人教部编版白桦优秀课件2.ppt

1、新课导入新课导入 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏流苏这就是白桦，这就是诗人叶赛这就是白桦，这就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人宁笔下的白桦。今天，让我们跟随诗人的吟诵，走进俄罗斯的国树的吟诵，走进俄罗斯的国树白桦。白桦。四年级下走近作者走近作者 叶赛宁叶赛宁 俄罗斯田园派诗人。1912年毕业于师范学校。1914年发表抒情诗白桦，1915年结识勃洛克、高尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗集亡灵节亡灵节。1924年出版了轰动文坛的诗集莫莫斯科酒馆之音斯科酒馆之音。学习目标学习目标认识认识“绣、潇绣、潇”等等8 8个生字，会写个生字，会写“桦、涂桦、

2、涂”等等1111个生字，正确理解课文中的相关词语。个生字，正确理解课文中的相关词语。有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说有感情地朗读这首诗歌，并用诗歌中的短语说说白桦给你留下的印象。说白桦给你留下的印象。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。会 认 字会 认 字绣绣xixi刺绣潇潇xi xio o绽绽zhnzhn朦朦mngmng胧胧l lngng潇洒绽放朦胧朦胧晖晖huhu余晖徜徜chngchng徉徉yngng徜徉徜徉会 写 字会 写 字桦桦涂涂茸茸绣绣潇潇穗穗朦朦胧胧寂寂霞霞抹抹注意这些字的笔画顺序哟！注意这些字的笔画顺序哟！词语解释词语解释【毛茸茸】【毛茸

3、茸】细毛丛生的样子。细毛丛生的样子。【潇洒】【潇洒】形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束;不拘谨的或无拘束的。不拘谨的或无拘束的。【徜徉】【徜徉】徘徊徘徊,盘旋盘旋;自由自在来回地走。自由自在来回地走。【姗姗来迟】【姗姗来迟】形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。整体感知整体感知自由读课文，说说这首诗歌的内容。这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。这是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏。在朝霞

4、里晶莹闪亮，披银霜，绽的流苏。在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。花穗，亭亭玉立，表现出一种高洁之美。整体感知整体感知读诗歌，说说各小节的内容。第一节：我的窗前有一棵白桦。第一节：我的窗前有一棵白桦。第二节：白桦在雪花中的美。第二节：白桦在雪花中的美。第三节：白桦在寂静第三节：白桦在寂静中中的朦胧美。的朦胧美。第四节：白桦在朝霞中的美。第四节：白桦在朝霞中的美。诗歌赏析诗歌赏析在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。这节诗运用了（）的修辞手法，从（）上描写了白桦的高洁美。比喻整体例句：例句：在我的窗前，有一棵

5、白桦，仿佛在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。涂上银霜，披了一身雪花。仿写：仿写：那儿有一束红红的玫瑰花那儿有一束红红的玫瑰花,仿佛仿佛染上脂粉染上脂粉,披了一身霞光。披了一身霞光。分析：分析：运用比喻的修辞手法。把雪比作运用比喻的修辞手法。把雪比作银霜银霜,生动形象地写出了白桦的整体美。生动形象地写出了白桦的整体美。朗读指导朗读指导在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。朗读本节诗，语气可以稍微平淡一点，语速放慢，“一身”一词可以重读，表现白桦树通体洁白的特点。毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串

6、串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。诗中的雪绣的花边指的是（树枝边上树枝边上细细的雪细细的雪）,洁白的流苏指的是（挂在树挂在树上的冰凌上的冰凌）。这一句让我们想起岑参的名句：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”作者极尽想象，赞美雪后的桦树傲寒挺立的形象。毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。串串花穗洁白的流苏毛茸茸的枝头毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。洁白的流苏如画。朗 读 本 节 诗，语 速放慢，声调上扬，“毛茸茸”“潇洒”“如画”几个词要重读

7、、慢读，表现白桦树高洁、挺拔的美。朗读指导朗读指导在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。诗中的“玉立”写出了（白桦树的挺拔白桦树的挺拔），“晶亮的雪花”写出（白桦树皮的白桦树皮的细腻细腻），表现了白桦静中有动的气质美。晶亮的雪花 朗读本节诗，语速舒缓，“朦胧”“玉立”“晶亮”几个词要重读、慢读，表现白桦树朦胧、挺拔之美。在朦胧的寂静中在朦胧的寂静中,玉立着这棵白桦玉立着这棵白桦,在灿灿的金晖里，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。朗读指导朗读指导白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的

8、朝霞,它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。诗中的“姗姗来迟”“抹”，把朝霞当作人来写，写出了（白桦树在朝霞中雍容华贵白桦树在朝霞中雍容华贵的美的美）。朗读本节诗，语速舒缓，“姗姗来迟”“白雪皑皑”“银色”几个词要重读、慢读，表现白桦树在朝霞中的美。白桦四周徜徉着白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞,它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。朗读指导朗读指导随堂练习随堂练习 小溪在山间欢快地奔小溪在山间欢快地奔跑着，它跑着，它迈着迈着轻松地步伐，轻松地步伐，它多么想见见更为广阔的它多么想见见更为广阔的小河。小河。运用

9、拟人的修辞手法来写小溪。运用拟人的修辞手法来写小溪。仿仿 写写它向白雪皑皑的树枝它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。又抹一层银色的光华。合作探究合作探究赏析赏析：诗歌之美，美在色彩。诗歌之美，美在色彩。在我的窗前在我的窗前,有一棵白桦有一棵白桦,仿佛涂上银霜仿佛涂上银霜,披了一身雪花。披了一身雪花。在灿灿的金晖里在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。闪着晶亮的雪花。赏析赏析：诗歌之美，美在节奏。诗歌之美，美在节奏。诗歌采用四行一节的形式，各节偶句押韵，全诗押通韵，读来音韵回环和谐，如一首欢快的小夜曲。赏析赏析：诗歌之美，美在情感。诗歌之美，美在情感。诗人在字里行间充溢着对白桦由衷的喜爱、赞美和崇敬之

10、情。白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的炽烈情怀！讨论交流讨论交流 洁白的流苏洁白的流苏 灿灿的金辉灿灿的金辉 姗姗来迟的朝霞姗姗来迟的朝霞 晶亮的雪花晶亮的雪花 银色的光华银色的光华 白雪皑皑的树枝白雪皑皑的树枝 读一读，选择几个短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。课文主旨课文主旨 白桦以白桦以（）为中心意象，从为中心意象，从不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具不同角度描写它的美。诗中的白桦树，既具（）的变化，又的变化，又有（有（）的美感。的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。白桦那么高洁、挺拔，它

11、是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对这首诗流露出了诗人对（）的的热爱之情。热爱之情。动态动态白桦白桦色彩色彩祖国和大自然祖国和大自然一身雪花一身雪花白桦白桦雪花中的美雪花中的美寂静中朦胧美寂静中朦胧美朝霞中的美朝霞中的美总写总写分写分写结构梳理结构梳理热爱祖国热爱祖国热爱大自然热爱大自然课后练习课后练习 诗歌中常常写到一些植物，如松、竹、梅、兰，你知道哪些与植物有关的诗歌？摘抄你最喜欢的一首，和同学交流。还可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来。写的时候注意分行。写完后，和同学交流。体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什

12、么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。