人教部编版《田忌赛马》课件1.pptx

1、部编部编 RJRJ五年级下册五年级下册田忌赛马田忌赛马1.学习本课生字、生词。（重点）2.理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析事物原理的科学态度和辩证的思维模式。（难点）出谋划（策）引（荐）我我会会认认wf我我会会写写赢策荐 田忌赛马出自史记卷六十五：孙子吴起列传第五。史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的汉书后汉书三国志合称“前四史”。司马迁（公元前145年-公元前90年）

2、，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人，一说龙门(今山西河津)人。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令。被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。著有史记。齐威王,妫（u）姓，田氏，名因齐。战国时期齐国（田齐）第四代国君。以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。齐威王在位时期，针对卿大夫专权、国力不强之弊，任用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法制、选贤任能、赏罚分明、国力日强。田忌，生卒年不详，妫（u）姓，田氏(亦作陈氏)，名忌，字期。受封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。孙膑,战国时兵家。齐国阿（今山东阳谷东北）人。孙武的后代。大致与商鞅、孟轲

3、同时，曾与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军，诳他到魏，处以膑行（去膝盖骨），故称孙膑。后经齐国使者秘密载回，被齐威王任为军师。设计先后打败魏军于桂陵和马陵。著作有孙膑兵法。快速浏览课文,说一说,课文能分成几部分，分别写了什么内容?第一部分（1-2）：孙膑观赛,发现策略。第二部分（3-10）孙膑献策。第三部分（11-16）调换顺序,以智取胜。细读课文，了解事情的起因经过高潮结果起因：孙膑看了田忌同齐威王及贵族们的几场赛马，发现了取胜的策略。经过：田忌在孙膑指点下，同齐威王及贵族们约好一起赛马。高潮：孙膑帮助田忌用调换出场顺序的办法与齐威王赛马。结果：田忌胜两场输一场，赢了齐威王。看了几场比赛后发

4、现，大家的马脚力相差不多，而且都能分为上、中、下三等。孙膑是怎么知道取胜的办法的？田忌很信任孙膑，决定全听他的。田忌相信他了吗？从哪里看出来？把齐威王和田忌第二次赛马的对阵图画出来。上等马上等马中等马中等马下等马下等马田忌齐威王只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。田忌取胜的原因是什么？你从中得到了什么启示？发挥优势扬长避短 有人认为孙膑机智，懂得扬长避短，也有人说孙膑投机取巧，不遵守游戏规则。你从孙膑的计策中体会到了什么？我体会到了，无论做什么事都要细致观察、认真思考,采用恰当的方法,扬长避短，善于发挥自己的长处就能取得胜利。你怎么评价孙膑、齐威王和田忌呢？孙膑田忌齐威王足智多谋知人善任心

5、胸宽广 田忌和齐威王赛马，是智力的比赛，不是力量的比赛，田忌的胜利是孙膑智慧的胜利，齐威王的失败是不善于动脑思考的失败。因此，无论做什么事都要细致观察、认真思考采用恰当的方法，才能取胜。3、同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的

6、在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。