《热爱生活 热爱写作》创新方案.docx
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1、热爱生活、热爱写作教学目标1.学会观察生活、感受生活,从生活中发现自然之美、人情之美。2.学习写记人叙事的文章,捕捉生活中有趣的、有意义的,或给自己留下深刻印象的瞬间,记录自己的感受和体验。教学重点启发学生放下写作课常有的畏难情绪,引导学生从身边的事写起,写自己最熟悉的人和事,写自己最想表达的情感与想法。教学难点引导学生放开思路,想一想最近发生在身边的事情里,哪些最有趣、最有意义或者给自己留下深刻印象,哪件值得写进作文里。让学生懂得写作是表达、交流的重要方式,写作可以写人、记事、描摹万物,可以抒发情感、表明观点,还可以训练思维。教学课时1课时教学过程一、激趣导入同学们,在我们的记忆中留下了许许
2、多多的人和事。有些事令我们刻骨铭心,有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子;有些人,虽然陌生,却会在我们的心湖荡起涟漪,有些人,虽然熟悉,却总是被我们忽略。是什么让我们总是忽略他们?是因为太无足轻重了吗?我想恰恰相反,只是因为太熟悉。这节课就让我们从身边写起,写眼前之景,眼前之事,或者熟悉的人、生活中的小事。二、写作指导(一)选材“艺术来源于生活而高于生活”,写作中我们可以从以下几个方面去选材:1.从家庭生活中选取素材。我们要关心身边那些普普通通的人和事,用细腻的心去寻找真善美的所在,去挖掘生活中的智慧和哲理,培养观察的敏锐性、深刻性和全面性。在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动,多和家人
3、沟通,从中找到生动有趣的写作素材。2.从校园生活中选取素材。(1) 校园生活是丰富多彩的,同学们的性格是各不相同的。平时善于观察,我们会发现,每天都有新鲜事发生,每天都有不同的感受,每天都能发现同学身上的微妙变化。把这些观察落实在纸上,就是一个个鲜活生动的写作素材。(2) 从各个学科中挖掘素材。大语文观告诉我们:处处是语文,时时是语文,事事是语文。一节精彩的生物实验课,一场激烈的篮球比赛,一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材。3.从社会生活中选取素材。(1) 走进大自然,培养丰富的情感和良好的观察力。不同的季节,大自然会呈现出不同的色彩;不同的时间,天气也会瞬息万变:或晴空万里,或大雨倾盆
4、,或浓雾弥漫,或大雪纷飞。要学会体验,捕捉瞬间的灵感。(2)关注社会生活,扩大信息量。为避免作文立意肤浅、缺乏新意,我们应当关注社会生活,多读书,听广播,收看有意义的电视节目,扩大信息接收量,让生活的源头活水滋润心田。(二)选材的注意事项1.切入点要小。所选择的事例,要“小”而“典型”。“小”,主要指生活中的点点滴滴,不宜写“大”。“典型”,主要指不要落入俗套。2.运用细节描写。抓住细节,写出特点。可以通过外貌、语言、动作、心理活动等细节,精心选择最准确、最恰当的词语进行描述,使文章更生动更有感染力。3.多角度感受生活,表达自己独特的体验,将观察对象与自己的情感联系起来,产生鲜明生动、印象深刻
5、的感受和体验。三、写作实践(一)1.导语:秋天是个多彩的季节,秋高气爽,黄叶翻飞,大自然向我们展示了另一番多彩的景致,如今我们已经走进秋的天地,让我们来感受它给我们带来的美韵。2.学生交流秋天的特点。(1)可以从色彩、声音、味道等方法描述;(2)可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等方法描述;(3)可以按方位顺序描述;3.注意事项:(1)要善于发现,把平时我们观察、感受到的点点滴滴先记下来,作为写作素材,用时再做取舍。(2)注意“九月份”这个特定的时节,写出由夏入秋的各种变化。要写得具体明确,比如你的感受是“秋高气爽”,就要用特定的景物把这个感觉描绘出来。4.范文: 秋天来了秋天到了,秋天来啦,枫树戴
6、上红色的手套,菊花姑娘穿上五彩的裙子,银杏扇着风,正等着迎接丰收的到来。秋天来啦,大雁排成“人”字往南飞,它扇动翅膀,好像在和大家告别。秋天来啦,大树写了秋天的信找秋风姐姐帮忙寄信,寄给松鼠,松 鼠看了,赶快准备好松果过冬;寄给小燕子,燕子看了,赶快把窝用草盖得严严实实的,准备过冬;寄给小蛇,小蛇看了,赶快回洞冬眠;寄给小鱼,小鱼看了,马上游向深海取暖;寄给小朋友,小朋友看了,马上跑回家,穿上毛衣,跑到花园里面玩耍。秋天来啦,葡萄挂满了枝藤,红的、紫的、白的、淡绿的、紫红的,五颜六色,美丽极了;苹果一个个咧开嘴笑,正等着让人去采摘呢;玉米戴上金灿灿的帽子,告诉大家收获的季节到了。(二)1.导语
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