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类型人教版九年级下册数学课件:27.2.3相似三角形应用举例(1).ppt

  • 上传人(卖家):金钥匙文档
  • 文档编号:460047
  • 上传时间:2020-04-12
  • 格式:PPT
  • 页数:21
  • 大小:2.62MB
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    关 键  词:
    人教版 九年级 下册 数学 课件 27.2 相似 三角形 应用 举例 下载 _九年级下册_人教版(2024)_数学_初中
    资源描述:

    1、27.2.3 相似三角形应用举例(相似三角形应用举例(1) 复习回顾 相似三角形的判定 (1)通过通过平行线平行线. (2)三边对应成比例三边对应成比例. (3)两边对应成比例且夹角两边对应成比例且夹角相等 .(4)两角相等两角相等. 相似三角形的性质 (1)对应边的比相等,对应角相等. (2)对应高的比,对应中线的比、对应角平分线对应高的比,对应中线的比、对应角平分线 的比都等于相似比的比都等于相似比. (3)周长的比等于相似比周长的比等于相似比. (4)面积的面积的比等于相似比的平方比等于相似比的平方. 世界上最高的树世界上最高的树 红杉红杉 乐山大佛乐山大佛 台湾最高的楼台湾最高的楼 台

    2、北台北101大楼大楼 怎样测量这些非常高怎样测量这些非常高 大物体的高度?大物体的高度? 世界上最宽的河世界上最宽的河 亚马孙河亚马孙河 怎样测量河宽?怎样测量河宽? 学习目标 1.进一步巩固相似三角形的知识。 2.能够运用三角形相似的知识解决不能直接 测量物体的长度和高度等一些实际问题。 3.通过把实际问题转化成有关相似三角形的 数学模型,进一步了解数学建模的思想, 培养分析问题,解决问题的能力。 怎样测量旗杆的高度怎样测量旗杆的高度? 抢答抢答 活动一 活动一 请看课本54页活动一 新识探究新识探究 想知道古埃及金字塔的高度 是如何测量出来的吗? 例例4.4.据史料记载据史料记载, ,古希

    3、腊数学家古希腊数学家, ,天文学家泰勒斯曾利用天文学家泰勒斯曾利用 相似三角形的原理相似三角形的原理, ,在金字塔影子的顶部立一根木杆在金字塔影子的顶部立一根木杆. .借助太借助太 阳光线构成两个相似三角形阳光线构成两个相似三角形, ,来测量金字塔的高度来测量金字塔的高度. . 如图如图, ,如果木杆如果木杆EFEF长长2m,2m,它的影长它的影长FDFD为为3m,3m,测测OAOA得为得为201m,201m, 求金字塔的高度求金字塔的高度BO.BO. 解解: :太阳光是平行的光线太阳光是平行的光线, ,因此因此:BAO=EDF.:BAO=EDF. 因此金字塔的高为因此金字塔的高为134m.1

    4、34m. 如图如图, ,如果木杆如果木杆EFEF长长2m,2m,它的影长它的影长FDFD为为3m,3m,测测OAOA得为得为201m,201m, 求金字塔的高度求金字塔的高度BO.BO. 又又 AOB=DFE=90AOB=DFE=900 0. . ABOABODEF.DEF. 世界上最宽的河世界上最宽的河 亚马孙河亚马孙河 怎样测量河宽?怎样测量河宽? 人教版八年级上册P41 测量不能到达两点间的距离, 常构造相似三角形求解。 例例. 请设计一个利用相似来测量河宽的方案?请设计一个利用相似来测量河宽的方案? 活动二 A E D C B a 方法1:(如左图) BD120米,DC60米,EC 5

    5、0米,求AB 方法2:(如右图) BD 60 米,BC30米,EC120米,求AB A D C E B 1. 相似三角形的应用主要有两个方面:相似三角形的应用主要有两个方面: (1) 测高测高 (不能直接使用皮尺或刻度尺量的)(不能直接使用皮尺或刻度尺量的) 测量不能到达顶部的物体的高度,通常用测量不能到达顶部的物体的高度,通常用 “在同一时刻物高与影长成比例”的原理解决。“在同一时刻物高与影长成比例”的原理解决。 方法总结 (2) 测距测距 (不能直接测量的两点间的距离)(不能直接测量的两点间的距离) 测量不能到达两点间的距离测量不能到达两点间的距离,常构造相似三常构造相似三 角形求解。角形

    6、求解。 A D C E B A E D C B a 2. 解相似三角形实际问题的一般步骤:解相似三角形实际问题的一般步骤: (1)审题。)审题。 (2)构建图形。)构建图形。 (3)利用相似解决问题。)利用相似解决问题。 请同学们完成课本41页练习1,2题 课堂练习 夯实基础 活动三:活动三: 1.1.教学楼旁边有一棵树,数学兴趣小组的同学们想利用树教学楼旁边有一棵树,数学兴趣小组的同学们想利用树 影测量树高。课外活动时在阳光下他们测得一根长为影测量树高。课外活动时在阳光下他们测得一根长为1 1米米 的竹竿的影长是的竹竿的影长是0.90.9米,但当他们马上测量树高时,发现米,但当他们马上测量树高时,发现 树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙 壁上。他们测得落在地面的影长壁上。他们测得落在地面的影长2.72.7米,落在墙壁上的影米,落在墙壁上的影 长长1.21.2米,请你和他们一起算一下,树高多少米?米,请你和他们一起算一下,树高多少米? 图11 挑战自我 提高能力 课后加油站 必做题:课本43页8,9,10题 选做题:同步学习148页能力提高6题

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