人的高贵在于灵魂课件.ppt

1、人的高贵高贵在于在于灵魂灵魂 周国平 随着物质生活的提高，越来越多的人随着物质生活的提高，越来越多的人沉迷于对沉迷于对物质利益的追求，忽略的追求，忽略了了精神追求，使我们越来越不能，使我们越来越不能满足身边的物质生活条件，不能得到满足身边的物质生活条件，不能得到幸福。那么这一节课我们就来学习关幸福。那么这一节课我们就来学习关于于精神追求的文章的文章 导入导入周国平，周国平，19451945年生于上海，年生于上海，19671967年毕业于北年毕业于北京大学哲学系，京大学哲学系，19811981年毕业于中国社会科学院年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研研究生院哲学系，现为

2、中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著究所研究员。著有学术专著尼采：在世纪的尼采：在世纪的转折点上转折点上尼采与形而上学尼采与形而上学，随感集，随感集人人与永恒与永恒，诗集，诗集忧伤的情欲忧伤的情欲，散文集，散文集守守望的距离望的距离各自的朝圣路各自的朝圣路安静安静，纪实，纪实作品作品妞妞：一个父亲的札记妞妞：一个父亲的札记南极无新南极无新闻闻乔治王岛手记乔治王岛手记等，等，19981998年底以前作品年底以前作品结集为结集为周国平文集周国平文集（1-61-6卷），译有卷），译有尼采尼采美学文选美学文选尼采诗集尼采诗集偶像的黄昏偶像的黄昏等。等。芦芦苇苇 ()平平庸庸 ()赫赫赫赫()携

3、携()嘈嘈杂杂()沐浴沐浴()正音正音lynghxic omy平庸：平庸：卑鄙：卑鄙：赫赫：赫赫：无足轻重：无足轻重：显赫：显赫：释义寻常而不突出；平凡寻常而不突出；平凡（语言，行为）恶劣；不道德。（语言，行为）恶劣；不道德。显著盛大的样子。显著盛大的样子。无关紧要。无关紧要。（权势、名声等）盛大。（权势、名声等）盛大。初读感知、明确论点、把握结构认真阅读课文，找出文中揭示中心论点的语句。人的高贵在于灵魂。人的高贵在于灵魂。寻找文章的中心论点应关注寻找文章的中心论点应关注文章的题目、开头和结尾。文章的题目、开头和结尾。学法指导作者是怎样来证明自己的观点的？作者是怎样来证明自己的观点的？以举例论

4、证（阿基米德、以举例论证（阿基米德、第欧根尼、王尔德、一个第欧根尼、王尔德、一个少女的事例）为主，结合少女的事例）为主，结合运用引用论证（王尔德的运用引用论证（王尔德的名言）名言）第一部分（第第一部分（第1节）：提出论点节）：提出论点人的高贵在于有灵魂。人的高贵在于有灵魂。第二部分（第第二部分（第2、3节）：列举事例节）：列举事例证明证明“一切贤哲一切贤哲”都十分珍惜内在的精都十分珍惜内在的精神生活。神生活。第三部分（第第三部分（第4、5节）：以普通少节）：以普通少女为例说明女为例说明“平庸平庸”的人也常常有着纯的人也常常有着纯正的追求。正的追求。第四部分（第第四部分（第6节）：表达期望节）：

5、表达期望祝愿人们保持纯正的追求。祝愿人们保持纯正的追求。理清思路，把握结构理清思路，把握结构阿基米得画在地上的圆阿基米得画在地上的圆 第欧根尼阳光第欧根尼阳光 王尔德才华（对文学艺术的追求）王尔德才华（对文学艺术的追求）少女书少女书 在四个例子中，四个主人公分别在四个例子中，四个主人公分别把什么看得最重要？把什么看得最重要？辨析辨析l二、说一说证明论点二、说一说证明论点l列举的典型事例和所列举的典型事例和所讲述的道理。讲述的道理。人的高贵在于灵魂人的高贵在于灵魂阿基米德阿基米德第欧根尼第欧根尼王王 尔尔 德德车厢中的少女青年车厢中的少女青年画家画家爱爱思想胜于爱自己的生命灵魂生胜于爱自己的生命

6、灵魂生活比显赫的权势更高贵活比显赫的权势更高贵珍惜内在的珍惜内在的精神财富精神财富甚于外在的物甚于外在的物质财富质财富致力于致力于纯正追求纯正追求的青春岁月的青春岁月细读课文 分析比较三位名人事例的特点。结合课前收集，补充合理的道理论据 和事实论据。选取典型事例，叙述突选取典型事例，叙述突出重点，有力证明论点出重点，有力证明论点人的高贵在于灵魂，灵魂究竟人的高贵在于灵魂，灵魂究竟指的是什么？指的是什么？讨论讨论灵魂是指对精神的追求。一个人失去灵魂是指对精神的追求。一个人失去对精神的追求，就形同于行尸走肉，对精神的追求，就形同于行尸走肉，只剩下一个在世界上忙碌不止的躯体。只剩下一个在世界上忙碌不

7、止的躯体。有思想有思想 有丰富的精神财富有丰富的精神财富 有一种纯正的追求有一种纯正的追求理解“灵魂灵魂”的内的内涵涵讨论：读了课文以后，你觉得讨论：读了课文以后，你觉得一个人的高贵体现在哪里？一个人的高贵体现在哪里？假假如把如把“高贵高贵”改为改为“高尚高尚”好好不好？不好？为什么？为什么？一个人的高贵体现在一个人的高贵体现在:（1）有思想；）有思想；（2）有丰富的精神财富；）有丰富的精神财富；（3）有一种纯正的追求。）有一种纯正的追求。不好。因为不好。因为“高尚高尚”一般指人的道德水平或趣一般指人的道德水平或趣味，味，“高贵高贵”虽然也指人的品质，但说虽然也指人的品质，但说“人的人的高贵高

8、贵”，又不限品质这一方面。本文的，又不限品质这一方面。本文的“高贵高贵”主要强调的是人要主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂有一颗能思想的灵魂”。交流课前收集和记忆中平凡人的“动人风采”。合作学习合作学习 理解感悟理解感悟少女的“动人光彩”体现在何处？你在平时的生活里发现过这样“动人的光彩”吗？互相交流。拓展提高“在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活迹象，也会闪放出一种很动的灵魂生活迹象，也会闪放出一种很动人的光彩。人的光彩。”幸福是一种能力幸福是一种能力 有人常常抱怨条件不好，运气不好，幸福离自己很远。幸有人常常抱怨条件不好，运气不好，幸福离自己很远。幸

9、福其实是一种能力，首先要问自己，自己有没有感受幸福福其实是一种能力，首先要问自己，自己有没有感受幸福的能力。幸福也好，苦难也好，是要用灵魂和心灵去感受的能力。幸福也好，苦难也好，是要用灵魂和心灵去感受的。很多时候，人的灵魂会不在现场，比如旅游，有人觉的。很多时候，人的灵魂会不在现场，比如旅游，有人觉得很美，会激动，会感动，而有人得到的只是一种符号，得很美，会激动，会感动，而有人得到的只是一种符号，告诉自己我旅游了，我到了这个地方了。爱情也好，亲情告诉自己我旅游了，我到了这个地方了。爱情也好，亲情也好，需要我们灵魂在场。能随时随地用心灵去品尝生活也好，需要我们灵魂在场。能随时随地用心灵去品尝生活

10、的味道，才有幸福可谈。但对于整个人生而言，幸福并不的味道，才有幸福可谈。但对于整个人生而言，幸福并不是一个完整的评价，人生最重要的是充实，不管你感到的是一个完整的评价，人生最重要的是充实，不管你感到的是痛苦还是幸福，人生应该是有内容的、充实的人生。是痛苦还是幸福，人生应该是有内容的、充实的人生。教师寄语教师寄语 坚守自己的灵魂坚守自己的灵魂有自己的理想有自己的理想有正确的人生观有正确的人生观有丰富的精神追求有丰富的精神追求 1.1.诵读课文，加深理解和感悟。诵读课文，加深理解和感悟。2.2.将你所收集的材料和学习本将你所收集的材料和学习本文后的体会整理成文，组织成文后的体会整理成文，组织成一篇演讲稿。一篇演讲稿。巩固延伸巩固延伸 设计作业设计作业制作：小小工作室