苏教版三年级科学下册第一单元第一课《种子发芽了》教案（共2课时）.doc

1、课题 种子发芽了课型新授课课时2-1总课时数教学日期第 1 周( )教材简析种子发芽了是苏教版三年级下册第一单元第一课。从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。本课首先介绍种子的多样性；然后共同探究种子萌发需要的条件。时间关系，本课将种子发芽的过程研究放在课外，使学生可以将课堂继续下去，在生活中继续进行科学探究。教学目标1.知识与技能：能够收集不同植物的种子，了解到种子形态的多样性。知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。2.过程与方法：能够理解种子萌发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。3.情感、态度、价值

2、观：珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。教学重点难点教学重点：能够探究种子萌发需要的条件。教学难点：做好探究种子萌发条件探究的实验。教学准备课件，视频，蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子（6个）、水、纸巾。过程设计通用设计教学意图及解读修改一、 组织教学,师生问好二、导入 1师：上节课我们一起种下了西红柿和黄瓜种子，几天过去了，你们的种子发芽了吗？生：交流种植后的现象。师：黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿的种子还没发芽，不要着急哦，过几天可能就发芽了呢！孩子们每天都要观察哦。三、合作探究 1 师：老师之前让大家带来一些其他的种子，

3、你们带来了哪些种子呢？师：看来种子有很多种哦，老师也带来一种种子，你们猜猜看？谜语：麻屋子、红帐子、里面住这个白胖子。生：猜测，花生。2 师：这有很多不同的植物，你认识它们吗？生：蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣。师：它们的种子在哪里？生：蚕豆：拨开豆荚里面的豆子就是蚕豆种子；苹果：吃掉苹果，里面的黑色的籽就是苹果种子；红松：松塔里面的松子就是种子；冬瓜：去掉冬瓜瓤，里面的就是冬瓜的种子；红枣：吃掉枣，里面的枣核就是种子。师：你们找的很准确，一般我们把籽儿、核儿、仁儿、豆儿等叫它的种子。3师： 植物的种子有很多种，它们各有各的特点。我们可以从哪些方面研究种子的特点呢？生：大小、颜色、软硬、表面.师

4、：从这些方面观察，蚕豆，苹果，红松，冬瓜，红枣种子都具备什么特点呢？生：蚕豆：类似人脚的扁平状、表面平整、前端有小黑点；苹果：扁水滴形、前端尖细、黑褐色、表面平整；红松：一头大一头小、种皮坚硬；冬瓜：卵形、白色或淡黄色、扁平；红枣种子：两头尖、中间大、黄色、种皮坚硬、凹凸起伏大。4师：（出示玉米）接下来请找一找，玉米的种子在哪里？生：猜测玉米粒是种子。师：玉米豆可不是玉米的种子哟！它是玉米的果实，玉米豆外皮剥掉，里面才是它的种子哦！师：（出示草莓）你知道它的种子在哪里吗？生：草莓上面的小点点是种子。师：草莓的种子不在草莓里面，而是长在草莓的外面！师：（出示香蕉）香蕉有种子吗？生：猜测没有种子。

5、师：香蕉的种子就在香蕉内部黑色的地方，只是香蕉可以用其他方式繁殖，久而久之，香蕉的种子就退化了。四、整理下课：这节课你学会了什么？作业设计： 观察记录种子每天的状态。板书设计：种子发芽了活的种子 教后记：课题 种子发芽了课型新授课课时2-2总课时数教学日期第 1 周( )教材简析种子发芽了是苏教版三年级下册第一单元第一课。从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。本课首先介绍种子的多样性；然后共同探究种子萌发需要的条件。教学目标1.知识与技能：知道充足的空气、适宜的温度、适量的水是种子能否萌发的基本条件。2.过程与方法：能够理解种子萌

6、发实验的设计，并初步认识种子萌发的条件。3.情感、态度、价值观：珍爱生命，意识到植物种子的价值，种子萌发的意义。教学重点难点教学重点：能够探究种子萌发需要的条件。教学难点：做好探究种子萌发条件探究的实验。教学准备课件，视频，蚕豆种子、苹果种子、松子、冬瓜、红枣种子、广口带盖的瓶子（6个）、水、纸巾。过程设计通用设计教学意图及解读修改一、组织教学,师生问好二、导入 1黄瓜种子很多都发芽了，很棒，发芽后隔断时间要记得浇水哦。西红柿的种子还没发芽，不要着急哦，过几天可能就发芽了呢！孩子们每天都要观察哦。2师：我们认识了这么多种子，你知道种下去的种子，想要萌发时必须需要哪些条件吗？生：大胆猜测：需要阳

7、光、水、空气、适合的温度.3师：今天我们就来探究种子萌发的条件。三、实验探究1师：要想知道种子萌发到底需要什么条件咱们就这样猜测可不行，还得亲自试试呢！看，这是什么？生：豆芽。师：老师今天就给大家准备了泡好的绿豆种子、有盖的瓶子6个、水、纸巾等材料，和大家一起利用绿豆来研究一下种子发芽需要的条件。2设计实验师：要想确定这些条件是否是种子萌发必须的条件，那么咱们还是得用实验来进一步的验证。生：设计对比试验。3实验探究在6个瓶子里各放2张纸巾。在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。在2号瓶子里放5粒种子、不放水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。在3号瓶子里放5粒种子、放很多水、不盖盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。4号瓶子和1号一样，但是放在冰箱里，制作低温环境。在1号瓶子里放5粒种子、放一些水、盖紧盖子、放在窗台，温度是室温、有充足的阳光。6号瓶子和1号一样，但是瓶外用黑布遮挡，制作无光环境。师：仔细观察6组种子种植的条件是什么？4交流汇报观察五六天后瓶子里的种子。总结种子萌发需要新鲜的空气、充足的水、适宜的温度，不一定需要阳光。四、整理下课：同学们，这节课的学习你有什么收获？作业设计： 运用课堂知识悉心照料种子，并观察它的幼苗。板书设计：种子发芽了充足的空气适量的水、温度教后记：