4《望海潮》《+扬州慢》联读课件-2021-2022学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx

1、2 2*孔雀东南飞并序孔雀东南飞并序1 1氓氓/诗经卫风 离骚（节选）离骚（节选）/屈原3 3蜀道难蜀道难/李白 *蜀相蜀相/杜甫4 4*望海潮（东南形胜）望海潮（东南形胜）/柳永 *扬州慢（淮左名都）扬州慢（淮左名都）/姜夔单元写作单元写作古典诗词鉴赏写作古典诗词鉴赏写作第一单元第一单元单元学习主题单元学习主题 【诗意的探寻诗意的探寻】诗经和楚辞是中国古典诗歌的源头，分别开启了现实主义和浪漫主义两大文学传统;汉乐府继承诗经开创的现实主义传统，在叙事诗方面取得了很高的成就，孔雀东南飞就是其中的杰出代表;唐诗是古典诗歌发展史上的又一高峰，李白和杜甫各领风骚;词是古典诗歌的新发展，到了宋代，词境逐

2、渐拓展，技巧日臻成熟。“枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。”品诗歌之美，赏人间风光，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。“腹有诗书气自华。”在现实的重重迷雾之中，仍有诗意存在，而且就在你我的身旁。学习目标学习目标思维发展思维发展与提升与提升审美鉴赏审美鉴赏与创造与创造文化传承文化传承与理解与理解了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶；珍视民族文化，传承优秀文化。品味诗歌艺术，感受诗歌的意境美和声韵美。学习运用情景交融、衬托及虚实结合的手法。了解诗经的基本常识，掌握重章叠句的形式。了解骚体诗语言特点，学习浪漫主义诗歌传统。语言建构语言建构与运用与运用扫除阅读理解的障碍，了解作者经

3、历及作品时代背景，做到知人论世。单元学习目标单元学习目标 城市是有记忆的，在一砖一瓦、一草一木里，城市是有记忆的，在一砖一瓦、一草一木里，还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城，那些还在一卷卷史册、一首首诗词里。一座城，那些逝去的繁华与空寂，欢歌与悲吟，因为诗词的记逝去的繁华与空寂，欢歌与悲吟，因为诗词的记录，才有了生机，有了表情，才在记忆里鲜活，录，才有了生机，有了表情，才在记忆里鲜活，既而生生不息地延续。既而生生不息地延续。中国古典诗词是以乡土文学为主的，以城市中国古典诗词是以乡土文学为主的，以城市为表现对象的并不多，而为表现对象的并不多，而望海潮望海潮与与扬州慢扬州慢都是重要的城市名片。都

4、是重要的城市名片。教学目标教学目标 反复诵读，把握两首词的音韵美和艺术美。反复诵读，把握两首词的音韵美和艺术美。在比较阅读中把握两首词的意象、内容和风格，鉴在比较阅读中把握两首词的意象、内容和风格，鉴赏词的艺术手法。赏词的艺术手法。把握两首词的创作背景，明确城市荣衰兴败折射历把握两首词的创作背景，明确城市荣衰兴败折射历史的兴亡悲情和词人的不同情怀。史的兴亡悲情和词人的不同情怀。柳永柳永作者简介作者简介字耆卿，原名三变，崇安(今属福建)人，北宋词人。仁宗景祐年间进士，官至屯田员外郎，世称柳屯田。早年屡试不第，经常出入于歌楼舞馆，并通晓音律，这使他成为以描写城市风貌见长的婉约派代表词人。柳永的词在

5、宋元时期流传甚广，有“凡有井水饮处，即能歌柳词”的说法。主要作品有雨霖铃望海潮八声甘州等。约987约1053姜夔姜夔作者简介作者简介字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今属江西）人。一生未入仕途，以布衣出入于公卿之门，善书法、精音乐、能自度曲。诗词俱工，词尤负盛名。词多纪游、咏物、感叹身世飘零，亦有寄寓忧国伤时之作。有白石道人诗集、白石道人歌曲。约11551221柳永从家乡前往都城汴京柳永从家乡前往都城汴京(今河南开封今河南开封)应考，路经钱塘应考，路经钱塘(今浙江杭今浙江杭州州)，为了谒见两浙转运使孙何，就写下了，为了谒见两浙转运使孙何，就写下了望海潮望海潮这首词投赠这首词投赠他。他。宋孝宗淳熙三

6、年宋孝宗淳熙三年(1176)(1176)冬至，姜夔路冬至，姜夔路过扬州，见扬州仍然是满目疮痍，过扬州，见扬州仍然是满目疮痍，“荠麦青青荠麦青青”，词人追怀丧乱，感慨，词人追怀丧乱，感慨今昔，写下了今昔，写下了扬州慢扬州慢这篇名作。这篇名作。词的起源：词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称称“长短句长短句”、“诗余诗余”、“曲子词曲子词”、“歌词歌词”等。等。词文体知识文体知识词牌和标题：词牌和标题：词牌是一首词的词调的名称，它决定

7、词的字数、句数和词牌是一首词的词调的名称，它决定词的字数、句数和平仄，而词的标题是词的主要内容的集中体现。一首词平仄，而词的标题是词的主要内容的集中体现。一首词可以没标题，但不能没词牌。可以没标题，但不能没词牌。词的分类：词的分类：按按字数字数可分为小令（可分为小令（5858字以内）、中调（字以内）、中调（59905990字）长字）长调（调（9191字以上）。字以上）。按按段的多少段的多少，词可分为单调、双调、三叠、四叠等。，词可分为单调、双调、三叠、四叠等。（词的段落叫：阕或片）。（词的段落叫：阕或片）。按按作家的流派风格作家的流派风格可分为豪放和婉约派（豪放派的主要可分为豪放和婉约派（豪放

8、派的主要作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦作家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要作家有柳永、秦观、李清照、周邦彦等）。观、李清照、周邦彦等）。词文体知识文体知识预习检测预习检测字音字音天堑堑罗绮绮叠山献献羌羌管初霁霁窥窥江荠荠麦淳熙熙qinqinynynjjjjqqqingqingkukuxx预习检测预习检测一词多义一词多义东南形东南形胜胜刑人如恐不刑人如恐不胜胜沛公不沛公不胜胜杯杓杯杓形容词，优越形容词，优越胜胜副词，尽副词，尽动词，承受动词，承受归归去去凤池夸凤池夸此此去去经年经年念念去去去，千里烟波去，千里烟波大江东大江东去去助词，用在动词后，表示趋向助词，用在动词后，表示趋向

9、去去动词，离开动词，离开动词，远去动词，远去一词多义一词多义动词，流淌动词，流淌预习检测预习检测一词多义一词多义予予过过维扬维扬人非圣贤，孰能无人非圣贤，孰能无过过过过故人庄故人庄动词，经过动词，经过过过名词，过错，错误名词，过错，错误动词，访问，探望动词，访问，探望一词多义一词多义异日图将好景异日图将好景夜雪初霁，荠麦弥望夜雪初霁，荠麦弥望名词用作动词，描绘名词用作动词，描绘词类活用词类活用 动词用作名词，视野动词用作名词，视野任务一 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天

10、堑无家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。望海潮望海潮柳永诵读诵读 淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城，则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有“黍离”之悲也。淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青

11、。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？诵读诵读扬州慢扬州慢姜夔初读感知初读感知读文本，请从柳永的读文本，请从柳永的望海潮望海潮和姜夔的和姜夔的扬州慢扬州慢中，各中，各选择一个词概括所写城市的特点，并加以解释说明。选择一个词概括所写城市的特点，并加以解释说明。望海潮望海潮：杭州：杭州扬州慢扬州慢：扬州：扬州盈“钱塘自古钱塘自古繁华繁华”“入其城，则四顾入其城，则四顾萧条萧条”空作业作业逐句分析，逐层理解，分析杭州城逐句分析，逐层理解，分析杭州城“盈盈”的是什么？扬州城的是什么？扬州城“空空”在何处？在何处？