三视图的形成说课课件.ppt
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- 关 键 词:
- 视图 形成 课件
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1、L/O/G/O机械制图机械制图三视图的形成及投影规律三视图的形成及投影规律课题课题机械制图第二章 第一节柳燕君 主编高等教育主版社出版中等职业教育课程改革国家规划新教材三视图的形成及投影规律三视图的形成及投影规律教材分析教材分析1 1、三视图的投影规律是、三视图的投影规律是机械制图机械制图的魂的魂 2 2、承上启下的作用、承上启下的作用 1 1、三投影面体系、三投影面体系2 2、三视图的形成、三视图的形成3 3、三视图的关系及投影规律、三视图的关系及投影规律知识,技能和职业素养。知识,技能和职业素养。地位地位作用作用主要主要内容内容职教职教理念理念知识知识目标目标(了解)(了解)(掌握)(掌握
2、)(掌握)(掌握)教学目标教学目标1 1、通过三视图确定立体的尺寸、方位关系、通过三视图确定立体的尺寸、方位关系2 2、培养善于观察、实践探究能力、培养善于观察、实践探究能力1 1、培养学生勇于发现、主动探索的创新精神、培养学生勇于发现、主动探索的创新精神2 2、强化学生的团队合作意识、强化学生的团队合作意识能力能力目标目标情感情感态度态度教学重点、难点教学重点、难点三视图的投影规律三视图的投影规律俯、左视图宽相等和前、后方位的区分俯、左视图宽相等和前、后方位的区分教学教学重点重点教学教学难点难点任务驱动教学法任务驱动教学法启发式教学法启发式教学法“做中学,做中学,学中做学中做”的的教学理念教
3、学理念自主学习自主学习探究学习探究学习合作学习合作学习教法教法学法学法教法、学法教法、学法1 1学时学时教法、学法教法、学法学时学时自制三投影面体系模型、泡沫长方体模型、自制三投影面体系模型、泡沫长方体模型、泡沫材料、小刀、多媒体、彩色粉笔泡沫材料、小刀、多媒体、彩色粉笔教学教学准备准备课堂课堂练习练习新知新知探究探究出示出示目标目标 新课新课导入导入课堂小结课堂小结 教学过程教学过程课后作业课后作业 拓展提高拓展提高 L/O/G/O亡:危机意识亡:危机意识口:沟通、交流口:沟通、交流月:日积月累月:日积月累贝:有形无形的贝:有形无形的 财富财富凡:平常心凡:平常心课前准备:分组并鼓舞斗志,营
4、造竞争气氛课前准备:分组并鼓舞斗志,营造竞争气氛投影面投影面投影面投影面 通过设置以下情景,学生思考得出结论:立体的一面、两面投通过设置以下情景,学生思考得出结论:立体的一面、两面投影均不能完整的反映立体,从而引出三投影面体系,从而激发学生影均不能完整的反映立体,从而引出三投影面体系,从而激发学生的学习兴趣。的学习兴趣。导入新课导入新课(2分钟)分钟)知识目标:知识目标:1 1、能说出三投影面体系的组成、能说出三投影面体系的组成 2 2、三视图是如何形成的,三视图的位置关系、投影、三视图是如何形成的,三视图的位置关系、投影 规律及方位关系。规律及方位关系。能力目标:能力目标:1 1、实现从简单
5、实体到其三视图的转换、实现从简单实体到其三视图的转换 2 2、由三视图正确判断立体的尺寸、方位关系、由三视图正确判断立体的尺寸、方位关系 3 3、增强学生空间三维意识,提高其空间想象力、增强学生空间三维意识,提高其空间想象力情感目标:情感目标:1 1、培养学生勇于发现、主动探索的创新精神、培养学生勇于发现、主动探索的创新精神 2 2、培养学生的交流意识与团队协作精神、培养学生的交流意识与团队协作精神出示目标出示目标(1分钟)分钟)新知探究新知探究(22分钟)分钟)目标目标1:三:三投影面体投影面体系的组成系的组成目标目标2:三:三视图的形成视图的形成目标目标3:三:三视图的关系视图的关系及投影
6、规律及投影规律完成教学目标完成教学目标掌握重点、突破难点掌握重点、突破难点学生学生自学自学动手动手制作制作新知探究新知探究三投影面体系的组成三投影面体系的组成模型模型展示展示整体感知整体感知巩固知识巩固知识做中学,学中做做中学,学中做小组小组讨论讨论动画动画演示演示新知探究新知探究三视图的形成三视图的形成创设创设情境情境动画演示来验证三视图的动画演示来验证三视图的形成,订正答案的同时,形成,订正答案的同时,鼓励学生,让学生有成就鼓励学生,让学生有成就感感新知探究新知探究三视图的关系及投影规律三视图的关系及投影规律位置关系位置关系任务任务驱动驱动通过观察,进一步明确三视图的位置,并形成通过观察,
7、进一步明确三视图的位置,并形成于文字,用顺口溜的形式展现出来,便于记忆。于文字,用顺口溜的形式展现出来,便于记忆。新知探究新知探究三视图的关系及投影规律三视图的关系及投影规律投影关系投影关系教师讲解:长宽高的定义教师讲解:长宽高的定义实践练习:进一步明确立体的长宽高尺寸,为下一实践练习:进一步明确立体的长宽高尺寸,为下一 步的合作探究做准备步的合作探究做准备准备准备知识知识长长高高宽宽新知探究新知探究三视图的关系及投影规律三视图的关系及投影规律投影关系投影关系合作合作探究探究任务驱动:调动起学生的积极性任务驱动:调动起学生的积极性归纳总结:引导学生观察、思考,并学会归纳总结:引导学生观察、思考
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