻说法，意在突出人生由于岁月的于岁月的“渐渐”的冲刷而变得就像卵石一样，的冲刷而变

14、得就像卵石一样，被慢变的时间刷掉了棱角，冲刷了个性。作者被慢变的时间刷掉了棱角，冲刷了个性。作者用用“圆滑圆滑”一词概括了人生的整体变化特点。一词概括了人生的整体变化特点。其准确含义是其准确含义是：A、各方面都应付周到、各方面都应付周到 B、流畅而不突兀、流畅而不突兀C、为人处事不讲原则、为人处事不讲原则 D、善于敷衍讨好、善于敷衍讨好ppt课件23（2）“微妙微妙”使用贴切，准确地概括了使用贴切，准确地概括了“渐渐”无声无息，令人毫不知觉的特征，对全文起到无声无息，令人毫不知觉的特征，对全文起到领起作用。领起作用。2、按合理的顺序把、按合理的顺序把“悲伤悲伤”“”“惊惊讶讶”“”“感慨感慨”

15、三个词填进给出的语段的三个词填进给出的语段的括号中。想想为什么要这样排序。括号中。想想为什么要这样排序。即如朝为青年而夕暮忽为老人，人一定要即如朝为青年而夕暮忽为老人，人一定要（）、（）、（）、（）、（），或痛感人生的无常，），或痛感人生的无常，而不乐为人了。故可知人生是由而不乐为人了。故可知人生是由“渐渐”维持的。维持的。ppt课件243、文章中有两处地方作者不厌其烦地用、文章中有两处地方作者不厌其烦地用年、月、日、分、秒等来修饰或陈述年、月、日、分、秒等来修饰或陈述“渐渐”，试分析这种写法（，试分析这种写法（特点和好处特点和好处）。）。作者这里用了繁笔手法，不厌其烦地突出时间作者这里用了繁

16、笔手法，不厌其烦地突出时间对变化的影响特点，意在揭示季节或时间是不知对变化的影响特点，意在揭示季节或时间是不知不觉地微妙地变化的，突出不觉地微妙地变化的，突出“渐渐”的特点和作用。的特点和作用。4、“渐渐的本质是的本质是时间时间。时间我。时间我觉得比空间更为不可思议。觉得比空间更为不可思议。”其中其中“不可不可思议思议”的的原因原因该如何理解？该如何理解？是因为时间比空间的流失是更为神妙，更全然是因为时间比空间的流失是更为神妙，更全然无从谈起，更捉摸不定，又不可挽回无从谈起，更捉摸不定，又不可挽回。（意对即可）。（意对即可）ppt课件256.朗诵最后一段朗诵最后一段理解理解“大人生大人生”“”

17、“大人格大人格”感悟感悟“瞬间瞬间”与与“永恒永恒”的关系的关系ppt课件26“大人生大人生”“”“大人格大人格”他们能不为他们能不为“渐渐”所迷所迷 收缩无限的时间并空间于方寸的心中收缩无限的时间并空间于方寸的心中懂得人生短暂，不为名利欲望耗费有限的光阴。心胸广阔，超然豁达，追求人生真谛，追求友爱和谐，追求心灵自由。ppt课件27你认为古今中外有哪些人物是具备了你认为古今中外有哪些人物是具备了“大人大人格格”“”“大人生大人生”的人？他们又都具备了些什的人？他们又都具备了些什么品格？么品格？感叹感叹“逝者如斯夫，不舍昼夜逝者如斯夫，不舍昼夜”的孔子的孔子 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天

18、下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范的范仲淹仲淹 “一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”的苏东坡的苏东坡 “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的鲁的鲁迅迅 努力让死亡成为一个努力让死亡成为一个“节日节日”的史铁生的史铁生 扼住命运咽喉的贝多芬扼住命运咽喉的贝多芬ppt课件28具备的内涵：具备的内涵：智慧、明达的思维；智慧、明达的思维；高瞻远瞩的目光；高瞻远瞩的目光；海纳百川的气度与胸怀；海纳百川的气度与胸怀；谦让、平和的人生态度；谦让、平和的人生态度；不计较个人得失，对社会人生有所助不计较个人得失，对社会人生有所助益；益；超越自我，执著于人生意义的追求超越自我，执著于人生意义

19、的追求ppt课件29“瞬间瞬间”与与“永恒永恒”的关系的关系 瞬间：“蜗牛角蜗牛角”“石火光石火光”“一粒沙一粒沙”“一朵花一朵花”“手掌里手掌里”“一刹那一刹那”永恒：“世界世界”“天国天国”“无限无限”“永劫永劫”把握住生命的每一瞬间，品味人生，学会欣赏，化瞬间为永恒。悟：ppt课件30 6 6、中国古诗人（白居易）说：、中国古诗人（白居易）说：“蜗牛角上争何事？蜗牛角上争何事？石火光中寄此身。石火光中寄此身。”英国诗人也说：英国诗人也说：“一粒沙里见世一粒沙里见世界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是界，一朵花里见天国；手掌里盛住无限，一刹那便是永劫。永劫。”如何理解这几句话？如

20、何理解这几句话？人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那人活在世上，就像局促在那小小的蜗牛壳里，空间那样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相样狭窄，还有什么好争论呢？生命短暂，就像石头相撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。撞的那一瞬间所发出的一点火光，人生就这样过去了。人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？人生在世，是如此的渺小、短暂，又何必斤斤计较呢？在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，在生命的长河里，我们就如岸边一树、一草、一花，荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命荣枯无序，花落有声。懂得感激生命，才会晓得生命的珍贵。的珍贵。ppt课

21、件31人散后，一钩新月天如水 人散后，一钩新人散后，一钩新月天如水月天如水 体现出体现出中国文化中那种虚静中国文化中那种虚静的时空观，一壶茶与的时空观，一壶茶与已散去了的友朋，圈已散去了的友朋，圈起的芦帘和屋外的月起的芦帘和屋外的月色，有着色，有着“对时间的对时间的某种顿时的神秘领悟，某种顿时的神秘领悟，即所谓即所谓 永恒的瞬永恒的瞬刻刻或或瞬刻即可永恒瞬刻即可永恒这一直觉感受这一直觉感受”。ppt课件32使人生圆使人生圆滑进行的滑进行的微妙的要微妙的要素，莫如素，莫如“渐渐”；造物主骗造物主骗人的手段，人的手段，也莫如也莫如“渐渐”。人生阶段人生阶段 人生境遇人生境遇 自然社会自然社会季节季

22、节 昼夜昼夜儿女成长儿女成长植物花开植物花开渐的作用渐的作用渐的外在渐的外在表现表现 渐的实质渐的实质“大人大人格格”，“大人生大人生”的人，不的人，不为为“渐渐”所迷，不所迷，不为造物主为造物主所欺所欺ppt课件33 丰子恺的丰子恺的渐渐通过对人的生命历程通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，揭示时间的隐中渐变规律的描述和分析，揭示时间的隐秘性和欺骗性，告诫世人要用大时间观去秘性和欺骗性，告诫世人要用大时间观去面对世界，学会宏观地把握人生，以明达、面对世界，学会宏观地把握人生，以明达、宽容之心待人接物，呼吁时代的谦让与和宽容之心待人接物，呼吁时代的谦让与和平。平。文章主旨内容和写作意图文章主旨内容和写作意图ppt课件34 阿尔卑斯山谷有一条大汽车路，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。情趣愈丰富，生活也愈美满ppt课件35 人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这种趣味。一种是情趣干枯的，对于许多事物都觉得没有趣味，也不去寻求趣味，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后者是俗人，前者就是艺术家。情趣愈丰富，生活也愈美满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。“觉得有趣味”就是欣赏。你是否知道生活，就看你对于许多事物能否欣赏。朱光潜朱光潜谈美谈美