人教版八年级语文下册 课件：9.海燕.ppt

1、背景介绍背景介绍 本文是高尔基在本文是高尔基在19011901年年3 3月写的“幻想曲”月写的“幻想曲” 春天的旋律春天的旋律的结尾部分，的结尾部分，原题为“海原题为“海 燕之歌”燕之歌”，那时正是俄国，那时正是俄国19051905年革命前夕年革命前夕 最黑暗的年代最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，俄国工人运动不断高涨， 动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大动摇着沙皇统治的根基。它塑造了象征大 智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象，智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象， 预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接 伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗伟大的战斗，

2、这是一篇无产阶级革命战斗 的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，他，他 在在19061906年写的年写的暴风雨之前暴风雨之前中引用“让中引用“让 暴风雨来得更猛烈些吧”作结暴风雨来得更猛烈些吧”作结。 海燕之歌的命运 信使报信使报书报审查官批示：“书报审查官批示：“信使报信使报上准上准 备发表幻想曲备发表幻想曲春天的旋律春天的旋律。在这篇幻想曲中，。在这篇幻想曲中， 在鸟儿们唧唧喳喳谈话的形式下，描述了在鸟儿们唧唧喳喳谈话的形式下，描述了当前俄国当前俄国 社会社会中最近的学潮，和伊万诺夫将军根据圣旨对学中最近的学潮，和伊万诺夫将军根据圣旨对学 生所进行的侦查追究而引

3、起的种种情绪。生所进行的侦查追究而引起的种种情绪。至于至于 海燕之歌，则是直接的教唆，海燕之歌，则是直接的教唆，要大家继续对所谓开要大家继续对所谓开 始明显失掉耐心的政府进行斗争。我建议始明显失掉耐心的政府进行斗争。我建议不允许不允许 春天的旋律春天的旋律发表发表。”。” 海燕之歌的命运 高尔基又把这篇小说寄给高尔基又把这篇小说寄给生活生活杂志，也被禁止，杂志，也被禁止， 但小说的结尾部分因审查官的疏忽发表了。据但小说的结尾部分因审查官的疏忽发表了。据生活生活 杂志主编波塞在十月革命后回忆说：“杂志主编波塞在十月革命后回忆说：“海燕海燕经过经过 审查官叶拉庚事先审查发表的，审查官叶拉庚事先审查

4、发表的，但他没有看出它有什但他没有看出它有什 么革命性的东西么革命性的东西。”事实上，作品一经发表，沙皇当。”事实上，作品一经发表，沙皇当 局很快发现了局很快发现了“漏审的疏忽”“漏审的疏忽”所造成的严重后果，下所造成的严重后果，下 令查封令查封生活生活杂志，高尔基也被流放。杂志，高尔基也被流放。 海 燕 高尔基 名：名： 地：地： 时：时： 评：评： 作：作： 高尔基高尔基 前苏联前苏联 1868-1936 作家作家 童年童年等等 高尔基（高尔基（18681936），），苏联社会苏联社会 主义现实主义奠基人，是主义现实主义奠基人，是“无产阶无产阶 级艺术最杰出的代表级艺术最杰出的代表”。”。

5、 著名作品著名作品 有有长篇小说长篇小说母亲母亲，自传体三部自传体三部 曲曲童年童年在人间在人间我的大我的大 学学，剧本剧本小市民小市民等。等。 高尔基 出生于木工家庭，出生于木工家庭，4岁丧父，岁丧父，10岁岁 就为生活所迫走向社会，到处流浪。就为生活所迫走向社会，到处流浪。 他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包 坊工人和更夫，备尝人间苦难，他坊工人和更夫，备尝人间苦难，他 亲眼看到俄国的劳动人民在亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统沙皇统 治下治下所遭受的种种压迫和剥削，这所遭受的种种压迫和剥削，这 就为他的创作打下了坚实的基础，就为他的创作打下了坚实的基础， 提供了丰富

6、的题材。提供了丰富的题材。 高尔基 shn yn qi fi l wn yn h hoo h o hu ng hung xi h 呻吟呻吟 胆怯胆怯 翡翠翡翠 掠起掠起 蜿蜒蜿蜒 号号 号叫号叫 口号口号 晃晃 晃动晃动 晃眼晃眼 吓吓 吓唬吓唬 恐吓恐吓 看谁读得准！看谁读得准！ 展开想象，再现情景 请你想象一下：在苍茫的大海上，暴 风雨即将来临，一群海鸥、海鸭、企 鹅等海鸟会说些什么？做些什么？迎 着风浪的海燕却在振翅飞翔，是什么 想法，又会对其他海鸟说些什么呢？ （小组合作，根据角色，揣摩心理） 这是一只 的海燕。 高傲，勇敢，自由自在，勇猛，乐观自高傲，勇敢，自由自在，勇猛，乐观自 信

7、，斗志昂扬，无所畏惧信，斗志昂扬，无所畏惧,坚强豪坚强豪 壮壮 (找出词语或句子读一读，说一说) 暴风雨暴风雨！暴风雨暴风雨就要来啦！就要来啦！ 让让暴风雨暴风雨来得更猛烈些吧！来得更猛烈些吧！ 时代烙印下的“海燕” 象征广大人民群众的力量。象征广大人民群众的力量。 象征迅猛发展的革命形势。象征迅猛发展的革命形势。 象征形形色色假装革命和象征形形色色假装革命和 害怕革命的人。害怕革命的人。 象征光明的未来象征光明的未来 象征反革命的黑暗势力象征反革命的黑暗势力 大海：大海： 暴风雨：暴风雨： 海鸭、海鸥海鸭、海鸥 企鹅：企鹅： 太阳：太阳： 乌云、闪电乌云、闪电 狂风、雷声：狂风、雷声： 海海

8、 燕燕 勇敢、坚强、乐观、自信的勇敢、坚强、乐观、自信的 无产阶级先驱者无产阶级先驱者 象征手法象征手法 暴风雨在孕育， 海燕渴望暴风 雨的来临。 暴风雨在临近， 海燕搏风击浪， 欢乐叫喊。 海燕发出胜利 的语言：暴风 雨就要来了。 1、海燕海燕高傲地飞翔。高傲地飞翔。 2、其它海鸟惊慌失措。、其它海鸟惊慌失措。 1、乌云浓暗。、乌云浓暗。 2、海燕海燕英勇搏斗。英勇搏斗。 1、风云雷电海激烈斗争。、风云雷电海激烈斗争。 2、海燕海燕预言暴风雨即将预言暴风雨即将 来临。来临。 （1 1- -6 6段）段） （7 7- -1111段）段） （1212- -1515段）段） 探究一：探究一： 文章

9、题目是文章题目是海燕海燕，请，请 你根据自己的理解再替作者你根据自己的理解再替作者 拟定一个拟定一个副标题副标题。 探究二：探究二： 如果让你在如果让你在“海燕海燕”前前 面加一个修饰性的词语，面加一个修饰性的词语， 你认为应该是什么？你认为应该是什么？ （ ）的的海燕海燕 探究三：探究三： 海燕的精神在文中是如海燕的精神在文中是如 何体现出来的？何体现出来的？ 探究四：探究四： 你从海燕的身上能学到你从海燕的身上能学到 什么？如何做新时期的海燕？什么？如何做新时期的海燕？ 象征手法象征手法 托物言志托物言志 象征是一种艺术表现手法，它根据事物之象征是一种艺术表现手法，它根据事物之 间的某种联

10、系，借助于想象的作用，来表明某间的某种联系，借助于想象的作用，来表明某 种抽象的概念或思想感情。也就是说，它是通种抽象的概念或思想感情。也就是说，它是通 过某一具体形象表现出一种更为深远的含意，过某一具体形象表现出一种更为深远的含意， 让读者通过象征的事物（让读者通过象征的事物（象征体象征体） 去理解抽去理解抽 象的意义象的意义象征义象征义。其特点是利用象征物与。其特点是利用象征物与 被象征物之间的某种被象征物之间的某种类似类似, ,使象征体的某一内使象征体的某一内 容得到含蓄而形象的表现。高尔基曾经说过，容得到含蓄而形象的表现。高尔基曾经说过， “在象征下面，可以巧妙地讽刺和大胆的语言在象征

11、下面，可以巧妙地讽刺和大胆的语言 掩藏起来，在象征中注入很大的思想内容。掩藏起来，在象征中注入很大的思想内容。” 象征: 比喻的本体和喻体意义都较简比喻的本体和喻体意义都较简 单单，而象征的本体虽简单而象征的本体虽简单，但但 象征体有着象征体有着“很大的思想内容很大的思想内容”； 比喻只用在一两个句子中比喻只用在一两个句子中，而而 象征的含义包含全篇文章象征的含义包含全篇文章。 象征与比喻的异同象征与比喻的异同 比喻的本体与喻体比喻的本体与喻体，象征的本象征的本 体和象征体之间都有体和象征体之间都有相似点相似点。 相同相同： 不同不同： 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。海燕像黑色的闪电，在高傲

12、地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向 乌云。乌云。 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般 地穿过乌云地穿过乌云 它飞舞着，像个精灵它飞舞着，像个精灵高傲的、黑色的暴风高傲的、黑色的暴风 雨的精灵雨的精灵它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那些它笑那些 乌云，它因为欢乐而号叫！乌云，它因为欢乐而号叫！ 英勇善战、大智大勇英勇善战、大智大勇 的的无产阶级无产阶级革命先驱者 海海 燕燕 文章采用文章采用象征象征的手法，找出文中相应的描写，的手法，找出文中相应的描写， 并指出各自的象征意义。并指出

13、各自的象征意义。 大海波浪大海波浪 广大人民群众广大人民群众 的力量的力量 波浪一边一边歌唱，一边冲向高空， 去迎接那雷声。 波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争 鸣。 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在 自己的深渊里。 海海 鸥鸥 海海 鸭鸭 象征害怕革命会破坏他象征害怕革命会破坏他 们的安乐窝的形形色色的假们的安乐窝的形形色色的假 革命和不革命者革命和不革命者 在暴风雨来临之前呻吟着在暴风雨来临之前呻吟着,-呻呻 吟着吟着,它们在大海上飞窜它们在大海上飞窜,想把自己对想把自己对 暴风雨的恐惧暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处掩藏到大海深处. 海鸭也在呻吟着海鸭也在呻吟着,-它们这些它们这些 海鸭啊海鸭

14、啊,享受不了生活的战斗的欢享受不了生活的战斗的欢 乐乐:轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 企鹅 蠢笨的企鹅蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身胆怯地把肥胖的身 体藏在悬崖底下体藏在悬崖底下 假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人 乌云乌云 闪电闪电 雷声雷声 狂风狂风 乌云乌云越来越暗，向海面直压下来越来越暗，向海面直压下来 在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出 了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰 和胜利的信心。和胜利的信心。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底 的大海上燃烧。的大

15、海上燃烧。 反革命战反革命战 争的争的反动势力反动势力 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶 狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些 大块的翡翠摔成尘雾和碎末。大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 狂风 反动势力反动势力 本体本体 联系词联系词 象征体象征体 象征意义象征意义 海燕 海鸥海鸭 企鹅等 大海波浪 风云雷电 暴风雨 飞翔、渴望、歌唱、 深信、呼唤、预言 飞窜、呻吟、躲藏 歌唱、冲、迎接、 呼叫、争鸣 压、恶狠狠 激烈、猛烈、有威 无产阶级革命 先驱者 假装革命和害 怕革命的人 人民群众 反动势力 迅猛发展的革 命运动 象 征 意 义 练 习 象 征 意

16、义 练 习 海燕海燕 海鸭等海鸭等 暴风雨暴风雨 大海大海 乌云乌云 狂风狂风 象征迅猛发展的革命运动象征迅猛发展的革命运动 象征人民象征人民 象征反动势力象征反动势力 象征无产阶级革命先驱者象征无产阶级革命先驱者 假装革命和害怕革命的人假装革命和害怕革命的人 写作上其他特点写作上其他特点： 对比、烘托手法 用箭头把相对应的项连接起来用箭头把相对应的项连接起来 飞窜飞窜躲藏躲藏呻吟呻吟 恐惧胆怯恐惧胆怯 衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。 对 比 对对 象象 特特 点点 海海 燕燕 海海 鸭等鸭等 按照要求填写下列表格按照要求填写下列表格: : 飞翔飞翔渴望渴望飞

17、舞飞舞呼唤呼唤 勇敢无畏勇敢无畏 文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出文章描摹海燕时打了哪几个比喻？写出 它怎样的特点？它怎样的特点？ 明确：明确：“黑色的闪电黑色的闪电”，写出颜色及飞翔速度，写出颜色及飞翔速度，展现了海展现了海 燕矫健的雄姿。燕矫健的雄姿。 “箭一般地直冲向乌云箭一般地直冲向乌云”，写出它写出它勇敢的斗争精神勇敢的斗争精神。 “像个精灵像个精灵，高傲的高傲的、黑色的暴风雨的精灵黑色的暴风雨的精灵”，写出写出 它的它的勇敢和智慧勇敢和智慧，有敏锐的洞察力有敏锐的洞察力。 “这是胜利的预言家在叫喊这是胜利的预言家在叫喊”，写它对胜利的坚定信念写它对胜利的坚定信念， 表现它有预见性

18、表现它有预见性。 课文通过对海燕在暴风雨来临课文通过对海燕在暴风雨来临 前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，前高傲飞翔、勇猛搏击的描写，热热 情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命情讴歌了英勇无畏的无产阶级革命 先驱者。先驱者。 中心：中心： 托物言志托物言志 改革开放的时代背景，这改革开放的时代背景，这 时的海燕又可象征什么？时的海燕又可象征什么？ ()2000杭州卷杭州卷 在苍茫的大海上在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间在乌云和大海之间， 海燕像黑色的闪电海燕像黑色的闪电。在高傲地飞翔在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云一会儿箭一般地直

19、冲向乌云，它叫它叫 喊着喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里在这叫喊声里， 乌云听出了愤怒的力量乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着呻吟着，它们在大海它们在大海 上飞窜上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处掩藏到大海深处。 海鸭也在呻吟着海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊它们这些海鸭啊，享受不了生活的享受不了生活的 战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们

20、吓坏了战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 蠢笨的企鹅蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下只只 有那高傲的海燕有那高傲的海燕，勇敢地勇敢地，自由自在地自由自在地，在泛起白沫的大海上在泛起白沫的大海上 飞翔飞翔! 13从这几段文章中，摘录描写“海鸥”、“海鸭”和 “企鹅”丑态的重点词语。(不少于6个) (3分) 14“海燕”象征什么?“海鸥”、“海鸭”和“企鹅”象 征什么?(3分) 15除了象征、烘托手法以外，这几段文章还运用了什 么写作手法?运用这种写作手法有什么作用?(3分) 16，这几段文章可以分为两层，用分层记号“”标在段序之 间，并分别概括各

21、层的主要内容。(3分) 呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏呻吟、飞窜、恐惧、掩藏、吓坏、胆怯、躲藏 “海燕”象征无产阶级革命先驱者。海燕”象征无产阶级革命先驱者。 “海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人海鸥”“海鸭”和“企鹅”象征假革命和害怕革命的人 对比。突出海燕的勇敢和乐观。对比。突出海燕的勇敢和乐观。 第一层：风卷云集，海燕高翔。第一层：风卷云集，海燕高翔。 第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。第二层：其他海鸟吓得惊慌失措。 () (甲)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边 歌唱，一边冲向天空，去迎接那雷声。 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，

22、 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这 些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 海燕 (乙)海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来， 冲进了岩石的缝隙里，又拨刺着岩石的壁垒。 音响就越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭 声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战 了起来。 “彦，这里会塌了！”妻战栗起来叫着说，“我怕！” “怕什么。这是伟大的乐章!海的美就在这里。”我说。 退潮的时候，我扶着她走近窗边，指着海说：“一来一去 ，来的时候凶猛；去的时候又多么平静呵!一样的美。” 听潮 26这两段文字都写了对大海的赞美，具体地看，(甲)文赞 美的对象是 (乙)文赞

23、美的对象是 。 27(甲)文用象征手法描写了两种力量的抗争，其中，象征 反动势力的有 。 28(乙)文前三节文字用直接描写和间接描写方法表现大海 的美，其中第 节就是间接描写。 29(甲)文里有7个加：“”词语，其中最能表现反动势力猖 狂的三个动词是 。 波浪波浪 海潮海潮 乌云、乌云、 雷声、雷声、 狂风狂风 压、压、 甩、甩、 摔摔 1 1结合课文结合课文，运用象征或对比运用象征或对比 手法手法，以以石石、牛牛等物为题等物为题， 写一短文写一短文，或根据自己的理解感受或根据自己的理解感受 写新时期心中的海燕写新时期心中的海燕。 2 2熟读并背诵课文熟读并背诵课文。 课外延伸课外延伸: 航海

24、者虽然比观望者 要冒风险，却有到达彼岸 的希望，奋斗吧，做勇敢 的海燕！ 赠赠 言言 课外作业：课外作业： 以以海燕：我心中的歌海燕：我心中的歌 为题，写一篇随笔。为题，写一篇随笔。 在我房间窗外面的花园里，一群麻雀在洋槐和白桦的光秃的树枝上跳来跳 去和热烈地交谈着，而在邻家房顶的马头形木雕上，蹲着一只令人尊敬的 乌鸦，她一面倾听这些灰涂涂的小鸟儿的谈话，一面妄自尊大地摇晃着头 。充满阳光的和暖的空气，把每一种声音都送进我的房间：我听见溪水急 急的潺潺的奔流声，我听见树枝轻轻的簌簌声，我能听懂，那对鸽子在我 的窗檐上正在咕咕地絮语着什么，于是随着空气的振荡，春天的音乐就流 进我的心房。 “唧一

25、唧唧!”一只老麻雀在对他的同伴们说。“我难道不是吗?唧唧一唧唧 !” “乌哇一是事实，乌哇一是事实！”乌鸦优雅地伸长脖子，表示了意见。 我很熟悉这个持重的鸟儿：她讲话一向简短扼要，而且都不外是肯定的意 思。她象大多数乌鸦一样，天生愚蠢，而又胆小得很。然而，她在社会上 占有一个美好的地位，每年冬天她都要为那些可怜的寒鸦和老鸽子举行某 些“慈善”活动。 我也熟悉麻雀，-虽然就外表来说，他好像是傻逼的，甚至是个自由主义 者，但在本质上，他却是种颇为精明的鸟儿。他在乌鸦旁边跳来跳去，装 出尊敬的样子，但在内心的深处，他很知道乌鸦的身价，并且在任何时候 都免不了要讲上两三段关于她的不大体面的历史。 春天

26、的旋律 这时，窗檐上的一只年轻的爱打扮的公鸽，正热情地说服那只腼腆的母鸽： “假如你不和我分享我的爱情，那我就要因为绝望而苦苦地死一死掉，苦苦地死一死掉” “您知道吗，夫人，金翅雀 们飞来啦!”麻雀禀报说。 “乌哇一是事实!”乌鸦回答道。 “他们飞来啦，吵吵嚷嚷，飞来飞去，唧唧喳喳这是一群怎样也不能安静下来的鸟儿!山雀们也跟着他们一齐来啦 正象往常一样嘿一嘿一嘿!昨天，您晓得，我开玩笑地问过其中一只金翅雀：怎么，亲爱的，你们飞出来啦? ，他毫无礼貌地作了回答这些鸟儿，对交谈者完全不尊敬他的官衔、称号和社会地位我呢，不过是一只七品文 官麻雀” 就在这时候，从房顶的烟囱后面，突然出现了一只年轻的大

27、公鸦，他压低嗓门报告说： “我本着职分所在，细听栖息于空中、水里和地下的一切生物的谈话，并且严密注意他们的行动，我荣幸地报告诸位， 即上述金翅雀们，正在大声地谈论春天，而且他们胆敢希望整个大自然似乎很快就要苏醒。” “唧-唧唧！”麻雀叫了一声，忐忑不安地望着这个告密者。而乌鸦善意地摇了摇头。 “春天已经来过，而且来过不只一次”老麻雀说。“至于讲到整个大自然的苏醒，这当然，是件令人高兴的事 假如这能得到那些负责主管部门的许可的话” “乌哇一是事实！”乌鸦说道，用赏识的眼光瞟了对方一眼。 “对于以上所述，必须补充的是，”大公鸦又继续说，“上述那些金翅雀，对他们要饮水止渴的溪流，据说-有些混浊 ，因

28、而表示不满，其中有几个甚至胆敢梦想自由” “啊，他们一向如此!”老麻雀叫喊道。“这是由于他们年轻无知，这一点也不危险!我也有过年轻的时代，也曾经梦想过 它” “梦想过-什么?” “梦想过宪宪一宪一宪一宪” “宪法?” “只是梦想过!只不过是梦想而已，先生!不用说，曾经有所梦想过但是后来，这一切都过去了，出现了另外一个它 、更为现实的它嘿一嘿一嘿!您知道，对不起，对麻雀说来，这是更合适的、更为必要的嘿一嘿” “哼!”突然响起了一阵有威力的哼叫声。在菩提树的树枝上，出现了一只四品文官灰雀，他体谅下情地向鸟儿们点头行了 个礼，就吱吱喳喳地叫道： “哎，先生们，你们没-没有注-意到，空气里有股气味吗，

29、哎?” “是春天的空气，大人阁下！”麻雀说。乌鸦却郁闷不乐地把头一歪，用温柔的声音嘎地叫了一声，好像绵羊在咩叫： “乌哇一是事实!” “嗯，是的昨天在打牌的时候，一只世袭的可敬的鸱枭也对我讲过同样的话他说：哎，好像有股什么气味 ，我就回答说：让我们看一看，闻一闻，弄个明白!有道理吧，啊?” “对，大人阁下!完全有道理!”老麻雀毕恭毕敬地表示同意。“大人阁下，任何时候都必须等一等持重的鸟儿都是在 等待” 这时，一只云雀从天空飞下来，落在花园里溶雪的地面上，他忧心忡忡地在地上跑来跑去，喃喃地说道： “曙光用温柔的微笑，把夜空的星星熄掉，黑夜发白了，黑夜颤抖了，于是沉重的夜幕，如同阳光下的冰块，渐

30、渐消失。充满希望的心儿，跳动得多么轻快，多么甜美，迎着朝阳，迎着清晨，迎着光明和自由!” “这一这是一只什么鸟儿?”灰雀眯缝起眼睛问道。 “是云雀，大人阁下!”大公鸦从烟囱后面严峻地说。 “是诗人，大人阁下!”麻雀又宽容地补充道。 灰雀斜眼看了看这位诗人，吱吱喳喳地叫道： “唔是一只多么灰色的下流货!他在那儿好像胡讲了一通什么太阳、自由吧? 啊?” “对，大人阁下!”大公鸦肯定了一句。“他是想在年轻的小鸟儿们的心中唤起那些毫无根据的希望，大人阁下!” “既可耻，复又愚蠢!”“完全对，大人阁下，”老麻雀应和着。“愚蠢之极!自由，大人阁下，是某种不明确的， 应该说，是种不可捉摸的东西”“可是，假如

31、我没有记错的话，好像，你自己也曾经号召大家向往过它?” “乌哇-是事实!”乌鸦突然叫道。 麻雀感到有些狼狈不堪。 “是的，大人阁下，我确实有一次号召过但那是在可以使罪名减轻的情况之下” “啊那是怎么回事?” “那是在吃了中饭以后，大人阁下!那是在葡萄酒热气的影响也就是说，在它的压力之下而且是有限制地号 召的，大人阁下!” “那是怎么说的?” “轻轻地说的：自由万岁!然后立即大声地补充了一句。在法律限制的范围以内!” 灰雀看了乌鸦一眼。 “对，大人阁下!”乌鸦回答道。 “我，大人阁下，作为一只七品文官老麻雀，决不能允许自己对自由的问题采取认真的态度，因为这个问题，并没 有列入我荣幸任职的那个部门

32、的研究范围之内。” “乌哇-是事实!”乌鸦又叫了一声。 要知道，不管肯定什么，对她反正都是一样。 这时，一条条溪水正沿着街道在滚流，它们轻声唱着关于大河的歌曲，说它们在不远的将来，在旅程的终点，将合 流到大河里去： “浩瀚的、奔腾的波浪会迎接我们，拥抱我们，把我们带进大海里去，也许，太阳的炎热的光线，又会把我们重新 送上天空，而从天空里，我们又会重新在夜里化成寒冷的露水，变成片片的雪花或者是倾盆大雨落到地上” 太阳啊，春天灿烂的、温暖的太阳，在明亮的天空里，用充满爱的和炽燃着创造热情的上帝的微笑，在微笑着。 在花园的角落里，在老菩提树的树枝上，坐着一群金翅雀，其中有一只带有鼓舞力地、正向同伴们唱着他从什么地 方听来的一首关于海燕的歌。 让暴风雨让暴风雨 来得更猛烈吧！来得更猛烈吧！