科学(说课课件).ppt

1、 南平小学南平小学 王蒙王蒙深深 入入 课课 改改 探探 索索促促 进进 有有 效效 教教 学学地球内部运动引起的地形变化地球内部运动引起的地形变化说课目录说课目录 说板书设计说板书设计 说教学过程说教学过程 说教法学法说教法学法 说教材说教材教材分析教材分析 学情分析学情分析 重点难点重点难点 教学准备教学准备一说教材一说教材教学目标教学目标 一、教材分析一、教材分析地球内部运动地球内部运动地形的变化地形的变化火山火山地震地震 二、学情分析二、学情分析认识地球内部变化认识地球内部变化地表物质地表物质岩石岩石水空气水空气形象形象直观直观认识认识充分理解充分理解地形变化地形变化（三）、教学目标（

2、三）、教学目标 知识目标知识目标:能力目标能力目标:情感目标情感目标:1 1、了、了解火山和地震对地形的改变解火山和地震对地形的改变 2 2、了解地壳运动、了解地壳运动3 3、知晓表面运动的速度、知晓表面运动的速度 1 1、培养学生的空间想象能力。、培养学生的空间想象能力。2 2、培养学生观察和动手实践、培养学生观察和动手实践的能力的能力。、培养学生学习科学的兴趣。、培养学生学习科学的兴趣。、增强学生的独立思考和精神。、增强学生的独立思考和精神。教学重点教学重点:地球地形变化是由内部地球地形变化是由内部运动造成的。运动造成的。教学难点教学难点:内部运动引起板块运动，内部运动引起板块运动，板块运

3、动影响和改变地形地貌。板块运动影响和改变地形地貌。（四）、重点难点（四）、重点难点教具教具:学具学具:有关火山和地震的图片和影像资料。有关火山和地震的图片和影像资料。反应地壳板块运动的图片和课件。反应地壳板块运动的图片和课件。报纸，泡沫塑料块。报纸，泡沫塑料块。毛巾，彩色笔。毛巾，彩色笔。（五）、教学准备（五）、教学准备二二 说教法学法说教法学法 教法教法:学法学法:1 1、情境教学法：、情境教学法：2 2、合作探究法：、合作探究法：1 1、独立探索、独立探索2 2、合作交流、合作交流3 3、实践操作、实践操作三、教学过程三、教学过程（一）（一）（二）（二）（三）（三）创设情境创设情境引入新课

4、引入新课合作交流合作交流探索新知探索新知课堂小结课堂小结1、认识火山地震改变了地形2、火山和地震的成因3、认识地球内部引起地形变化 四川省北川县地震前后对比四川省北川县地震前后对比 日本富士山日本富士山长白山天池长白山天池五大连池五大连池 19631963年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海年，冰岛以南的大西洋中，一艘渔船在海面作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱面作业，人们突然看到那里的海水汹涌翻滚，烟柱腾空而起，结果腾空而起，结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿一昼夜之内在海面升起了一座岛屿（苏尔特塞岛），（苏尔特塞岛），为冰岛共和国增加了一块新的土为冰岛共和国增加了一块新的土地。地。

5、20072007年年4 4月月2 2日所罗门群岛发生里氏日所罗门群岛发生里氏8 8级地震，在级地震，在引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加引发海啸造成人员伤亡的同时，将一座名为拉农加的的岛屿突然岛屿突然“拔高拔高”了了3 3米米，岛屿周围的珊瑚礁受到，岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。影响露出水面。19201920年宁夏地震形成的湖泊年宁夏地震形成的湖泊地壳地壳地幔地幔地核地核地球的内部结构地球的内部结构岩石圈软流层软流层 喜马拉雅山的隆起经历了大约喜马拉雅山的隆起经历了大约65006500万年的时间，喜马拉雅山每年万年的时间，喜马拉雅山每年以以0.330.33厘米厘米1.271.27厘米的速度上厘米的速度上升，它的主峰珠穆朗玛峰每年仍以升，它的主峰珠穆朗玛峰每年仍以1.821.82厘米的速度上厘米的速度上升。升。科学家预言：未来的某一天，科学家预言：未来的某一天，东非大裂谷终会将它东面的陆地东非大裂谷终会将它东面的陆地从非洲大陆分离出去，从而产生从非洲大陆分离出去，从而产生一片新的海洋以及众多的岛屿。一片新的海洋以及众多的岛屿。