《热爱生活 热爱写作》赛课一等奖方案.pptx

1、热热爱爱生生活、活、热热爱爱写写作作教教学学目标目标1.学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。2.学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬 间，记录自己的感受和体验。教教学学重点重点启发学生放下写作课常有的畏难情绪，引导学生从身边的事写起，写自己最熟悉的人和 事，写自己最想表达的情感与想法。教学教学难难点点引导学生放开思路，想一想最近发生在身边的事情里，哪些最有趣、最有意义或者给自 己留下深刻印象，哪件值得写进作文里。让学生懂得写作是表达、交流的重要方式，写作可 以写人、记事、描摹万物，可以抒发情感、表明观点，还可以训练思维。教教学学课时课时

2、1 课时教教学学过程过程一、激一、激趣趣导导入入同学们，在我们的记忆中留下了许许多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心，有些事只 在我们的脑海中留下模糊的影子；有些人，虽然陌生，却会在我们的心湖荡起涟漪，有些人，虽然熟悉，却总是被我们忽略。是什么让我们总是忽略他们？是因为太无足轻重了吗？我想 恰恰相反，只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起，写眼前之景，眼前之事，或者熟 悉的人、生活中的小事。二、写二、写作作指指导导（一）选一）选材材“艺术来源于生活而高于生活”，写作中我们可以从以下几个方面去选材：1.1.从家庭从家庭生生活中选取素活中选取素材材。我们要关心身边那些普普通通的人和事，用细腻的心去

3、寻找真善美的所在，去挖掘生活 中的智慧和哲理，培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能 及的家务劳动，多和家人沟通，从中找到生动有趣的写作素材。2.2.从校园从校园生生活中选取素活中选取素材材。(1)校园生活是丰富多彩的，同学们的性格是各不相同的。平时善于观察，我们会发现，每天都有新鲜事发生，每天都有不同的感受，每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观 察落实在纸上，就是一个个鲜活生动的写作素材。(2)从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们：处处是语文，时时是语文，事事是语 文。一节精彩的生物实验课，一场激烈的篮球比赛，一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的 好素材。3.3

4、.从社会从社会生生活中选取素活中选取素材材。(1)走进大自然，培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节，大自然会呈现出不同 的色彩；不同的时间，天气也会瞬息万变：或晴空万里，或大雨倾盆，或浓雾弥漫，或大雪 纷飞。要学会体验，捕捉瞬间的灵感。(2)关注社会生活，扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意，我们应当关注社会 生活，多读书，听广播，收看有意义的电视节目，扩大信息接收量，让生活的源头活水滋润 心田。（二）（二）选选材的注意事材的注意事项项1.切入点要小。所选择的事例，要“小”而“典型”。“小”，主要指生活中的点点滴滴，不宜写“大”。“典型”，主要指不要落入俗套。2.运用细节描写。抓住细节

5、，写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节，精心选择最准确、最恰当的词语进行描述，使文章更生动更有感染力。3.多角度感受生活，表达自己独特的体验，将观察对象与自己的情感联系起来，产生鲜 明生动、印象深刻的感受和体验。三、写三、写作作实实践践（一一）1.导语：秋天是个多彩的季节，秋高气爽，黄叶翻飞，大自然向我们展示了另一番多彩 的景致，如今我们已经走进秋的天地，让我们来感受它给我们带来的美韵。2.学生交流秋天的特点。(1)可以从色彩、声音、味道等方法描述；(2)可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述；(3)可以按方位顺序描述；3.注意事项：(1)要善于发现，把平时我们观察、感受到的点点

6、滴滴先记下来，作为写作素材，用时再做取舍。(2)注意“九月份”这个特定的时节，写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确，比 如你的感受是“秋高气爽”，就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。4.范文：秋天来秋天来了了秋天到了，秋天来啦，枫树戴上红色的手套，菊花姑娘穿上五彩的裙子，银杏扇着风，正等着迎接丰收的到来。秋天来啦，大雁排成“人”字往南飞，它扇动翅膀，好像在和大家 告别。秋天来啦，大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信，寄给松鼠，松 鼠看了，赶快准 备好松果过冬；寄给小燕子，燕子看了，赶快把窝用草盖得严严实实的，准备过冬；寄给小 蛇，小蛇看了，赶快回洞冬眠；寄给小鱼，小鱼看了，马上游向深海取暖；寄

7、给小朋友，小 朋友看了，马上跑回家，穿上毛衣，跑到花园里面玩耍。秋天来啦，葡萄挂满了枝藤，红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的，五颜六色，美丽极了；苹果一个个咧开嘴笑，正等着让人去 采摘呢；玉米戴上金灿灿的帽子，告诉大家收获的季节到了。（二（二）1.导语：这个秋天对大家来说是新鲜的，认识了新的老师，新的同学，融入了新的集体。一定有许多见闻、感受、想法令你印象深刻的，下面就请同学们用自己的语言表现出来。2.学生交流：新学期印象深刻的见闻感受。3.方法指导：见闻、感受和想法可能很多，可以围绕自己感受最深的某一点来写。在写 作时，可以参考以下话题：4.范文：我的新我的新同同学学他像一朵凌寒开放的菊花，没

8、有那么引人注目，却芬芳四溢，沁人心脾。他个子不高，中等身材，高高的鼻梁，一对明亮的双眼，黑色的双眸透出他的深邃，脸 上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力。午饭过后，教室如菜市场，嘈杂声连绵起伏。我如 同深陷一片巨大的“泥潭”之中，逗打声、游戏声、哼歌声、背单词声，让人耳不暇接，坐 立不安。就在此时，一个人引起我的注意，他如同一只鹤站立在鸡群之中。他面容冷静，对 身边的噪声置若罔闻，不屑一顾；他只是专心致志地做作业，真是一只“出淤泥而不染”的 红莲。“你身边这么吵，你也能静心写作业？”我带着疑问，并拍拍他的肩膀问。“你把心沉 下来后，就不会感到吵了，”他转向我，平静地说，“首先自己要心静。”“唉！

9、你成绩这么好，还这样专心。”我叹了一口气说，“我成绩这么糟，却总不能静下心学习。我算完了！”他可能看到我满脸的愁云，就安慰说：“你不能这样说：你要时刻问自己，是否自己已经将心沉下来了。要知道，珍珠总是沉在海底，浮萍总是浮在水面。内心沉得下来，才不在 乎外 界的噪音，才在有限时间里有所收获。如果你能这样，成绩一定能提高。”顿时，他的 话，像千丝万缕的阳光，驱散了我心中的迷雾，惆怅的心情顷刻化为乌有，我眼前仿佛一片 霞光，深深地鼓舞着我。看着他的脸庞，看到了他的心中的炽热，看到了他的执着，看到了 他的坚韧。他的话像一根银针，刺破我浮在心中的气泡，打开我的心结；像一枚指南针指引 我前进的方向，像一艘

10、潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠。我对他充满感激地说：“朋友，你真好！感谢你对我的开导，感谢你的鼓励。今后，你就是我的偶像。”（三三）1.导语：成长是无尽的阶梯，一步一步地攀登，回望来路，会心一笑；转过头来，面 对前方，无言而努力地继续攀登。成长路上，有欢笑，有感动，也会有泪水，有悲伤这 些构成了人生的丰富多彩，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经 历让你深受触动，难以忘怀？2.学生交流：成长过程中难忘的事。回忆成长经历中最受触动或印象最深的事，选定其中一件，先与同学交流一下，看他们 是否也受到了触动。注意语言表达流畅清晰，叙述完整。3.注意事项：(1)将这件事的来龙去脉写清

11、楚，写出起因、经过、结果。(2)在结尾处梳理一下自己的感受，比如你为什么对这件事印象深刻，它在你的成长中 留下了怎样的印迹等，可起到篇末点题的作用。4.范文：走走过过滴答，滴答，时间一分一秒地流逝，已经是夜里十点多钟，疲乏的我揉了揉困倦的眼睛，继续进入苦战之中。门外传来依稀的脚步声，不用想一定是妈妈。一阵浓浓的香味袭鼻而来，妈妈端来一杯香浓的清茶，放在我的桌上，小心离去。我气急败坏地打翻了杯子，大声对她喊道：“不是不让你进来吗？”妈妈一怔，转身离 去。看着妈妈转身时那憔悴的背影，我不由心头一颤窗外高大的柳树，在月光的照映下，美丽而又神秘。我坐在窗台上，打开窗户，任凭凉 风向我袭来。月光皎洁，很

12、温柔，如同爱神一样抚摸着大地，而我却丝毫没有感觉到。低头 看到那个被我打碎的杯子，满地的茶水也映在柔柔的月光里，似乎是无尽 的泪水在流淌。一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过，我的心，像那打破的杯子一样碎掉了脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影，那早早出现的皱纹，那隐藏着白丝的黑发，我的 泪水又一次滑落我为什么要冲她发火，自己顶不住考试的压力，有什么理由责怪妈妈呢？妈妈一定很伤心吧？我的心在隐隐作痛。我跳下窗台，小心地走向门口。客厅？没有。卧 室？没有。我抬起头，看到书房传来隐约的光亮。我从门缝看去，妈 妈正在为我熨烫衣服。借着微弱的灯光，我看到妈妈头上的白发，那白色，格外刺眼，刺得我睁不开双眼。我回到 卧室，没有再哭，而是想起妈妈为我付出的点点滴滴。妈妈为我付出了大半辈子，而我却一 次又一次地去伤她的心。我好想去和她说声对不起，好想说一声我爱你。窗外的月光，依然 那么明亮，映在屋内，映在我的心里。走过一段心灵的反思之路，忽然间，我醒悟，母爱总是无私的，如月光一样，宽容而又 默默无语，尽管有时不被人理解，可芳华依然洒满人间，我应该懂得珍惜。于是，我将地上 的杯子碎片捡起，重新投入到题海的遨游之中。