《观沧海》优质课教学方案.pptx
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- 观沧海 沧海 优质课 教学 方案 下载 _七年级上册_(统编)部编版_语文_初中
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1、观观沧沧海海教教材材分析分析观沧海是人教版语文七年级上册第一单元第四课古代诗歌四首中的第一首。本 单元的诗文都是文情并茂的优美篇章,欣赏这几篇课文既是提高听、说、读、写能力的重要 途径,又是一次美的巡礼;从中既可得到语文的滋养,又可受到美的熏陶。大自然的美景,从春到夏,从秋到冬,会在学生心中留下美好的印象,从而激发他们热爱美、热爱大自然、热爱中国古文化的思想感情。教教学学目标目标1.初步学会鉴赏诗词,领会乐府诗优美语句和深邃内涵。2.体会本文融情于景,情景交融的表现手法,培养语言表达能力。3.培养学生的朗诵能力,并熟练背诵这首诗。4.引导学生体会诗人昂扬奋发的精神,培养学生热爱祖国古代文化的思
2、想感情。教教学学重点重点1.能够有感情地朗读并背诵诗歌;2.体会诗歌的内容和意境,学会赏析诗歌动静结合、虚实结合、寓情于景的方法。教教学学难点难点体会诗歌的内容和意境,学会从动静、虚实、情景结合的角度赏析诗歌。课课前前准备准备1.课前让学生预习课文,熟读并尝试先背诵课文;2.准备多媒体教学。教教学学过程过程一、激一、激趣趣导导入入我们以前学过一首七步诗,里有一名句,“本是同根生,相煎何太急?”诗人是才华 横溢的曹植。中国有句古话:“虎父无犬子”,曹植这么优秀,那么他的父亲,曹操,也定不是等闲之辈了吧!今天,我们就一起来学习,曹植的父亲曹操的一首诗观沧海,看看他 的文学才能如何呢?二、知二、知识
3、识链链接接 汉乐府汉乐府诗诗乐府,原来是汉武帝时期,掌管音乐的官署机构名称,后来演化为诗体名称,原是可以 配乐歌唱的诗歌,指汉时乐府机关所采制的诗歌,这些诗原本在民间流传,经由乐府保存下 来,汉人叫做“歌诗”,魏晋时始称“乐府”或“汉乐府”,后世文人仿此形式所作的诗,亦称“乐府诗”。二、作二、作者者介介绍绍曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力 量。“挟天子而令诸侯”后,先后灭吕布,败袁绍,逐渐统一了北方。建安十二年北征乌桓,大胜。次年率军南下,被孙权、刘备的联军击败于赤壁。他善诗歌,步出厦门行、蒿里 行均用乐府旧题抒发自己的政治抱负,气魄雄伟、慷慨悲凉。
4、三三.写作背写作背景景公元 207 年,曹操亲率大军北上,追歼袁绍残部。五月誓师北伐,七月出卢龙寨,在平 定乌桓,消灭袁绍残余势力后,他跃马扬鞭,登山观海。站在高高的碣石山上,面对洪波涌 起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。四四.字词学字词学习习1.播放情境课文,整体感知课文内容。教师配乐范读。学生自由朗读,扫清文字障碍,教师正音。全体学生有感情地齐读课文。2.疏通文意,注解重要字词,请学生翻译,并注意提醒校正。3.字词:临;到,登上,登临;何:多么;萧瑟:树木被秋风吹动的声音。五、整五、整体体感感知知1.题目:观沧海,交代下文所做之事是观看大海。2.“东临碣石,以观沧海”:向东登上碣石
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