2022年国家开放大学电大专科《统计学原理》简答题计算分析题与《文学概论》试题及答案.docx

1、2022年国家开放大学电大专科统计学原理简答题计算分析题与文学概论试题及答案2022年国家开放大学电大专科统计学原理简答题计算分析题题库及答案（试卷号：2019）一、简答题1简述调查对象、调查单位与填报单位的关系并举例说明。答：调查对象即统计总体，是根据调查目的所确定的研究事物的全体。统计总体这一概念在统计调查阶段称调查对象。调查单位也就是总体单位，它是调查对象的组成要素，即调查对象所包含的具体单位。报告单位也称填报单位，也是调查对象的组成要素，它是提交调查资料的单位，一般是基层企事业组织。调查单位是调查资料的直接承担者，报告单位是调查资料的提交者，二者有时一致，有时不一致。例如对工业企业进行

2、全部设备调查时，工业企业的全部设备是调查对象，每台设备是调查单位，而每个工业企业则是填报单位。2简述结构相对指标和比例相对指标有什么不同并举例说明。答：结构相对指标是以总体总量为比较标准，计算各组总量占总体总量的比重，来反映总体内部组成情况的综合指标。如：各工种的工人占全部工人的比重。比例相对指标是总体不同部分数量对比的相对数，用以分析总体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状况。如：轻重工业比例。3简述时点数列与时期数列的区别？答：时点数列与时期数列的区别包括：(1)时期数列中各指标的数值是可以相加的，而时点数列中各指标的数值是不能相加的；(2)时期数列中每一个指标数值的大小与所属的时期长短

3、有直接的联系，而时点数列中每一个指标数值的大小与其时间间隔长短没有直接联系；(3)数列中每个指标的数值，通常是通过连续不断的登记取得的，而时点数列中每个指标的数值，通常是通过一定时期登记一次而取得的。4调查对象、调查单位和填报单位有何区别？答：调查对象是应搜集其资料的许多单位的总体；调查单位是构成调查对象的每一个单位，它是进行登记的标志的承担者；报告单位也叫填报单位，它是提交调查资料的单位，一般是基层企事业组织。5简述抽样推断的概念及特点？答：抽样推断是在抽样调查的基础上，利用样本的实际资料计算样本指标，并据以推算总体相应数量特征的统计分析方法。特点：(1)是由部分推算整体的一种认识方法论(2

4、)建立在随机取样的基础上(3)运用概率估计的方法(4)抽样推断的误差可以事先计算并加以控制。6举例说明统计标志与标志表现有何不同？答：标志是总体中各单位所共同具有的某特征或属性，即标志是说明总体单位属性和特征的名称。标志表现是标志特征在各单位的具体表现，是标志的实际体现者。例如：学生的“成绩”是标志，而成绩为“90”分，则是标志表现。7举例说明如何理解调查单位与填报单位的关系。答：调查单位是调查项目的承担者，是调查对象所包含的具体单位；填报单位是负责向上提交调查资料的单位。两者在一般情况下是不一致的。例如：对工业企业生产设备进行普查时，调查单位是每一台工业生产设备，而填报单位是每一个工业企业。

5、但调查单位和填报单位有时又是一致的。例如：对工业企业进行普查时，调查单位是每一个工业企业，而填报单位也是每一个工业企业，两者一致。8简述变量分组的种类及应用条件。答：变量分组包括单项式分组和组距式分组。离散变量变动幅度小，分组可以选择单项式分组。如果离散变量的变动幅度较大，分组应该选择组距式分组。而对于连续变量只能用组距式分组。9某地区对占该地区工业增加值三分之二的10个企业进行调查，你认为这种调查方式是重点调查还是典型调查？为什么？答：首先，从该题内容可知该地区对工业企业进行的是一种非全面调查；第二，非全面调查包括抽样调查、重点调查和典型调查。这三种非全面调查的主要区别是选择调查单位的方法不

6、同，抽样调查是按随机原则抽选调查单位，重点调查是根据单位标志总量占总体标志总量的比重来确定调查单位，而典型调查是依据对总体的分析，有意识地选取调查单位。因此，根据本题选择调查单位的方法可判断出该地区对工业企业进行调查，采用的是重点调查方式。10简述在综合指数计算中对同度量因素时期的要求。答：在综合指数中，无论是数量指标综合指数还是质量指标综合指数，都要求其作为同度量因素指标不变，即同一时期的。例如，数量指标综合指数都以基期质量指标为同度量因素；质量指标综合指数都以报告期数量指标为同度量因素。因为，只有将作为同度量因素的指标固定在同一时期，才能考察另一个指标的变动情况。二、计算分析题 1某单位4

7、0名职工业务考核成绩分别为：68 89 88 84 86 87 75 73 72 6875 82 97 58 81 54 79 76 95 7671 60 90 65 76 72 76 85 89 9264 57 83 81 78 77 72 61 70 81单位规定：60分以下为不及格，60-70分为及格，70-80分为中，80-90分为良，90-100分为优。要求：(1)将参加考试的职工按考核成绩分组并编制一张考核成绩次数分配表；答：(2)指出分组标志及类型及采用的分组方法；答：分组标志为“成绩”，其类型为“数量标志”；分组方法为：变量分组中的开放组距式分组，组限表示方法是重叠组限；（2分

8、）(3)根据整理表计算职工业务考核平均成绩；答：平均成绩：(4)分析本单位职工业务考核情况。(20分)答：本单位的职工考核成绩的分布呈两头小，中间大的“正态分布”的形态，平均成绩为77分，说明大多数职工对业务知识的掌握达到了该单位的要求。（2分）2某企业第二季度产品产量与单位成本资料如下： 月份 产量（千件） 单位成本（元） 4 5 6 3 4 5 73 69 68要求：(1)建立以产量为自变量的直线回归方程，指出产量每增加1000件时单位成本的平均变动是多少？解：(1)计算结果如下： (2)当产量为10000件时，预测单位成本为多少元？(15分)解：3某企业生产甲、乙两种产品，基期和报告期的

9、产量、单位成本资料如下：试求：(1)产量总指数、单位成本总指数；解：(2)总成本指数及成本变动总额。(15分)解：4. 根据下列资料计算：(1)产量指数及产量变化对总产值的影响； (2)价格指数及价格变化对总产值的影响。解： 5甲乙两市场某产品价格及成交量、成交额资料如下： 品种 价格 （元斤） 甲市场成交额 （万元） 乙市场成交量 （万斤） 甲 1.2 1.2 2 乙 1.4 2.8 1 丙 1.5 1.5 1 合计 5.5 4试问该产品哪一个市场的平均价格高，并说明原因。(20分)解：甲市场平均价格： 甲市场的平均价格高于乙市场的平均价格，是因为甲市场价格高的产品成交量比重高于同等价格的乙

10、市场。6某市场对两类商品的收购价格和收购额资料如下：试求收购价格总指数、收购额总指数。(15分)解：7我国人口自然增长情况如下：单位：万人试计算我国在“九五”时期年平均人口和年平均增加的人口数量。(15分)解：8甲、乙两个生产小组，甲组平均每个工人的日产量为36件，标准差为9.6件；乙组工人日产量资料如下：计算乙组平均每个工人的日产量，并比较甲、乙两生产小组哪个组的平均日产量更有代表性？答：9对一批成品按重复抽样方法抽选100件，其中废品4件，当概率为95. 45% (z=2)时，可否认为这批产品的废品率不超过6%?答： 10某企业三种产品总成本和产量资料如下：试计算：(1)产品产量总指数以及

11、由于产量增长而增加的总成本；答：(2)总成本指数及总成本的变动绝对额。答： 11某生产车间30名工人日加工零件数（件）如下： 30 26 42 41 36 44 40 37 37 25 45 29 43 31 36 36 49 34 47 33 43 38 42 32 34 38 46 43 39 35 要求： (1)根据以上资料分成如下几组：25-30，30-35，35-40，40-45，45-50，计算出各组的频数和频率，编制次数分布表；解：30名工人日加工零件数次数分布表为：(2)根据整理表计算工人平均日产零件数。(20分)解：12在某乡2万亩水稻中按重复抽样方法抽取400亩，得知平均亩

12、产量为609斤，样本标准差为80斤。要求以95. 45%(z=2)的概率保证程度估计该乡水稻的平均亩产量和总产量的区间范围。（15分）解： 13某地区历年粮食产量如下： 要求：(1)试计算各年的逐期增长量及年平均增长量。 (2)如果从2006年起该地区的粮食生产以10%的增长速度发展，预计到2010年该地区的粮食产量将达到什么水平？(15分)解： 14. 2008年某月甲、乙两市场某商品价格、销售量和销售额资料如下：试分别计算该商品在两个市场上的平均价格。(20分) 解： 该商品在甲市场的平均价格为：15某单位按简单随机重复抽样方式抽取40名职工，对其业务情况进行考核，考核成绩平均分数77分，

13、标准差为10. 54分。试以95. 45%的概率保证程度(Z=2)推断全体职工业务考试成绩的区间范围。(15分) 解： 16某企业机床使用年限和维修费用的资料计算出如下数据(x代表使用年限，y代表维修费用)：要求：建立机床维修费用对使用年限的直线回归方程，并解释回归系数的含义。(15分) 解：2022年国家开放大学电大专科文学概论机考网络考试13套综合试题题库及答案试卷总分：100答题时间：60分钟第一套客观题判断题（共10题，共40分）1.开放式结构倾向于使戏剧行动的时间、地点和角色人数极端集中化，以便保持行动的统一。F2.中国古典文学意境理论追求空灵的审美境界。T3.加拿大学者伊尼斯提出“

14、传播的偏斜”的理论。T4.同样是注重作者情感的表现，但西方的“表现论”与中国的“诗言志”论是有所不同的。T5.所谓审美，指的是特定符号所传达的感性画面蕴含丰富的理性意味的状况。T6.作者创作了一件本文，读者则在此基础上生成多种解释，因为读者的阅读语境可以是多重的。T7.读者与跨文化语境，是指读者在阅读中跨越本民族生活界限而尝试理解其他民族生活的情形。T8.文学鉴赏具有一定的创造性。T9.文学的原初含义不仅指今天意义的诗歌、抒情散文等，今天一般不被看作文学的但有文采的一些语言作品，也可以称之为文学。T10.与再现型文本不露声色相反，表现型文本常常直接表露作者的主观态度。T主观题作品分析题（共1题

15、，共60分）作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下：1必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；2要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；3问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。诗歌评析感谢汪国真让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春

16、天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花散文评析感谢遗憾王文曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时候，那朵花已经枯萎了，他绝望地握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片地掉了下来。小说评析回家皮特?哈米尔(美)几年前，我在纽约格林威治村遇到一个姑娘，就是从她那里我第一次听到这个故事。这个故事也许是一个神秘的民间传说，每

17、隔几年重复出现，以这样或那样的形式重新流传。然而我仍然愿意相信它确实在某时某地发生过。诗歌评析感谢答案：感谢是汪国真在2006年暨南大学百年校庆所作的一首现代诗歌。作者用收获、捧起、撷取、亲吻这四个词语都饱含着作者的深情，表达出“我”对“你”真挚的感谢之情，同时收获春风，捧起浪花，撷取红叶，亲吻雪花，都无一展示出这四季之景的特点。诗句对仗工整，用词准确，表现出文学大师的深厚功底。一年有四季，“我”写尽了四季，却也写不尽“我”深深的感谢。作者将自己饱满的深情蕴涵于四季最美的景色之中，用四节诗中丰满的形象与真挚的语言，表达出其真切动人的感谢之情。散文评析感谢遗憾答案：感谢遗憾开头以一个故事开头，吸

18、引读者的注意，人生不可能十全十美，以为有了一些遗憾，生命反而会呈现不一样的美好，所以作者以感谢遗憾为题，列举了一些为我们可能会遗憾的生活琐事，但是另一面也对比写出了另一种美好，不纠结于那些没能顾虑全面的事，生活会过得更轻松，抓住美好，感谢遗憾，这也是一种积极的生活态度。感谢遗憾开头以一个故事开头，吸引读者的注意，人生不可能十全十美，以为有了一些遗憾，生命反而会呈现不一样的美好，所以作者以感谢遗憾为题，列举了一些为我们可能会遗憾的生活琐事，但是另一面也对比写出了另一种美好，不纠结于那些没能顾虑全面的事，生活会过得更轻松，抓住美好，感谢遗憾，这也是一种积极的生活态度。小说评析回家答案：小说写文戈的

19、回家之路，文戈是小说中的线索性人物，小说从动作、神情、语言等角度正面表现文戈形象。回家途中的文戈是小说情节展开的中心人物，小说中人物的活动都是围绕文戈回家展开。小说通过文戈在回家途中讲述自己辛酸的经历，表现人们对亲情对人间温暖渴望的主题。“幸福的黄手帕”好。小说幕后的文戈妻子是小说着力表现的主要人物，而黄手帕的有无与之有直接关系，文戈、几个年轻人只是引线。挂黄手帕的文戈妻子是情节发展决定性人物，文戈的的命运前程决定于已离开了很长时间的妻子。小说对亲情对人间温情渴望的主题主要是通过挂黄手帕的文戈妻子表现出来的。第二套试卷总分：100答题时间：60分钟客观题判断题（共10题，共40分）1.在中国古

20、代，文学一词的含义并不是固定不变的，往往与学识、甚至所有语言性作品形成复杂的联系。T2.从文化价值看，高雅文化、大众文化、民间文化三个层面之间本身是无所谓高低之分贵贱之别的。T3.与视觉艺术的形象具有直接性相比，文学艺术的形象性具有间接性。T4.读者与同时代语境，是指读者阅读行为发生的年代与文本所描述的年代大体相同的情形。T5.民间文学是普通民众的集体创作。T6.象征型文本由于追求暗示性和说理性，因而使读者常常产生一种等待解释的感觉。T7.短篇小说是一个自足的艺术世界，它截取特定时空情境中的一个完整段落，描写其中复杂完整的一个或几个事件，有深度地表现生活的局部。F8.散文的结构没有固定的模式，

21、而是随意赋形，随物赋形。T9.所谓“大语境”，指的是文本中的上下文关系，是由文学语言建构起来的整体意义氛围。F10.鉴赏是实现文本审美价值的基本途径。T主观题作品分析题（共1题，共60分）作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下：1必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；2要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；3问

22、题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。诗歌评析感谢汪国真让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋让我怎样感谢你散文评析信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的，人们会说，就是那个出大学生的村子。久而久之。人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。姜村只有一所小学校，每个年级一个班。以前的时候，一个班只有十几个孩子。现在不同了，方圆十几个

23、村，只要与村里有亲戚的，都千方百计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学了。小说评析妈妈的秘密赤川次郎(日)千万不能让丈夫知道。绫子拿着那个小包，站在桥上。夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。它能带走这秘密吧。小包飞快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。绫子疾步往回走。轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室丈夫站在那里！丈夫满脸愤怒。“上哪儿去了?”诗歌评析感谢答案：感谢是汪国真在2006年暨南大学百年校庆所作的一首现代诗歌。作者用收获、捧起、撷取、亲吻这四个词语都饱含着作者的深情，表达出“我”对“你”真挚的感谢之情，同时收获春风，捧起浪花，撷取红叶，亲吻雪花，

24、都无一展示出这四季之景的特点。诗句对仗工整，用词准确，表现出文学大师的深厚功底。一年有四季，“我”写尽了四季，却也写不尽“我”深深的感谢。作者将自己饱满的深情蕴涵于四季最美的景色之中，用四节诗中丰满的形象与真挚的语言，表达出其真切动人的感谢之情。散文评析信念的力量答案：从老教授的角度,本文昭示了一种“皮格马利翁效应”,也叫期待效应.老师应给予学生更多的鼓励与期望,还应该把这种效应用于学生身上.老师要告诉学生,他们是世界上最聪明的一群人.让学生对自己增强自信心,对自己的人生前小说评析妈妈的秘密答案：小说先设置悬念，制造-一个妈妈的秘密，然后丈夫动气，女儿追问，层层推进，而揭秘又必须回到过去的岁月

25、。于是小说自然巧妙地用插叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，展开丰富复杂的感情纠葛。最后又出人意料地揭示出宝石的秘密。让读者在“欧.享利式”结尾中顿悟、体会、感受妈妈的秘密。这样，整个故事情节集中紧凑，让读者一气读完，便荡气回肠，感受到巨大的艺术冲击力。第三套试卷总分：100答题时间：60分钟客观题判断题（共10题，共40分）1.民间文化文本是体现普通民众的出于传统的自发的通俗趣味的文学文本。T2.文学写作的个体体验，是指作者对自身在现实世界中的境遇及其意义的瞬间直觉。T3.在文学阅读过程中，常见到一种说话人态度隐蔽而专注于描绘事物的文本，这往往就是再现型文本。T4.文化市场制约着阅读受众群体

26、，包括读者的多少甚至读者的文化层次。T5.意境是中国古典文学特有的一个理论术语，也是我国独创的一个美学范畴。T6.审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。T7.没有媒介就不存在文学。T8.文学写作中的拟想读者，等同于现实读者。F9.文学实用论片面突出强调教育因素，文学的特性就可能失去了。T10.文学写作作为作家的个性化创造，理所当然地具有个体意义。T主观题作品分析题（共1题，共60分）作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、

27、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下：1必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；2要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；3问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。诗歌评析背影汪国真背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明散文评析感谢遗憾王文曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在

28、暮色中散发着沁人心脾的芬芳。他喜出望外，抛掉了手中的花，奔跑过去，但他的脚步却因跋涉的疲劳而显得有些沉重。他终于赶到了那朵花的面前的时候，那朵花已经枯萎了，他绝望地握住花梗，手一摇动，花瓣一片一片地掉了下来。小说评析妈妈的秘密赤川次郎(日)千万不能让丈夫知道。绫子拿着那个小包，站在桥上。夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。它能带走这秘密吧。小包飞快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。绫子疾步往回走。轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室丈夫站在那里！丈夫满脸愤怒。“上哪儿去了?”“这”诗歌评析背影答案：该首短诗都是以背影开头，慢慢的深入。由“简单”到“年轻”再到“含蓄”最后到“孤零”，

29、那份独特便也显现出来。众多的背影里面，个人眼里的背影也只是那个与自己牵绊最深的，它不管人群是怎样黑压压的如幽灵般显现。行者有行者的背影，伏案者有伏案者的背影，思想者有思想者的背影，望其背影之时，他的前路会有怎样的奋斗和执着又是另一番风貌了。背影只有轮廓，看不到喜怒哀乐。背影是简单的，是年轻的，是蹒跚的，是含蓄的，是独特的，更是孤零的。看着背影，不仅仅的是看着渐行渐远的风景，更是心中千思万绪的情感的渐行渐近。小说评析妈妈的秘密答案：小说先设置悬念，制造-一个妈妈的秘密，然后丈夫动气，女儿追问，层层推进，而揭秘又必须回到过去的岁月。于是小说自然巧妙地用插叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，展开丰富

30、复杂的感情纠葛。最后又出人意料地揭示出宝石的秘密。让读者在“欧.享利式”结尾中顿悟、体会、感受妈妈的秘密。这样，整个故事情节集中紧凑，让读者一气读完，便荡气回肠，感受到巨大的艺术冲击力。散文评析感谢遗憾答案：感谢遗憾开头以一个故事开头，吸引读者的注意，人生不可能十全十美，以为有了一些遗憾，生命反而会呈现不一样的美好，所以作者以感谢遗憾为题，列举了一些为我们可能会遗憾的生活琐事，但是另一面也对比写出了另一种美好，不纠结于那些没能顾虑全面的事，生活会过得更轻松，抓住美好，感谢遗憾，这也是一种积极的生活态度。感谢遗憾开头以一个故事开头，吸引读者的注意，人生不可能十全十美，以为有了一些遗憾，生命反而会

31、呈现不一样的美好，所以作者以感谢遗憾为题，列举了一些为我们可能会遗憾的生活琐事，但是另一面也对比写出了另一种美好，不纠结于那些没能顾虑全面的事，生活会过得更轻松，抓住美好，感谢遗憾，这也是一种积极的生活态度。第四套试卷总分：100答题时间：60分钟客观题判断题（共10题，共40分）1.单凭丰富的材料、经验的积累，就能马上写出作品来。T2.文学写作中的语言敏感，是指作者在文学写作过程中对语言的敏锐感知和精当运用的能力。T3.中国古代文论关于文学文本“言象意”三层面说和“粗精”两层面说，其共同点都是从“可见”（显示）与“不可见”（非显示）的分别上来加以立论的。T4.文学是由语言的具体运用而实现的艺

32、术。T5.通常意义上，我们把具有象征意蕴的文学形象称为“意象”。T6.中国古典文论的“风化”或“教化”说带有某种“实用论”的倾向。T7.典型形象不仅仅是一种独特鲜明审美形象，也是一种深刻多义的历史形象。T8.文学的原初含义就是指今天意义的诗歌、抒情散文等。F9.作者角色论大致分为两种类型，一类是“投入论”，另一类是“回味论”，强调作者在写作过程中必须注意从作品人物的角度去感受生活、考虑问题、说话和行事，这是“回味论”。F10.作家创作的语境与读者阅读的语境应该是重合的。F主观题作品分析题（共1题，共60分）作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。

33、同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下：1必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；2要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；3问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。诗歌评析背影汪国真背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明散文评析信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士

34、甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的，人们会说，就是那个出大学生的村子。久而久之。人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。姜村只有一所小学校，每个年级一个班。以前的时候，一个班只有十几个孩子。现在不同了，方圆十几个村，只要与村里有亲戚的，都千方百计把孩子送到这里来，人们说，把孩子送到姜村，就等于把孩子送进大学了。小说评析妈妈的秘密赤川次郎(日)千万不能让丈夫知道。绫子拿着那个小包，站在桥上。夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。它能带走这秘密吧。小包飞快落入河中。回家吧，明天丈夫住院，得起个大早呢。绫子疾步往回走。轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室丈夫站在那里！丈夫满脸愤怒

35、。“上哪儿去了?”诗歌评析背影答案：该首短诗都是以背影开头，慢慢的深入。由“简单”到“年轻”再到“含蓄”最后到“孤零”，那份独特便也显现出来。众多的背影里面，个人眼里的背影也只是那个与自己牵绊最深的，它不管人群是怎样黑压压的如幽灵般显现。行者有行者的背影，伏案者有伏案者的背影，思想者有思想者的背影，望其背影之时，他的前路会有怎样的奋斗和执着又是另一番风貌了。背影只有轮廓，看不到喜怒哀乐。背影是简单的，是年轻的，是蹒跚的，是含蓄的，是独特的，更是孤零的。看着背影，不仅仅的是看着渐行渐远的风景，更是心中千思万绪的情感的渐行渐近。散文评析信念的力量答案：从老教授的角度,本文昭示了一种“皮格马利翁效应

36、”,也叫期待效应.老师应给予学生更多的鼓励与期望,还应该把这种效应用于学生身上.老师要告诉学生,他们是世界上最聪明的一群人.让学生对自己增强自信心,对自己的人生前小说评析妈妈的秘密答案：小说先设置悬念，制造-一个妈妈的秘密，然后丈夫动气，女儿追问，层层推进，而揭秘又必须回到过去的岁月。于是小说自然巧妙地用插叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，展开丰富复杂的感情纠葛。最后又出人意料地揭示出宝石的秘密。让读者在“欧.享利式”结尾中顿悟、体会、感受妈妈的秘密。这样，整个故事情节集中紧凑，让读者一气读完，便荡气回肠，感受到巨大的艺术冲击力。第五套客观题判断题（共10题，共40分）1.文学在古代的原初含

37、义是文章和博学，即文学是富于文采的语言作品和人的学识渊博。T2.文学中的“电影性”体现在现代小说文本中主要是叙述视角的自觉运用。F3.“蕴藉”来自中国古典文论，指文学作品中那种意义含蓄有余、蓄积深厚的状况。T4.文学批评与文学阅读之间存在着密切联系。T5.大众文化文本的写作，是一种个性化的制作行为。F6.文学语言和普通语言没有联系，是两种不同的语言形态，具有不同的特性。F7.高雅文化文本代表特定社会文化中的稳定和理想的方面，对于文化的健康发展具有重要作用。T8.文学的狭义理解，即一切语言性符号。F9.一般说来，同时代语境中的读者容易与本文人物产生共鸣。T10.所谓“意象”，也就是表意之象，指的

38、是文学作品中具有表意性功能的文学形象。T主观题作品分析题（共1题，共60分）作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下：1必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；2要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；3问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。诗歌评析感谢汪国真

39、让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋散文评析信念的力量鲁先圣鲁西南深处有一个小村叫姜村。这个小村子因为这些年几乎每一年都要有几个人考上大学、硕士甚至博士而闻名遐迩。方圆几十里以内的人们没有不知道姜村的，人们会说，就是那个出大学生的村子。久而久之。人们不叫姜村了，大学村成了姜村的新村名。小说评析回家皮特?哈米尔(美)几年前，我在纽约格林威治村遇到一个姑娘，就是从她那里我第一次听到这个故事。这个故事也许是一个神秘的民间传说，每隔几年重复出现，以这样或那样的形式重新流传。然而我仍然愿意相信它确实在某时某地

40、发生过。诗歌评析感谢答案：感谢是汪国真在2006年暨南大学百年校庆所作的一首现代诗歌。作者用收获、捧起、撷取、亲吻这四个词语都饱含着作者的深情，表达出“我”对“你”真挚的感谢之情，同时收获春风，捧起浪花，撷取红叶，亲吻雪花，都无一展示出这四季之景的特点。诗句对仗工整，用词准确，表现出文学大师的深厚功底。一年有四季，“我”写尽了四季，却也写不尽“我”深深的感谢。作者将自己饱满的深情蕴涵于四季最美的景色之中，用四节诗中丰满的形象与真挚的语言，表达出其真切动人的感谢之情。散文评析信念的力量答案：从老教授的角度,本文昭示了一种“皮格马利翁效应”,也叫期待效应.老师应给予学生更多的鼓励与期望,还应该把这

41、种效应用于学生身上.老师要告诉学生,他们是世界上最聪明的一群人.让学生对自己增强自信心,对自己的人生前小说评析回家答案：小说写文戈的回家之路，文戈是小说中的线索性人物，小说从动作、神情、语言等角度正面表现文戈形象。回家途中的文戈是小说情节展开的中心人物，小说中人物的活动都是围绕文戈回家展开。小说通过文戈在回家途中讲述自己辛酸的经历，表现人们对亲情对人间温暖渴望的主题。“幸福的黄手帕”好。小说幕后的文戈妻子是小说着力表现的主要人物，而黄手帕的有无与之有直接关系，文戈、几个年轻人只是引线。挂黄手帕的文戈妻子是情节发展决定性人物，文戈的的命运前程决定于已离开了很长时间的妻子。小说对亲情对人间温情渴望

42、的主题主要是通过挂黄手帕的文戈妻子表现出来的。第六套客观题判断题（共10题，共40分）1.文学批评标志着从普通文学阅读过程向文学理论的发展。T2.大众媒介是由旨在复制和传送信息的编辑组成的、传播组织为中介的传播渠道。F3.文学的广义理解，即文学是有文采的缘情性作品。F4.没有读者就不存在真正意义上的文学阅读。T5.从意象的接受效果来看，文学意象往往显得意味多样、景象晦暗，不能最终确定其意义。T6.影视文学语言必须简练，它不允许冗长繁多的对话，否则会破坏影视的运动节奏。T7.文言文是一种适合口说并具有很高的阅读价值的语言形态。F8.文学媒介影响文本修辞效果的产生。T9.文学文本是一种由实际的语言

43、行文构成的语言系统。T10.所谓语言形象，其实就是呈现在文学文本中的汉语的审美面貌。T主观题作品分析题（共1题，共60分）作品分析题：请在下面所给出的诗歌、散文、小说三类文学作品中，选择一部作品进行分析与评价。同学们可以根据文学概论课程学到的任何理论知识与观点，既可以选取文学的属性描述、文学的语言特点、文学的形象性认知理论、文学体裁的特征表现、文学的阅读理论或者文学批评的相关模式等等对所选择的文学作品进行分析与评价。具体要求如下：1必须运用文学理论知识，结合作品展开分析与评价；2要准确、恰当地使用不低于2限次的学科专业术语；3问题回答要划分出层次，条理清晰，合乎逻辑；4避免出现照搬材料内容，就事论事，缺乏理论依据的表述。诗歌评析背影汪国真背影总是很简单简单是一种风景背影总是很年轻年轻是一种清明背影散文评析感谢遗憾王文曾听过一位哲人讲的故事。一个旅人在路旁看到许多盛开的鲜花，他一边走一边采。沿途的花一朵比一朵大，一朵比一朵美，一朵比一朵香，到黄昏的时候，将近旅程的终点，他看到一朵巨大的奇异的花，在