人教版八年级语文上册课件：10、信客.ppt

1、余 秋 雨 余 秋 雨 余秋雨，余秋雨，19461946年生，年生， 浙江余姚人，我国浙江余姚人，我国当当 代著名艺术理论家、代著名艺术理论家、 文化史学家、散文家。文化史学家、散文家。 主要作品有主要作品有: :文化文化 苦旅苦旅山居笔记山居笔记 千年一叹千年一叹行者行者 无疆无疆。 文化苦旅文化苦旅是余秋雨近是余秋雨近 年来在国内外讲学和考察途年来在国内外讲学和考察途 中写下的系列性文化散文。中写下的系列性文化散文。 全书的主调是全书的主调是凭借山水风物凭借山水风物 以寻求文化灵魂和人生秘谛，以寻求文化灵魂和人生秘谛， 探索中国文化的历史命运和探索中国文化的历史命运和 中国文人的人格构成。

2、中国文人的人格构成。 在很长的时期中，信客沉重的在很长的时期中，信客沉重的 脚步，是乡村和城市的纽带。脚步，是乡村和城市的纽带。 背景介绍背景介绍 作者故乡余姚离上海比较近作者故乡余姚离上海比较近，二十世二十世 纪初就有不少人去上海谋生纪初就有不少人去上海谋生，当时邮政业当时邮政业 务尚未普及到乡村务尚未普及到乡村，没有邮局没有邮局，城乡之间城乡之间 通讯需要专人担当通讯需要专人担当，于是就有了信客这种于是就有了信客这种 特殊职业特殊职业。 克克扣扣 接接济济 人才人才济济济济 唏嘘唏嘘 噩噩耗耗 呵呵斥斥 焦焦灼灼 伎俩伎俩 颠颠沛沛 吊吊唁唁 猝猝死死 劲劲厉厉 使使劲劲 昏昏厥厥 糟糟蹋

3、蹋 文文绉绉绉绉 嫉妒嫉妒 跋涉跋涉 戚戚容容 k j j xx h zhu j pi yn c j ng j n ju t zhu j d b sh q 长途（长途（ ） 穷愁（穷愁（ ） 细（细（ ）慢（）慢（ ） 风尘（风尘（ ） （ ）顺眼）顺眼 连声（连声（ ） 生死（生死（ ） 升沉（升沉（ ）（）（ ）零（）零（ ）碎）碎 潦倒潦倒 跋涉跋涉 声声 气气 苦旅苦旅 低眉低眉 诺诺诺诺 祸福祸福 荣辱荣辱 鸡鸡 狗狗 猝然：猝然： 噩耗：噩耗： 焦灼：焦灼： 颠沛：颠沛： 吊唁：吊唁： 文绉绉：文绉绉： 长途跋涉：长途跋涉： 穷愁潦倒：穷愁潦倒： 鸡零狗碎：鸡零狗碎： 突然，出乎意

4、料。突然，出乎意料。 大声斥责。大声斥责。 呵斥：呵斥： 指亲近或敬爱的人死亡的消息。指亲近或敬爱的人死亡的消息。 诘问：诘问： 非常着急。非常着急。 不正当手段。不正当手段。 伎俩：伎俩： 穷困，受挫折。穷困，受挫折。 追问，责问。追问，责问。 祭奠死者并慰问家属。祭奠死者并慰问家属。 形容人谈吐，举止文雅的样子。形容人谈吐，举止文雅的样子。 潦倒：潦倒： 颓丧失意。 颓丧失意。 爬山蹚水，形容旅途艰苦。爬山蹚水，形容旅途艰苦。 形容人穷困不得意。形容人穷困不得意。 指零碎的东西或琐碎的事情。指零碎的东西或琐碎的事情。 这些词语，你掌握了吗？这些词语，你掌握了吗？ 形容零碎的东西或琐碎的事情

5、。形容零碎的东西或琐碎的事情。 1、课文各部分分别写什么？课文各部分分别写什么？ 整体感知课文一整体感知课文一 阅读文章第一部分，想想信客做信客的原由？阅读文章第一部分，想想信客做信客的原由？ 1 老信客“名誉糟蹋”了，不能再从事这个行业，老信客“名誉糟蹋”了，不能再从事这个行业， 必须寻找接班人。必须寻找接班人。 2 “可这乡间不能没有信客”可这乡间不能没有信客” 3“老人讲了这么多，讲得这么细，他不能再回绝”“老人讲了这么多，讲得这么细，他不能再回绝” 受老信客的影响受老信客的影响 信客是信客是 怎样做这份工作的？（按顺序回答）怎样做这份工作的？（按顺序回答） 1收发信、物，捎带口信。收发

6、信、物，捎带口信。 2遇有噩耗，当代理人。遇有噩耗，当代理人。 3代人读写书信。代人读写书信。 整体感知课文二整体感知课文二 一、信客怎样不做信客的？一、信客怎样不做信客的？ 1揭穿揭穿 顾主败行，惨遭打骂诬陷。顾主败行，惨遭打骂诬陷。 2信客职业道路凶险信客职业道路凶险 二、二、 信客为什么能成为出色教师？信客为什么能成为出色教师？ 信客的阅历增长了他的才干信客的阅历增长了他的才干 请同学依据本文情节，归纳信客有哪些优请同学依据本文情节，归纳信客有哪些优 秀品格？秀品格？ 1任劳任怨任劳任怨 2诚信无私诚信无私 3待人宽容待人宽容 4通达事理通达事理 1 1、作者在写信客之前，为什么先写、作

7、者在写信客之前，为什么先写 一个老信客？一个老信客？ 2 2、作者重点写了信客哪些事迹？为、作者重点写了信客哪些事迹？为 什么重点写？什么重点写？ 3、信客死后，为什么要和老信客葬在、信客死后，为什么要和老信客葬在 一起？一起？ 4 4、作者为什么要倾注那么大的热情，、作者为什么要倾注那么大的热情， 为信客树碑立传？为信客树碑立传？ 研读赏析研读赏析 先写老信客，实际上说明了信客这一职先写老信客，实际上说明了信客这一职 业的两个特点：业的两个特点：路途艰苦路途艰苦；强调职业道强调职业道 德德恪尽职守，严守诚信恪尽职守，严守诚信, 才能取得才能取得 众人的信众人的信 作者在写信客之前，为什么先作

8、者在写信客之前，为什么先 写一个老信客？写一个老信客？ 2 2、作者重点写了信客哪些事迹？为、作者重点写了信客哪些事迹？为 什么重点写？什么重点写？ 一是到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹一是到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹 二是遭人诬陷遇：二是遭人诬陷遇： 这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、这些都说明信客职务的凶险和信客的仁义热心、 任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。任劳任怨、宽以待人、善良厚道的品性。 3、信客死后，为什么要和老信客葬在、信客死后，为什么要和老信客葬在 一起？一起？ 信客信客理解理解老信客，老信客，同情同情他，他，敬重敬重他，他，感激感激他。他。 作者为

9、什么要倾注那么大的热情，作者为什么要倾注那么大的热情， 为信客树碑立传？为信客树碑立传？ 作者赞扬老信客任劳任怨、诚信无私、作者赞扬老信客任劳任怨、诚信无私、 待人宽容，他的这些品质都是难得可待人宽容，他的这些品质都是难得可 贵的。同时也是现实生活中大力提倡贵的。同时也是现实生活中大力提倡 的，因此，作者要为信客树碑立传的，因此，作者要为信客树碑立传 信客死时，前来吊唁的人非常信客死时，前来吊唁的人非常 多，这说明了什么？多，这说明了什么？ 奉献者终究会赢得别人的敬爱奉献者终究会赢得别人的敬爱 和怀念。和怀念。 4 4、你喜欢信客吗？为什么？、你喜欢信客吗？为什么？ 诚信无私、任劳任怨、待人宽

10、容、恪尽职守、诚信无私、任劳任怨、待人宽容、恪尽职守、 善良厚道等。善良厚道等。 5.5.作者的字里行间流露出怎样的感情？作者的字里行间流露出怎样的感情？ 对信客的热情赞颂对信客的热情赞颂 信客死后，有很多人来吊唁，请你信客死后，有很多人来吊唁，请你 写一段话，作为信客的墓志铭。写一段话，作为信客的墓志铭。 提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质提示：墓志铭就是对死者生平事迹或品质 的概述，语言力求简洁、通畅。的概述，语言力求简洁、通畅。 延伸练习：延伸练习： 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡 与上海之间，艰辛备尝，转递两地亲人信与上海之间，艰辛备尝，转递

11、两地亲人信 物。物。为人为人仁义热心，任劳任怨，诚信无私，仁义热心，任劳任怨，诚信无私， 宽容厚道宽容厚道。执教小学，工作出色，桃李芬执教小学，工作出色，桃李芬 芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永芳。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永 志纪念。志纪念。 走出课文走出课文 联系生活联系生活 体验反思体验反思 信客，作为一种职业已经消失了，而作为信客，作为一种职业已经消失了，而作为 一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不一辈子默默奉献的一类人，却没有绝迹，也不 会绝迹会绝迹,诚信永是做人之本，请结合现实生活和诚信永是做人之本，请结合现实生活和 自己的经历，谈谈你对诚信的理解。自己的经历，谈谈你对诚信的理解。 诚信是我们做人的基本原则，人、 群体、社会是不可以不讲诚信的， 诚信是我们这个世界得以支撑到 今天的基石之一。 作为新一代的学生，我们必须努 力做到事事讲诚信，时时讲诚信。 让诚信伴我们行天下！ 余秋雨先生的散文语言很余秋雨先生的散文语言很 有特色，请在笔记本摘抄有特色，请在笔记本摘抄 出你认为精彩的语句，并出你认为精彩的语句，并 简要说说它的美感。简要说说它的美感。 请同学们划出文中的佳句，并说出原因。请同学们划出文中的佳句，并说出原因。 1质朴而典雅质朴而典雅 2警辟而畅达警辟而畅达