三议论文结构模式-正反对照式课件.ppt

1、 议论文写作指导议论文写作指导结构模式篇结构模式篇 二、正反对照式二、正反对照式正反对照式结构模式正反对照式结构模式一一.引论（提出中心论点）引论（提出中心论点）正面正面分论点分论点+论据论据(举多个例子举多个例子)分析论证分析论证 反面反面分论点分论点+论据（举多个例子）论据（举多个例子）+分析论证分析论证l l 四四.结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点，照应全文）全文）二二.本论本论（证明论点）（证明论点）三三.作为我们应该怎么做作为我们应该怎么做l例：适度的爱例：适度的爱 l（1）爱子适度，才能使孩子走上健康发展）爱子适度，才能使孩子走

2、上健康发展的轨道的轨道 l（2）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子）爱子不当以至溺爱，不但不会使孩子茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发茁壮成长，反而会阻碍孩子身心的健康发展展 遭遇挫折，笑对痛苦遭遇挫折，笑对痛苦 人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人之一世，殊为不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困人生旅途中布满了种种坎坷和荆棘，往往使人困难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之难重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦桑，不知有多少心胸狭

3、隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而又不知有多少内心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊葬身于万劫不复的深渊因此，面对挫折，我因此，面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦。们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦。中心论点中心论点 面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的面对挫折，我们不应过分地深陷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应终日浸泡在悲阴影中不能自拔；面对挫折，

4、我们不应终日浸泡在悲伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期伤痛苦的泥沼中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失了方向。颓废不振而迷失了方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。明智的选择。“老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青老当亦壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不齐，时运不齐，命途多舛命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能人生。试想，如果王勃没有开朗豁达的胸襟，他哪能吟出吟出“海内存知己

5、，天涯若比邻海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？的千古绝唱？“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺，挫折重重后，他沉寂漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺，挫折重重后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠长安市上酒家眠”，对挫，对挫折他拂袖而去，笑对痛苦，并遍访名山，终于成就了折他拂袖而去，笑对痛苦，并遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀他千古飘逸的浪漫情怀。正面分论点正面分论点 相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想将不堪设想 。刘备刘备面对失去二弟的挫折，

6、因结义之情无面对失去二弟的挫折，因结义之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中作出错误决定，贸然出兵伐吴，落得定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤白帝托孤”的千古的千古悲剧，可悲可悲！悲剧，可悲可悲！反面分论点反面分论点l 前事不忘，后事之师。古人已经为我前事不忘，后事之师。古人已经为我们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨们作出太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无。在现在竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会处不在，若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它为一阵清风终身遗憾。遭遇挫折，就当它为

7、一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在当它为一阵微不足道的小浪，不要让它在你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛你心中激起惊涛巨波；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足苦是你眼中的一颗尘粒，眨一滴泪，就足以将它淹没。以将它淹没。作为我们应该怎么办作为我们应该怎么办 遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的遭遇挫折，不应放大痛苦，擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的总有一天会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你

8、嘴角边甜甜的笑草，还有你嘴角边甜甜的笑 总结全文总结全文 面对挫折，我们不应放大痛苦，而面对挫折，我们不应放大痛苦，而 应直面人生，缩小痛苦。应直面人生，缩小痛苦。正面正面分论点：分论点：遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。（1）直面挫折的王勃；）直面挫折的王勃；（2）笑对痛苦的李白）笑对痛苦的李白反面反面分论点：分论点：因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。刘备做出错误决定，造成刘备做出错误决定，造成“白帝托孤白帝托孤”的悲剧的悲剧总总结归纳全文：结归纳全文：遭遇挫折，不应放大痛苦遭遇挫折，不应放大痛苦中心论点：中心论点：

9、论据：论据：论据：论据：遭遇挫折，笑对痛苦遭遇挫折，笑对痛苦 提纲提纲三、层进式结构三、层进式结构l围绕中心论点回答三个问题：围绕中心论点回答三个问题：是什么（提出问题）是什么（提出问题）为什么（分析问题）为什么（分析问题）怎么办（解决问题）怎么办（解决问题）l 举例：举例：要钻牛角尖要钻牛角尖l（1 1）什么是）什么是“钻牛角尖钻牛角尖”：l 对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是什么）取认真钻研的态度。（是什么）l（2 2）搞学问）搞学问“钻牛角尖钻牛角尖”才会有所成就，搞才会有所成就，搞科技科技“钻牛角尖钻牛角尖”才有发明创造。（为

10、什么）才有发明创造。（为什么）l（3 3）“钻牛角尖钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么而不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办）办）l（4 4）发扬）发扬“钻牛角尖钻牛角尖”精神会多出成果，多精神会多出成果，多造就人才。造就人才。（会怎样）（会怎样）谈坚持谈坚持 人们都希望驻足金碧辉煌的人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城罗马宫城”，到达魂牵梦萦的到达魂牵梦萦的“象牙之塔象牙之塔”，实现自己长久，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是坚持就是胜利。胜利。坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的坚持

11、是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。步的豪迈。王军霞在汗水里争渡，在王军霞在汗水里争渡，在“苦海苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。（坚持是什么（坚持是什么）绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风生在再坚持一下的努力之中。爱迪生的风骨令人

12、折服，他发明蓄电池历时十年，进骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹

13、果了。止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。（为什么要坚持（为什么要坚持）当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。当然，坚持不是固守，更不是画地为牢。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的做法，而不是大胆的改进原料，坚持原来的做法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的那么我们引以为自豪的“四大发明四大发明”恐怕就恐怕就要改写成要改写成“三大发明三大发明”了。鲁迅若不是认清了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑

14、斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。南辕北辙，头破血流。l（坚持要注意什么，即怎样做到坚持（坚持要注意什么，即怎样做到坚持)坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪更需要知其不可为而为的大智大勇。张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英去了知觉，然而她却

15、以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。托起了一轮不落的人生太阳。（坚持需要什么（坚持需要什么）远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：力竭的时候，我们应该在心中

16、默念一声：再坚持一下。再坚持一下。此文是严格按照此文是严格按照“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”这一思路来构思行文的这一思路来构思行文的，开头结尾照，开头结尾照应点题，应点题，第二段写坚持是什么，第三段写为什第二段写坚持是什么，第三段写为什么要坚持，第四、五段写坚持需要什么及坚持么要坚持，第四、五段写坚持需要什么及坚持要注意什么，即怎样做到坚持。整篇文章思路要注意什么，即怎样做到坚持。整篇文章思路清晰，层次分明，想不得高分都难。清晰，层次分明，想不得高分都难。议议 论论 文文 段段 落落 的的 写写 法法如何写好文段l议论文段的写作可采用“五步法五步法”来完成 l（1）第一步，段的首句：

17、写这一小节的分段的首句：写这一小节的分论点论点。l（2）第二步：引用名人名言。分析分论点引用名人名言。分析分论点。l（3）第三步：列举典型事例列举典型事例（可举一个事例，或多个事例，或正反事例）。l（4）第四步：分析说理分析说理。l（5）第五步：本段小结本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此因此”或“所以”等字样。本小节就形成了一个完整的说理板块 l 一个标准的议论段一般来说依一个标准的议论段一般来说依次包含如下五种功能不同的句子：次包含如下五种功能不同的句子：观点句、分析观点句、例证句、分观点句、分析观点句、例证句、分析句、结论句。析句、结论句。例如：例如：知识就是力量。知

18、识就是力量。(观点句观点句)它首先是一种难以它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。一介书生，手无的、可见的、巨大的物质力量。一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。以及知识带来的预见性。(分析句分析句)史蒂芬史蒂芬.霍金，霍金，被卢伽雷氏症被卢伽雷氏症(肌萎缩性侧索硬化症肌萎缩性侧索硬化症)禁锢在轮椅禁锢在轮椅上上20多年，全身能多年，全身能“活动活动”的，除了眼睛，只剩的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继

19、爱因斯坦一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。的伟人、超人。(例证例证)靠什么？知识靠什么？知识关于宇关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。有想象力、创造力的智慧。(分析句分析句)可见，知识可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。人自由。(结论句结论句)艰难困苦，玉汝于成艰难困苦，玉汝于成。（观点句）（观点句）人生就像一个人生就像一个牌局牌局，谁都无法保证每

20、一次洗牌，自己都能得到好，谁都无法保证每一次洗牌，自己都能得到好牌，在人生的道路上磨难在所难免，关键看你如何牌，在人生的道路上磨难在所难免，关键看你如何去面对去面对。（分析观点）。（分析观点）司马迁秉公直言却横遭惨祸，司马迁秉公直言却横遭惨祸，他没有愤而轻生，而是忍辱负重，著成信史照尘寰。他没有愤而轻生，而是忍辱负重，著成信史照尘寰。越王勾践兵败国亡，可谓大败亏输，但他并没有灰越王勾践兵败国亡，可谓大败亏输，但他并没有灰心，而是卧薪尝胆，发愤图强，终于报仇雪恨，三心，而是卧薪尝胆，发愤图强，终于报仇雪恨，三千越甲可吞吴。孙膑遭庞涓陷害，被挖掉膝盖骨，千越甲可吞吴。孙膑遭庞涓陷害，被挖掉膝盖骨，

21、只能终身坐在木轮椅上，他没有气馁，而是忍辱待只能终身坐在木轮椅上，他没有气馁，而是忍辱待机，精研兵法，终于马陵一战，雪耻报仇，成为威机，精研兵法，终于马陵一战，雪耻报仇，成为威震天下的兵法大家。（震天下的兵法大家。（举例）举例）可见，磨难并不可怕，可见，磨难并不可怕，只要心志不屈，勇于面对，就能让任何失败和耻辱只要心志不屈，勇于面对，就能让任何失败和耻辱碎成轻尘碎成轻尘。（分析例子）。（分析例子）因此，因此，请拿好手中的牌请拿好手中的牌，尽心尽力地打出每一张牌尽心尽力地打出每一张牌，因为生命的精华就彰显，因为生命的精华就彰显在这不止的奋斗之中。在这不止的奋斗之中。（结论）（结论）活学活用l以“

22、拒绝平庸”为话题，写一段话，这段话中需有观点句、分析观点句、例证句、观点句、分析观点句、例证句、分析句、结论句。分析句、结论句。2 2、正反对照式结构模式之变式、正反对照式结构模式之变式引论（提出中心论点）引论（提出中心论点）反面反面分论点分论点+举例子分析论证举例子分析论证 正面正面分论点分论点+举例子分析论证举例子分析论证l l 作为我们应该怎么做作为我们应该怎么做 结论（通过正反对照进行总结，结论（通过正反对照进行总结，表明正确观点表明正确观点，照应，照应全文）全文）本论（证明论点）本论（证明论点）l学然后知不足学然后知不足l 雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知

23、道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是用句俗话说，就是“学然后知不足学然后知不足”。l 中心论点中心论点l 有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就

24、与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国

25、人学习驾船的故事。起初他言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己自如。于是他以为自己“尽操舟之术尽操舟之术”，不愿继，不愿继续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，续学习，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。反面论证反面论证l 相反，学习就能使人感到自己知

26、识的相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：触也越大。因此，他对他的学生说：“从从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多这个意义上讲，我不知道的东

27、西比你们多些。些。”这位科学家正是因为始终不满足，这位科学家正是因为始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。就。正面论证正面论证l 学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向不满足是向上的车轮。上的车轮。”列宁说：列宁说：“最有害的，就是自以为我最有害的，就是自以为

28、我们总还懂得一点什么。们总还懂得一点什么。”巴甫巴甫 洛夫说：洛夫说：“你们在你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说样器重你们，你们总要有勇气对自己说我没有知我没有知识识”。这些教诲，从不同的侧面告诉我们，。这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要要不断进取，永不满足。不断进取，永不满足。l 朱熹有诗云：朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，为有源头活问渠哪得清如许，为有源头活水来。水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习

29、，才能只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。灌出智慧的花朵，结出丰收的硕果。作为我们应该怎么做作为我们应该怎么做 “学然后知不足学然后知不足”。（1）江淹江郎才尽；）江淹江郎才尽；（2）一个楚人浅尝辄止，落）一个楚人浅尝辄止，落得得“四顾胆落，坠桨失舵四顾胆落，坠桨失舵”。科学家芝诺的比喻科学家芝诺的比喻总总结归纳全文：结归纳全文：只有永不满足地学习，才能使知识的源只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花泉永不干涸，永远流出清澈的泉水，浇灌出智慧的花

30、朵，结出丰收的硕果。朵，结出丰收的硕果。中心论点：中心论点：反面反面正面正面学然后知不足学然后知不足 提纲提纲（不学就不知不足）（不学就不知不足）（学然后知不足）（学然后知不足）阅读下面的材料，按要求作文阅读下面的材料，按要求作文l在体育比赛中，我们常常看到这样的景象：每在体育比赛中，我们常常看到这样的景象：每个竞赛项目中有实力拿奖牌的运动员就那么几个竞赛项目中有实力拿奖牌的运动员就那么几个，大多运动员都与奖牌无缘，但我们仍然经个，大多运动员都与奖牌无缘，但我们仍然经常看到那些排名靠后的运动员虽明知获奖无望常看到那些排名靠后的运动员虽明知获奖无望，却依然前来参赛。比如，在有中国顶尖级运，却依然前来参赛。比如，在有中国顶尖级运动员参赛的乒乓球赛场上，依然可以看到欧美动员参赛的乒乓球赛场上，依然可以看到欧美运动员的身影；在有菲尔普斯的游泳赛事中，运动员的身影；在有菲尔普斯的游泳赛事中，很少看到选手因为自己实力不济而弃权。很少看到选手因为自己实力不济而弃权。l请根据你对以上材料的理解和体会，选取一个角度进行写作，运用所学的结构模式写一篇议论文，不少于700字。