学校传染病控制-课件.ppt
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- 学校 传染病 控制 课件
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1、学校传染病预防控制学校传染病预防控制2022-12-2312022-12-232流行过程流行过程获得免疫者获得免疫者易感人群易感人群携带者携带者患者患者2022-12-233传染源传染源:体内有病原体繁殖并能排体内有病原体繁殖并能排出体外的人和动物。病人;病出体外的人和动物。病人;病原携带者;动物传染源。原携带者;动物传染源。传播途径传播途径:病原体由传染源传播给病原体由传染源传播给他人所经过的途径。飞沫、空气、他人所经过的途径。飞沫、空气、水、饮食、虫媒、血和血制品等。水、饮食、虫媒、血和血制品等。易感者易感者:对某种传染病缺乏免疫力对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该种传染病的人。而容易感染
2、该种传染病的人。2022-12-234空气传播空气传播 流感、肺结核流感、肺结核经水传播经水传播 霍乱、血吸虫霍乱、血吸虫食物传播食物传播 痢疾、伤寒痢疾、伤寒 接触传播接触传播 淋病、疥疮淋病、疥疮媒介节肢动物传播媒介节肢动物传播 疟疾、西尼罗热疟疾、西尼罗热土壤传播土壤传播 炭疽、破伤风炭疽、破伤风 医源性传播医源性传播 丙肝、艾滋病丙肝、艾滋病 围产期传播围产期传播 风疹、梅毒风疹、梅毒 多途径传播多途径传播 乙型肝炎乙型肝炎 1.经空气传播(经空气传播(air-borne infection)方式:方式:飞沫飞沫(droplet infection):流感病毒、百日咳:流感病毒、百日咳
3、杆菌杆菌 飞沫核飞沫核(droplet nucleus infection):白喉、:白喉、结核杆菌结核杆菌 尘埃尘埃(dust infection):结核杆菌、炭疽芽胞:结核杆菌、炭疽芽胞经空气传播经空气传播流行特征:流行特征:传播广泛,发病率高传播广泛,发病率高 季节性,周期性季节性,周期性 儿童人群,未免疫人群高发儿童人群,未免疫人群高发 人口密度大、居住条件差地区高发人口密度大、居住条件差地区高发病例分布与供水范围一致病例分布与供水范围一致水源经常受到污染,病例可常年不断水源经常受到污染,病例可常年不断除哺乳婴儿各人群均可发病除哺乳婴儿各人群均可发病停止饮用污染水源或消毒后,可终止疫情
4、停止饮用污染水源或消毒后,可终止疫情 经饮用水流行特征经饮用水流行特征 2.经水传播(经水传播(water-borne infection)2022-12-238 学校传染病极易发生学校传染病极易发生 学校是人群高度集中的地方,学生集中在教学校是人群高度集中的地方,学生集中在教室里,相互之间密切接触;如果卫生设施不好,室里,相互之间密切接触;如果卫生设施不好,卫生制度不健全,卫生习惯不好,这就具备了传卫生制度不健全,卫生习惯不好,这就具备了传染病在学校里发生与流行的条件,使中小学生成染病在学校里发生与流行的条件,使中小学生成为传染病高发的人群。为传染病高发的人群。流行特征流行特征2022-12
5、-239 学校是传染病的集散场所学校是传染病的集散场所 学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成学校是社会一个特殊的组成人群。年龄构成从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方,一从儿童、少年到青年。学生每天从四面八方,一家一户汇集到学校里来,又从学校分散到千家万家一户汇集到学校里来,又从学校分散到千家万户里去,传染源从社会的每个角落进入学校,又户里去,传染源从社会的每个角落进入学校,又从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落,从每个学校分散到每个家庭和社会上各个角落,所以说学校是传染病的集散场所。所以说学校是传染病的集散场所。2022-12-2310 学校极易造成传染病的暴发和流行学校极易造成传染
6、病的暴发和流行 传染源,传播途径和易感人群是传染病流行的传染源,传播途径和易感人群是传染病流行的基本条件,缺一不可。而流行的强度大小则取决基本条件,缺一不可。而流行的强度大小则取决于传染源的多少,易感者的密度,传播途径实现于传染源的多少,易感者的密度,传播途径实现机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感机率大小和病原微生物致病力的强弱。学校易感者密度高,传染源又容易进入学校;传染机制极者密度高,传染源又容易进入学校;传染机制极易实现。所以学校极易造成传染病的暴发和流行。易实现。所以学校极易造成传染病的暴发和流行。2022-12-2311 学校传染病的季节性变化学校传染病的季节性变化 肺结核肺
7、结核麻疹麻疹 水痘水痘 手足口手足口流感流感腮腺炎腮腺炎流脑流脑 冬春季冬春季夏秋季夏秋季痢疾痢疾伤寒伤寒副伤寒副伤寒甲肝甲肝2022-12-2312 学校传染病的年龄特点学校传染病的年龄特点 小学的传染病由于小学生基础免疫水平低,小学的传染病由于小学生基础免疫水平低,而易发生呼吸道传染病流行;而易发生呼吸道传染病流行;2022-12-2313(一)、经常性的预防措施(一)、经常性的预防措施 1、改善学校的卫生条件:、改善学校的卫生条件:学校的卫生条件的好坏,直接影响到传染病学校的卫生条件的好坏,直接影响到传染病的发生和流行。只有不断地改善学校各种卫生条的发生和流行。只有不断地改善学校各种卫生
8、条件,增加必要的卫生设施,才能切断传染病的传件,增加必要的卫生设施,才能切断传染病的传播途径。播途径。传染病的管理传染病的管理2022-12-23142、制定和执行合理的卫生制度:、制定和执行合理的卫生制度:学校针对学生的不同年龄,课堂听课,课外学校针对学生的不同年龄,课堂听课,课外自习,体育锻炼,业余活动的特点,制定出合理自习,体育锻炼,业余活动的特点,制定出合理的卫生制度:课堂,教室,宿舍,公共场所卫生的卫生制度:课堂,教室,宿舍,公共场所卫生清扫制度,个人清洁卫生制度,食堂卫生制度等。清扫制度,个人清洁卫生制度,食堂卫生制度等。制度的执行是学校防治传染病的重要保证。制度的执行是学校防治传
9、染病的重要保证。2022-12-23153、加强健康教育、培养良好的卫生习惯、加强健康教育、培养良好的卫生习惯 加强健康教育,普及卫生知识,提高自我保加强健康教育,普及卫生知识,提高自我保健能力,从小培养学生良好的卫生习惯,鼓励学健能力,从小培养学生良好的卫生习惯,鼓励学生积极地参加体育锻炼,增强体质,增加对疾病生积极地参加体育锻炼,增强体质,增加对疾病的抵抗能力。的抵抗能力。4、提高学生的免疫水平、提高学生的免疫水平 根据传染病的流行季节和学生的实际免疫水根据传染病的流行季节和学生的实际免疫水平,搞好预防接种工作,以形成完整的免疫屏障。平,搞好预防接种工作,以形成完整的免疫屏障。2022-1
10、2-2316(二)、传染病流行时的措施(二)、传染病流行时的措施 1 1、“五早五早”的原则的原则 早发现,早诊断早发现,早诊断:早隔离,早治疗早隔离,早治疗:早报告早报告:发现急性传染病和疑似传染病时教师和校医有责任向学校领发现急性传染病和疑似传染病时教师和校医有责任向学校领导报告,如属法定传染病,必须向教育行政部门和疾控中心导报告,如属法定传染病,必须向教育行政部门和疾控中心报告,以便采取紧急措施,控制蔓延。报告,以便采取紧急措施,控制蔓延。2022-12-23172 2、疫点的消毒、疫点的消毒 学校发现传染病人后,除及时将病人隔离治学校发现传染病人后,除及时将病人隔离治疗外,还应及时的对
11、病人居住的宿舍和学习活动疗外,还应及时的对病人居住的宿舍和学习活动场所进行终末消毒处理,消毒持续时间应以一周场所进行终末消毒处理,消毒持续时间应以一周左右,没有发现新病人为标准。左右,没有发现新病人为标准。2022-12-2318(三)、传染病疫情管理(三)、传染病疫情管理 1 1、疫情登记、疫情登记 校医或保健教师做好疫情登记工作。如病人的姓名,校医或保健教师做好疫情登记工作。如病人的姓名,性别,病名,详细地址,发病时间,确诊时间的准确性。性别,病名,详细地址,发病时间,确诊时间的准确性。2 2、疫情报告、疫情报告 3 3、疫情管理、疫情管理 疫情档案:教职工人数,学生人数,学生的年龄性疫情
12、档案:教职工人数,学生人数,学生的年龄性别,班级;传染病的流行情况分析:年龄分布,班级分别,班级;传染病的流行情况分析:年龄分布,班级分布,时间分布,传入传出的途径;学校的自然情况:地布,时间分布,传入传出的途径;学校的自然情况:地貌景观,周围环境,气候条件等。貌景观,周围环境,气候条件等。2022-12-2319策略措施效果常见传染病预防常见传染病预防2022-12-2320 传染源传染源(1 1)病人:)病人:五早五早(2 2)接触者:)接触者:留验:留验:在指定场所进行观察,限制活动在指定场所进行观察,限制活动范围,实施诊察、检验和治疗范围,实施诊察、检验和治疗 医学观察:医学观察:乙类
13、和丙类传染病接触乙类和丙类传染病接触者可正常工作、学习,但需接受体者可正常工作、学习,但需接受体检、测量体温、病原学检查和必要检、测量体温、病原学检查和必要的卫生处理的卫生处理应急接种或药物预防应急接种或药物预防(3 3)病原携带者:)病原携带者:发现发现 2022-12-2321 传播途径传播途径 消、杀、灭消、杀、灭消化道传染病:消化道传染病:甲肝甲肝 痢疾痢疾 呼吸道传染病:呼吸道传染病:麻疹麻疹 手足口手足口 水痘水痘虫媒传染病:虫媒传染病:乙脑乙脑 蛔虫病蛔虫病2022-12-2322 易感人群保护易感人群保护 免疫预防免疫预防药物预防药物预防个人防护个人防护职业防护职业防护2022
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