人教版九年级语文上册课件第6课 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 .pptx..ppt

1、纪念伏尔泰 逝世一百周年的演说 九年级语文 上 新课标（人） . 陨落( ) 灵柩( ) 睿智( ) 诅咒( ) 王冠( ) 恪尽职守( ) 愚昧( ) 浩瀚( ) 深邃( ) 蕴涵( ) 怜悯( ) 鞠躬( ) 曙光( ) 凌驾( ) 媚上欺下( ) 黎民百姓( ) 兼而有之( ) . . . . . . . . . . . . . . . . . yn ji ru z gun k y hn su yn mn j sh ln mi l jin 1.字音字形 2. 多 音 字 强 强壮 强迫 薄 轻薄 薄片 喝 ( ) ( ) qi ng（ ） qi ng（ ） b （ ） b o（ ） h

2、h 喝水 大喝一声 3. 形 近 字 损 陨 sn yn 损害 陨落 诅 沮 z j 诅咒 沮丧 柩 疚 ji ji 灵柩 内疚 邃 隧 su su 深邃 隧道 讼 忪 sng sng 诉讼 惺忪 求同 辨异 4. 成 语 辨 析 不屈不挠不屈不挠 百折不挠百折不挠 两词都是褒义词两词都是褒义词,都可形容“意志坚强的品格都可形容“意志坚强的品格 和坚韧的战斗精神”。和坚韧的战斗精神”。 “不屈不挠”指在困难和恶势力面前不屈服。 “百折不挠”形容意志坚强,无论受多少次挫折、 打击都不退缩,不屈服。“不屈不挠”强调不屈服 ,但未强调挫折的数量。例句:在敌人强大的攻势 面前,战士们不屈不挠,顽强战斗

3、,坚守了阵地。 “百折不挠”强调多次受挫而不屈服。例句:每一 个成功者都须经过千百次的磨炼,所以必须有百折 不挠的精神。 5.重要词语释义 陨落:(星体或其他在高空运行的物体)从高空掉下。 弥留之际:指病重将要死亡的时候。 登峰造极:比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。造,到 达。极,最高点。 灵柩:死者已经入殓的棺材。 媚上欺下:巴结上司,欺压属下。 凌驾:高出(别人);压倒(别的事物)。 不屈不挠:在恶势力和困难面前不屈服、不低头。形容意志 坚强。 恼羞成怒:由于羞愧和恼恨而发怒。 深邃:深奥。例句:(2015 重庆A卷中考)人格的高洁,灵魂的纯 净,思想的深邃,都可以在淡泊中孕育。 睿

4、智:英明有远见。 恪尽职守:谨慎而恭敬地尽职尽责。 维克多 雨果(18021885),法国 浪漫主义文学运动的领袖,法国文学史 上最伟大的作家之一。他的一生几乎 跨越整个19世纪,他的文学生涯达60 年之久,创作力经久不衰。他的浪漫主 义小说精彩动人,雄浑有力,对读者具 有永久的魅力。其代表作有巴黎圣 母院悲惨世界等长篇小说。 本文是雨果在伏尔泰逝世一百周年 纪念大会上发表的一篇激情澎湃的 演讲。题目明确揭示了文章所写人 物伏尔泰,内容纪念伏尔泰, 背景伏尔泰逝世一百周年,体 裁演说词。 本文是雨果著名的演讲之一。在“法兰西 思想之王”伏尔泰与世长辞一百年后,伟大的 人道主义斗士维克多雨果站在

5、纪念伏尔 泰百年冥诞的讲坛上发表了这篇演说。作者紧 紧围绕伏尔泰思想上的成就,用激情饱满的浪 漫语言,回顾了伏尔泰的笔、伏尔泰独自一人 的斗争,以及他的微笑、睿智,由此刻画了一位 “斗士”的形象、“智者”的形象。这篇演说 既有对人类先贤的崇高礼赞,有对思想与人格 力量的热情颂扬,也有对人类社会永远需要的 正义的呐喊和对良知的呼唤。 1.认真 研读课 文,想一 想伏尔 泰的微 笑表现 了他哪 三方面 的特点 对权贵与压迫者的嘲笑,表 现了他面对敌人不屈不挠、坚定 不移的优秀品质;对弱者与被压 迫者的微笑,表现了他的善良、 仁慈、博爱的宽广胸怀;微笑体 现了伏尔泰讽刺幽默的战斗性格。 2.说说 为

6、什么 从伏尔 泰开始 “人类 最高的 统治权 力将是 思想”。 因为思想取代武力成为“人类 最高的统治权力”,意味着人民普遍 的觉醒,再也不会盲目地臣服于权威 与专制,人间的最高律令将是基于正 义和平等的法律,以及真理和良心。 以伏尔泰为领袖的一代启蒙思想家, 把“自由”“平等”“博爱”等理 念的种子撒播到人们的心田,所以从 伏尔泰开始,“人类最高的统治权力 将是思想”。这句话也揭示了启蒙 思想家的毕生追求与巨大贡献。 3.结合时 代背景,简 单说一说 伏尔泰等 启蒙思想 家对人类 的启迪。 在伏尔泰生活的时代前期, 统治阶级压迫人民,而人民 却甘心受压迫,不敢也不懂 得要起来反抗,因此社会愈

7、 加黑暗腐败。这时,许多像 伏尔泰这样的启蒙主义思 想家用自己的笔写下了不 朽的篇章,唤起了人们反抗 的意识,使之投入到为民主 自由而进行的斗争中去。 1.给下面加点的字注音,或根据拼音写汉字。 怜悯( ) 污蔑( ) 睿智( )弥留之际( ) yn 涵 sh 光 灵ji k 尽职 守 2.根据句子的意思,写出相对应的词语。 (1)登上高峰,达到顶点。比喻达到了最高境界( ) (2)能够尽其职守,努力做好自己的工作。( ) (3)讨好巴结上级,轻视欺压下级。( ) (4)因感到羞愧而发怒。 ( ) . . . . mn mi ru m 蕴蕴 曙曙 柩柩 恪恪 恪尽职守恪尽职守 媚上欺下媚上欺下

8、 恼羞成怒恼羞成怒 登峰造极登峰造极 3.请选出下面的句子所使用的修辞手法。 A.排比 B.拟人 C.比喻 D.借代 E.设问 (1)野蛮还在,好吧,让哲学抗议。刀剑猖狂,让文明愤 然而起。 ( ) (2)他的武器是什么?这武器轻如和风,猛如雷电 一支笔。 ( ) (3)人民是什么?是无知。宗教是什么?是丌宽容。司 法是什么?是没有公正。 ( ) 4.试试你的身手。 请仿照示例,用墓志铭的形式来表达你对伏尔泰的崇 敬之情。示例:思想不行动的巨人伏尔泰 我的创意: 这里长眠着一位伟大的斗士与智者这里长眠着一位伟大的斗士与智者,笔是笔是 这位斗士的武器这位斗士的武器,微笑是这位智者的法宝。微笑是这

9、位智者的法宝。 B C E A E 5.下列说法有误的一项是下列说法有误的一项是 ( ) A.伏尔泰伏尔泰,法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有法国启蒙思想家、文学家、哲学家。代表作有哲学通信哲学通信 形而上学论形而上学论等。等。 B.卢梭卢梭,法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有社社 会契约论会契约论忏悔录忏悔录等。等。 C.孟德斯鸠孟德斯鸠,法国启蒙思想家、社会学家。他提出“三权分立”学说法国启蒙思想家、社会学家。他提出“三权分立”学说,主张主张 开明的君主立宪制与信仰自由开明的君主立宪制与信仰自由,要求宗教改革。要求

10、宗教改革。 D.狄德罗狄德罗,英国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂英国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家。组织编纂百科百科 全书全书。 6.(2015 山东济宁中考山东济宁中考)参考下面的例子参考下面的例子,从“海、路、思、记、忘”中任从“海、路、思、记、忘”中任 选一字选一字,根据其字形特点写一两句有意蕴的话。根据其字形特点写一两句有意蕴的话。 示例示例:灯灯黑暗中一丁点儿的火星黑暗中一丁点儿的火星,也可以点燃希望的明灯。也可以点燃希望的明灯。 出出努力翻过一座山又一座山努力翻过一座山又一座山,就会找到出路。就会找到出路。 海海接纳每一滴水接纳每一滴水,成就了大海的辽阔。成就了大

11、海的辽阔。/路路人人 生之路生之路,在我们各自的脚下。在我们各自的脚下。/思思思想思想,心田上开出心田上开出 的智慧之花。的智慧之花。/记记记住自己说过的话记住自己说过的话,做一个守信做一个守信 的人。的人。/忘忘连心都死亡了连心都死亡了,那是真正的遗忘。那是真正的遗忘。 D 狄德罗是狄德罗是 “法国人”“法国人” 7.班级开展“雨果读书周”活动,主题是“雨果及其 作品在中国”。请你按要求完成以下任务。 活动一:走进作品 要求每位同学推荐一篇课外读过的雨果的作品, 并简要介绍一下作品的主要内容。 你推荐的作品: 作品的主要内容: 悲惨世界悲惨世界写穷苦工人让写穷苦工人让 华尔强因偷了一块华尔强

12、因偷了一块 面包坐牢面包坐牢19年年,出狱后化名冉出狱后化名冉 阿让阿让,在一位神甫的在一位神甫的 引导下弃恶从善。它反映了社会的不公正和贫苦引导下弃恶从善。它反映了社会的不公正和贫苦 人民的悲惨人民的悲惨,主张以仁爱战胜邪恶主张以仁爱战胜邪恶,从而改造世界。从而改造世界。 悲惨世界悲惨世界 活动二:汲取精华 要求同学把雨果与自己的思想、生活实际联系起 来。下面是雨果的两句名言,请你任选一句联系实际 谈谈感想。 A.世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比 天空更宽阔的是人的胸怀。 B.释放无限光明的是人心,制造无边黑暗的也是人心。 感想: 活动三:与雨果对话 假如雨果穿越时空 站在了你的面前,你 将对他说些什么? A.生活需要宽容生活需要宽容,人生的欢乐之花需要宽容的人生的欢乐之花需要宽容的 春雨甘露来浇灌和滋润春雨甘露来浇灌和滋润,“退一步海阔天空退一步海阔天空,忍一时风忍一时风 平浪静”。平浪静”。B.心有善良和邪恶之分心有善良和邪恶之分,善良的心善良的心,可以可以 给人带来光明给人带来光明;邪恶的心邪恶的心,会给人带来无边的黑暗。会给人带来无边的黑暗。 雨果爷爷雨果爷爷, ,您好您好! !您不仅知识渊博您不仅知识渊博, , 而且富有正义感而且富有正义感, ,您的伟大胸怀您的伟大胸怀 和高尚品格值得我们永远学习。和高尚品格值得我们永远学习。