人教版八年级语文上册课件：8、台阶.ppt

1、 台台 阶阶 李森祥 1.自读课文，圈点课文中的生字词。自读课文，圈点课文中的生字词。 涎涎水（水（ ） 揩揩一把（一把（ ） 尴尬尴尬（ ） 门门槛槛（ ） 筹筹划（划（ ） 黏黏性（性（ ） 硌硌（ ） 撬撬（ ） 凹凼凹凼（ ） 自主学习自主学习 xin ki gn g o dng kn chu nin g qio 2.理解课文中的重点词语。理解课文中的重点词语。 尴尴 尬：尬： 低眉顺眼：低眉顺眼： 若有所失：若有所失： 神色、态度不自然。神色、态度不自然。 驯良恭顺。驯良恭顺。 好像丢了什么似的。形容心神不好像丢了什么似的。形容心神不 宁的样子，也形容心里空虚。宁的样子，也形容心里空

2、虚。 合作探究合作探究 1. 与文本对话与文本对话讲故事讲故事 （1）快速浏览课文）快速浏览课文,试用第三人称概述课文试用第三人称概述课文 的主要内容。的主要内容。 父亲觉得自家的台阶低父亲觉得自家的台阶低, ,望望 着别人家高高的台阶着别人家高高的台阶, ,羡慕羡慕 不已。他不甘心低人一等不已。他不甘心低人一等, , 立下宏愿立下宏愿, ,也要造一栋高台也要造一栋高台 阶的新屋阶的新屋, ,于是终年辛劳于是终年辛劳, ,准准 备了大半辈子备了大半辈子, ,终于造成了终于造成了 有九级台阶的新屋。有九级台阶的新屋。 因为台阶是地位的标志，人 家高的有几十级，自己家的 台阶只有三级，被人家小看，

3、 “没人说过他有地位，父亲 也觉得自己没有地位”，想 有地位却没有地位，所以觉 得自己家的台阶低。 （2）为什么“父亲总觉得）为什么“父亲总觉得 我们家的台阶低”？我们家的台阶低”？ 捡捡 砖砖 捡捡 瓦瓦 捡卵石捡卵石 存角票存角票 种种 田田 砍砍 柴柴 编草鞋编草鞋 踏黄泥踏黄泥 台阶低台阶低 地位低地位低 台阶高台阶高 受人尊重受人尊重 （3）父亲为了台阶）父亲为了台阶 做了哪些准备？做了哪些准备？ 2.与人物对话与人物对话评人物评人物 请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识，请用简洁的语言说说你对文中父亲的认识， 以“父亲是一个以“父亲是一个 的人”为话题形式概括。的人”为话题形式概括

4、。 他是一个他是一个非常要强非常要强的农民，有志气，不甘人后，希望受的农民，有志气，不甘人后，希望受 到别人尊重。到别人尊重。 他是一个他是一个有着长远生活目标有着长远生活目标的人，有愚公移山的精神和的人，有愚公移山的精神和 坚忍不拔的毅力。坚忍不拔的毅力。 他是一个他是一个老实厚道的老实厚道的农民，他用诚实的劳动兴家立业，农民，他用诚实的劳动兴家立业， 不怕千辛万苦。不怕千辛万苦。 他是一他是一个谦卑的个谦卑的人，有着中国农民所共有的谦卑的特点，人，有着中国农民所共有的谦卑的特点， 当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。 3.与作者对话与作者对话悟主旨悟

5、主旨 作者对父亲的优秀作者对父亲的优秀 品质表示敬仰和赞品质表示敬仰和赞 叹；对父亲身上的叹；对父亲身上的 中国传统农民所特中国传统农民所特 有的谦卑表示同情；有的谦卑表示同情； 对改变农村的面貌对改变农村的面貌 寄予希望。寄予希望。 疑难解答疑难解答 作者为什么反复写到老屋的三级青石板？作者为什么反复写到老屋的三级青石板？ 这篇小说题为 “台阶”，先在老 屋的台阶上做文章 有多方面的作用 写“我”在台阶上跳上跳下，表明那时年幼，而新屋造 好时，“我”已是大人了，说明准备盖房前后用了一二十 年； 写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明了 家庭的穷困。 写三块青石板的来历，可以写出写三块

6、青石板的来历，可以写出 当年父亲的力气是多么大，后面写当年父亲的力气是多么大，后面写 造新屋的时候父亲托石板闪了腰，造新屋的时候父亲托石板闪了腰， 前后就形成对比；前后就形成对比； 写石板粗糙，可以暗示当年经济写石板粗糙，可以暗示当年经济 条件很差；条件很差； 比较阅读比较阅读 比较背影和台阶在立意和选材上 的同异之处。 比较阅读比较阅读 异：背影抓住“背影” 命题立意，组织材料，突出 了父亲的背影，突出了父爱， 给人深刻的印象，让人强烈 地感受父爱。台阶围绕 “台阶” 命题立意，组织材 料，使造房这个一般性的题 材有了侧重点，有了特色， 突出了父亲对社会地位的追 求，突出了父亲希望受人尊 重

7、的思想性格。 同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活的细节，同：都是表现父亲的文章，都是抓住生活的细节， 以小见大。以小见大。 总结归纳总结归纳 1.主题聚焦。主题聚焦。 本文叙述的是父亲造新屋，砌上了 九级台阶的动人故事。讴歌了父亲 坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神， 更有一种凄楚、辛酸的情感笼罩全 篇，作者期盼迅速改变农村落后面 貌，使亿万农民结束老牛拉破车的 日子。 2.写作借鉴。写作借鉴。 （1）围绕“台阶”立意，组织材料。）围绕“台阶”立意，组织材料。 开头写父亲总觉得自家的台阶低，然后介 绍他家的三级台阶的来历，介绍他觉得台 阶低的原因“台阶高，屋主人的地位就 相应高”。父亲为了改变自

8、家的地位，开 始了漫长的准备，从捡一砖一瓦、积赞一 角一角的钱开始，年年辛苦劳碌，任劳任 怨，目的只有一个改变地位，获得别人 的尊重。最终愿望实现了，可是父亲却为 此衰老了，身体也垮了。 （2）用细节刻画人物，出神入化。）用细节刻画人物，出神入化。 细节描写的内容虽细小，却小中见大，具 有丰富的社会生活内涵或深刻的主题。 如写父亲的辛苦劳作，说冬天砍柴卖柴， 不知道山有多远，只知道“一个冬天下来， 破草鞋堆得超过了台阶”，这里就用巧用 父亲穿破的草鞋的高度这个细节，说明了 父亲为建造新屋所付出的辛劳和沉重的代 价。再如新屋建成、开始造台阶时，写 “父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴 在胯骨上也

9、不是”，这句描写，出神入化 地刻画了父亲在无比喜悦时手足无措的样 子。 台台 阶阶 父父 亲亲 辛勤劳作辛勤劳作 摸黑踏泥摸黑踏泥 草鞋成堆草鞋成堆 积钱累石积钱累石 捡夸捡瓦捡夸捡瓦 新台阶高新台阶高 （地位高）（地位高） 旧台阶低旧台阶低 （地位低）（地位低） 执著追求执著追求 坚忍不拔坚忍不拔 拓展延伸拓展延伸 读孔子哲言，回答问题。读孔子哲言，回答问题。 子曰：“富与贵，是人之所欲也，不以其 道得之，不处也；贫与贱，是人之所恶也， 不以其道得之，不去也。” 拓展延伸拓展延伸 （1）说说孔子这段言论的大意。）说说孔子这段言论的大意。 富裕和显贵是人人都想要得到的，但用不 正当的方法得到它

10、，就不会去享受的；贫 穷与低贱是人人都厌恶的，但用不正当的 方法去摆脱它，是不会摆脱得了的。 （2）孔子主张“仁”和“义”，那么这段）孔子主张“仁”和“义”，那么这段 话所表明的利欲观是否与他的“仁义”思话所表明的利欲观是否与他的“仁义”思 想相违背呢？想相违背呢？ 不相违背。任何人都不会甘于过贫穷困顿、 流离失所的生活，都希望得到富贵与安逸。 孔子主张通过正当的手段和途径去获得富 贵，否则宁守清贫而不去享受富贵，这应 当也是一种“仁义”的表现。 （3）台阶台阶中父亲的追求与孔子的这一段中父亲的追求与孔子的这一段 “利欲”观相符吗？请略作分析“利欲”观相符吗？请略作分析。 示例一：相符。示例一

11、：相符。台阶台阶中的父亲凭着自己的一生劳动，去追求中的父亲凭着自己的一生劳动，去追求 那并不高的理想，他是用正当的方法去摆脱贫困。所以与孔子的那并不高的理想，他是用正当的方法去摆脱贫困。所以与孔子的 “利欲”观是一致的。“利欲”观是一致的。 示例二：不相符。示例二：不相符。台阶台阶中的父亲虽然是凭着自己的一生劳动，中的父亲虽然是凭着自己的一生劳动， 去追求那并不高的理想。他这理想是以丧失自己的身体健康为代去追求那并不高的理想。他这理想是以丧失自己的身体健康为代 价的，更何况他的这一理想只是为了让自己获得别人的尊重。在价的，更何况他的这一理想只是为了让自己获得别人的尊重。在 自己家庭生活并不富裕的情况下，去追求这种虚无的理想，我认自己家庭生活并不富裕的情况下，去追求这种虚无的理想，我认 为并不值得。这样做的结果只会增加家庭的生活负担，所以父亲为并不值得。这样做的结果只会增加家庭的生活负担，所以父亲 的这种做法恰恰表现了中国传统农民的愚昧和无知，和孔子的的这种做法恰恰表现了中国传统农民的愚昧和无知，和孔子的 “利欲”观是不一致的。“利欲”观是不一致的。