部编版小学语文六年级上册全册详细知识考点梳理.pdf

1、语文六年级上册详细知识考点1草原1草原1.草原作者老舍，原名舒庆春，满族，人民艺术家，主要作品有骆驼祥子龙须沟草原迷人的景色主要体现在景色美和人情美。课文第 1 自然段自上而下描写了草原美丽的景色，第 2至 5 自然段主要通过蒙族同胞的热情好客体现蒙族同胞的人情美。表达了作者对美丽可爱的草原充满向往与喜爱之情。2.同音字：f 腐败、辅导、斧头、俯视3.多音字：勒 l 勾勒、勒索 li 勒紧、勒脖子巧记：勒（l）索者把他的钱榨得一干二净，他只能勒（li）紧裤腰带过日子。蒙 mng 蒙骗、蒙头转向 mng 蒙混、启蒙 mng 蒙古族、蒙古包巧记：骗子把受害人骗得蒙（mng）头转向，被警察抓住了还花

2、言巧语，企图蒙（mng）混过关。4.三个表示“绿”的词语中，翠色欲流表示绿的程度深；一碧千里表示绿的范围广；万古长青表示绿的时间长。5.一词多义：渲（xun）染国画中的一种技法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。例：那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。比喻夸大地形容。例：这只是一件小事，用不着这样大肆渲染。6.形容草原辽阔的词语：一碧千里、一望无际、广袤无垠、一马平川7.“远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！”句中的破折号表示解释说明。8.“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话直接写

3、草原的景色，突出了草原的碧绿、辽阔，小丘的线条柔美。“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。”这句话写了作者的感受。这样写就达到了情景交融的目的。其好处就是景中含情，寓情于景，情与景浑然一体，使文章内容丰富，感情浓烈。9.“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家望着一望无际的草原，互相倾诉着离别之情。这句话也是全文的中心句。从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别依依不舍的情景中体会到“蒙汉情深”。10.描写草原的古诗句：天苍苍，野茫

4、茫，风吹早低见牛羊。（南北朝敕勒歌）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（白居易赋得古原草送别）草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。（高骈边方春兴）10.形容感情深厚的词语：情同手足、肝胆相照、亲密无间、同甘共苦2丁香结2丁香结1.丁香结作者宗璞。课文整体上先从丁香的样子、颜色、气味等三个方面来描写丁香，又写了丁香结的由来和由丁香结引发的人生感悟。勉励人们在生活中正视问题、乐观地面对人生。2.常考辨音：缀（zhu）满、笨拙（zhu）、恍（hung）然、丁香结（ji）、参差（cn c）、花苞（bo）3.“每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。”从“香气直透毫端”

5、可以看出这里的积雪指的是“丁香”。4.“不然，岂不太平淡无味了吗？”反问句换一种说法，意思不变。不然，就太平淡无味了。5.雨中的丁香线条模糊、格外妩媚。在作者眼里，丁香和微雨连在一起，丁香的色彩仿佛流动一般，紫的与白色自然交融，能创造出一种具有独特韵味的美。6.“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这句话把“小花”比作“星星”，“探、窥”二字赋予丁香花人的情感。因此这句话运用了比喻、拟人的修辞手法。描写了丁香花的可爱及作者的喜爱之情。7.作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。生活不可能总是一帆风顺的，人生的问题也是永远解决不完的。我们应该正视这

6、些问题，人生的意义或乐趣不就是在这不断地解决人生问题的过程中产生吗？有了这解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更灿烂。8.“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”这两句关于丁香的古诗，展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者展开了丰富的想象天地。3古诗词三首3古诗词三首1.宿建德江唐，孟浩然，抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；六月二十七日望湖楼醉书宋，苏轼，抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。西江月夜行黄沙道中宋，辛弃疾，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人祈盼丰收，对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。2.宿建德江借月亮抒发诗人旅途寂寞、孤独之情，西江月夜行黄沙道

7、中也写月，抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出喜爱与兴奋。3.六月二十七日望湖楼醉书每一行诗句都是一幅画黑云翻墨未遮山：夏天，天空中变化不定，霎时间乌云滚滚，像泼翻的墨水一样扩散开来，开始时，并未遮遍青山。白雨跳珠乱入船：黑云继续扩展，不多会儿，倾盆大雨就下起来。白色的雨点打在船面上，像一颗颗跳跃的珍珠往船里乱滚。卷地风来忽吹散：忽然，一阵卷地大风吹过，把黑云吹散。望湖楼下水如天：雨过天晴，从望湖楼上向下望去，湖水像晴朗的天空一样清澈明净。4.字词解释：渚：水中间的小块陆地。别枝：横斜的树枝。社：社庙，土地庙。见（xin）：同“现”。5.“移舟泊烟渚，日暮客愁新。”一个“愁”字奠定了全诗

8、的基调。6.“黑云翻墨”“白雨跳珠”两个比喻，既写出了云、雨的特点，又写出了天气骤变、大雨滂沱的紧张气氛。“卷地风来忽吹散”“忽”字用的巧妙，突出了天气变化之快。7.“七八个星天外，两三点雨山前。”运用了对偶的修辞手法，使句子整齐，富有音律美。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。”也是对偶句。8.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”用“稻花香”“蛙声”带有夏季特征的景物联想到了丰收在望，表达了作者的喜之情。9.词牌名：西江月、水调歌头、清平乐、卜算子4花之歌4花之歌1.花之歌作者纪伯伦，黎巴嫩诗人。全诗用第一人称来描写身边的事物，给人耳目一新的感觉。全文以花的口吻，来表达作者的人生态度。2.花儿明

9、白的哲理，人类尚未完全领悟的有：“渴饮朝露”“向往光明”“不顾影自怜”“不孤芳自赏”，这些积极乐观的人生态度。本文借物抒情，表面写花，其实是自己领悟了，而大多数世人都不能感悟。对世人有批评警示的作用。3.词语解释：苍穹：天空。旖旎：柔和美好。顾影自怜：顾，回头看。怜，怜惜。望着自己的影子，自己怜惜自己，形容孤独失意的样子。4.常考辨音：苍穹（qing）、冠冕（gun min）、摇曳（y）、鸣啭（zhun）、婆娑（p su）5.多音字：冠 gun 桂冠、皇冠 gun 冠军、夺冠巧记：要想在比赛中夺冠（gun），靠的不是冠（gun）冕堂皇的话，而是踏踏实实的训练。语文园地一语文园地一1.体会排比句

10、的作用第一句运用排比抒情，赞美花的作用，节奏和谐，层层递进。第二句运用排比写景，从三个角度把漓江的水描写得细致入微，层次清晰、生动形象。绿得仿佛“翡翠”是比喻。第三句运用拟人、排比，描写出孩子们心中的世界，富有诗意，表现了童年的自由与快乐。2.分号是介于逗号与句号之间的标点符号，用于表达并列关系的分句之间。3.路牌的拼音都是大写字母，如：珠江路拼写为“ZHUJIANGLU”;我们用拼音写名字时：姓和名的第一个字母要大写，如舒庆春，拼写则为“Shu Qingchun”诸葛亮拼写为“ZhugeLiang”4.过故人庄唐，孟浩然。这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。5.字

11、词解释：郭：村庄的外墙。轩：窗户。就菊花：指饮菊花酒，赏菊喝酒。习作 1变形记习作 1变形记关键 1：“想象”关键 1：“想象”本次习作也是一篇“想象”类习作，但本次想象类习作训练不同于以往训练的类型，它不是一般意义上的观察想象，而是一种假设类想象，即假设自己变成了另一种事物，然后去想象去描写自己全新角色下的生活。关键 2：“变形”关键 2：“变形”习作主题“变形记”只有三个字，首先我们要完成的是“变形”，在角色上，可以变的对象有很多，可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至一个星球。有些同学的想象很奇特，但是首先你要对自己想变成的事物有了解。选择自己了解的

12、对象完成“变形”，就能更好地发挥想象，最终才会有话可写。关键 3：“把你变形后的经历写清楚”关键 3：“把你变形后的经历写清楚”本次习作想象的重点是变形后，你生活的世界随之发生改变。如何发挥自己的想象，将自己变形后的经历写下来是重点。解决了“怎么变”只是第一步，把变形后的生活“记”下来才是关键。“记”就是将发生的事情写下来。变形后的你有哪些所见、所闻、所感？找到想象的触发点，充分展开想象，可以突破时空的限制，进行个人角色转换，将新的生活情景或画面再现眼前，展现出一个全新的视野。好词好词快慰 乐悠悠 欢欣鼓舞 喜出望外 喜上眉梢 乐不可支悲戚 哀鸣 心如刀割 痛不欲生 痛心疾首 欲哭无泪满腹疑虑

13、 惴惴不安 忧心忡忡 心急如焚 双眉紧蹙愤懑 愤慨 愤愤不平 深恶痛绝 令人发指 义愤填膺怒火中烧 拂袖而去 勃然大怒 怒不可遏 面有愠色心有余悸 惊慌失措 如坐针毡 战战兢兢 不寒而栗好句好句1.把我栽种在公园，硕大的树冠是游人的遮阳伞，孩子在身边嬉戏，老人在树下私语，青年在引吭高歌，还有人翩翩起舞。当听到“有大树真好”的夸赞时，我不禁激动地摆动着枝条。2.我见洞外有珊瑚、海藻什么的，就直接躲了进去。鲨鱼巡视了一圈，没有发现我，悻悻而去，真是虚惊一场啊！好段好段1.我仰卧着，坚硬的像铁甲一般的背贴着床，稍稍抬了抬头，便看见自己那棕色肚子分成了好多块弧形的硬片，被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来

14、了。比起偌大的身驱来，我那许多只腿真是细得可怜，我只能任它们毫无章法地舞动着。2.孩子开心地鼓掌：“寄居蟹，加油！寄居蟹，加油!”而孩子的妈妈则用手机拍下了我“表演”的全过程。快要触碰到这位妈妈纱裙上的花边了，我立即收住脚步，把自己缩进“房间”，“骨碌骨碌”地滚到地上。裙子那么漂亮，千万不能被我勾坏喽！好开头好开头1.一大早，我发现平时很轻松就能背起的书包，俨然成了一座巍峨的高山。尽管我已经不可能像以前那样轻松地将它背起，但我还是决定要去学校看看，可事实证明，这并不是一个好主意。2.我是一朵云，来自浩瀚无垠的大海，洁白如雪、飘逸潇洒。可我有一颗闯荡的心，世界那么大，我想去看看。好结尾好结尾1.

15、深秋，一阵风卷扬着我的种子们离开了树林，飘飘洒洒地传播到祖国的四面八方。用不了多久，那些顶破泥土钻出的嫩芽，又会长成郁郁葱葱的参天大树。2.跟着伙伴们，我一路欢快地回到大海妈妈的怀抱，蔚蓝的天空像水洗过的蓝宝石，太阳暖暖地照耀着，渐渐地，我的身子轻盈起来，慢慢地飘向天空。佳作仓鼠变形记一早醒来，发生了一件天大的事！我居然变成了一只小仓鼠！除了肚子是雪白的，其他地方都是土黄色的，那四条小短腿还在上下舞动着。我尝试着下床，然而厚实的棉被却把我包裹地严严实实。我想往床边挪动，可是腿很不听话，一会儿劈了个横叉，一会儿又用力过猛摔了个四脚朝天。正当我努力控制自己的四肢时，房门突然打开了。之后我的被子就被

16、掀开了，我满心欢喜地以为自己要解放了。然而是弟弟，他看到我，一点都不惊讶，还满心欢喜地把我拎起来关进一个铁笼子里。然后拿着笼子飞快地跑出门，又放进了一个密不透风的货车里。车厢里一片漆黑，我想喊“救命”，可是嗓子里发出的却是吱吱的叫声。在这黑暗又让人恐惧的地方，一种孤独感油然而生。此刻，我好想妈妈！不知过了多久，我的眼前忽然一亮，车厢门打开了。我抬眼看了看，这是一个完全陌生的地方。一群孩子像风一样地跑了过来，嘻嘻哈哈地把我从笼子中拿出来放在手上，还互相争抢摆弄着我。一会儿让我转个圈跳芭蕾；一会儿把我抛向天空，然后再用手接住。我被他们弄得头晕眼花，想呕吐又吐不出来，早已分不清哪是南，哪是北。我想回

17、家，可是一想到我亲爱的妈妈已经认不出此刻的我，我就伤心不已！这时，其中一个男孩将我高高抛上了天空，“这回玩完了。”我绝望地想。就在我快要与大地亲吻的时候，猛然听到一声熟悉的嘶吼：“小粽子，小粽子，还不起床，上学迟到了！”我努力地一睁眼，真好！一切都好！原来一切都是一场梦！语文六年级上册详细知识考点5七律5七律长征长征1.七律长征作者毛泽东，全诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越五岭、乌蒙山，巧渡金沙江，强渡大渡河，勇过岷山2.多音字：蒙 mng 蒙骗、蒙人 mng 蒙蔽、乌蒙山巧记：天刚蒙（mng）蒙亮的时候，下起了蒙（mng）蒙细雨。3.形近字

18、区别：悬崖峭壁、天涯海角、学海无涯渡过难关、度日如年、欢度春节、渡河4.近义词：磅礴盛大逶迤蜿蜒5.一词多义等闲平常。例：万水千山只等闲；此人非等闲之辈随随便便，轻易。例：莫等闲，白了少年头，空悲切。无端，平白地。例：等闲平地起波澜。6.“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，运用到的修辞手法有比喻、对偶、夸张。意思：岭山脉绵延千里，高大绵亘，在红军看来，也不过是腾跃着的细小的波浪。气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。在红军眼中，连绵的“五岭”只是细浪，高大的“乌蒙”只是泥丸，用夸张、比喻的修辞手法，艺术化的缩小，这样写表现出这些艰难险阻根本压不垮中国工农红军，充分体现了红军战士大而无畏

19、的革命乐观主义精神。7.“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”中“不怕”是全诗的诗眼，“只等闲”强化重申了不怕。“万水千山”概括了长征途中的种种艰辛，“只等闲”举重若轻，显示了战士们以苦为乐的革命乐观主义精神。8.“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”意思：金沙江的水拍打着两岸高耸入云的山崖，给人温暖的感觉。大渡河上的铁索桥只剩下十几根铁链让人感到深深的寒意。“暖”字暗示了红军巧渡金沙江后的愉悦心情；“寒”字突出了红军战士飞夺泸定桥的惊险与悲壮。9.描写战争的词语：烽火连天、人仰马翻、枪林弹雨、千军万马10.长征，也称二万五千里长征，指的是 1934 年 10 月至 1936 年 10 月，中国工

20、农红军主力的大规模战略转移。11.长征是什么？在魏巍的笔下，长征是地球的红飘带。在毛泽东笔下，长征是宣告书、是宣传队、是播种机。在我的笔下，长征是中国革命胜利的开端，是一首惊心动魄的史诗。6狼牙山五壮士6狼牙山五壮士1.狼牙山五壮士记叙的是发生在抗日战争时期的故事，按照事情发展的顺序故事共分为五个部分：接受任务痛击敌人引上绝路顶峰歼敌跳下悬崖，其中痛击敌人、顶峰歼敌、跳下悬崖三个部分详写，这样安排重点突出、详略得当。全文记叙了五壮士的英雄事迹，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲。2.jin 山涧、实践、飞溅、饯别fi 沸腾、浪费、荒废、心肺3.反义词：崎岖平坦全神贯注心不在焉斩

21、钉截铁犹豫不决昂首挺胸垂头丧气4.一字多义：“绝”在“引上绝路”中的意思是走不通的，没有出路的；“气绝身亡”中的意思是气息中止，死亡；“绝交”中意思是断绝。5.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。“斩钉截铁”“走”说明班长马宝玉不怕牺牲，毅然而然地选择死亡，也要完成连队交给的任务！“热血沸腾”一词很生动地写出了战士们在班长的感召和鼓舞下，也要用生命完成这个艰巨的任务。为了群众和部队的安全，他们义无反顾地选择了死亡，表现了他们不畏牺牲的英雄气概。6.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块

22、磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”这个句子是写班长马宝玉动作和语言，“抢前一步”、“猛地举起”写出了班长对敌人的憎恨，对革命的忠诚，具有勇往直前、不怕牺牲的精神。7.课文第二自然段既有对班里的五位壮士进行概括地描写，又有时对某个人进行聚焦描写。这样描写，既关注了群体，又写了每一位战士，所以给人很全面的感觉，而且很具体。这就叫“有点有面，点面结合”。既顾及全面、体现广度，又突出重点、体现深度。8.所知道的抗日英雄：赵一曼、杨靖宇、赵尚志、王二小9.歌颂英雄的诗句人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥过零丁洋捐躯赴国难，视死忽如归。曹植白马篇生当作人杰，死亦为鬼雄。李清照夏日绝句7开国

23、大典7开国大典1.开国大典一文按照事情发展顺序，有详有略地描写了会前、大典、阅兵、游行四个场面。2.1949 年 10 月 1 日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了开国大典。中华人民共和国国旗为五星红旗，国歌为义勇军进行曲3.同音字：yu 阅读、愉悦、跳跃、跨越j 距离、火炬、抗拒、根据4.多音字：提 d 提防t 提醒、提高例句：车站里的广播不停地提醒旅客保管好自己的贵重物品，提防小偷。5.排山倒海，出自资治通鉴意思为推开高山，翻倒大海，形容力量强盛、声势浩大。近义词有：惊天动地、翻天覆地。6.对阅兵的场面描写层次清楚，先写领导人检阅部队，然后写受阅部队走过天安门，最后写看到阅

24、兵的群众欢呼雀跃。7.描写受阅部队时，课文按照“兵”出场的顺序依次描写，描写过程中注意点面结合，相互映衬，先“点”后“面”，雄伟壮观。分别介绍“海军”、“炮兵”等各个方队，详写了“战车师”“骑兵师”这是“点”；然后总写这些部队全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前，这是“面”。这种点面结合的方法，不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们对各具特色的队伍留下了深刻的印象。整个阅兵过程，既有对受阅部队的正面描写，又有讲述群众反响的侧面烘托，两者结合，写出了当时热烈的场景。8.“主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。”这句话简单

25、介绍了会场的设置与布局情况，显得热烈、庄严。9.形容人多的词语：人山人海、摩肩接踵、人头攒（cun）动、熙熙攘攘8*灯光8*灯光1.灯光写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于灯光的往事，歌颂了革命先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。2.同音字：jin 歼灭、坚定、艰难、兼职chng 憧憬、冲锋、充实、忧心忡忡jn 千钧一发、平均、君子3.近义词：憧憬向往黑魆魆黑漆漆千钧一发迫在眉睫璀璨灿烂4.“灯光”是本文的线索，由天安门的灯光写起，叙述了郝副营长的故事，又回到天安门前的灯光，与开头相照应。“灯光”里寄托着作者

26、的哀思与愿望。“灯光”的含义是：生活在幸福中的人们，不要忘记浴血奋战的革命先辈，是他们为了现在的幸福生活牺牲了宝贵的生命，他们的英雄壮举是永远闪耀在人们心头的“灯光”。5.“多好啊！”在课文中出现了三次，依次表达的感情是感叹幸福、充满渴望、憧憬未来。由“灯光”的往事让我们感受到郝副营长向往光明、向往美好的生活、不畏牺牲。6.豫河南；皖安徽；苏江苏9*我的战友邱少云9*我的战友邱少云1.我的战友邱少云是一篇革命回忆录，故事发生在朝鲜战争期间。课文记叙了邱少云从潜伏到在烈火中壮烈牺牲的经过，赞颂了邱少云为了战友的安全，为了革命的胜利，自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般坚强的意志。2.山坳

27、（o）干涸（h）蜷（qun）缩伪（wi）装3.“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一版，眼泪模糊了我的眼睛。”这段话是“我”复杂、焦急而又矛盾的心理描写。表现了作者对战友安危无限牵挂。这种侧面描写也衬托了邱少云忍受的巨大的痛苦。4.“这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。”这个比喻句描写了邱少云在烈火中岿然不动，显示了邱少云顾全大局，有着坚强的意志。5.爱国名句人生自古谁无死？留取丹心照汗青。文天祥

28、口语交际：演讲口语交际：演讲1.演讲稿有以下几个特点：针对性可讲性鼓动性2.演讲稿怎样才有说服力：观点要鲜明选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生动的故事。3.演讲注意点：语气、语调适当，姿态大方利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。语文园地 2语文园地 21.“起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。”连用两个“只听见”以动衬静，渲染了全场庄严肃穆的气氛，增强了句子的抒情性。2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。”连用两个“是那么”强调了草原的可

29、爱之处“清鲜”“明朗”，有力地抒发了“我”愉快的心情，增强了句子的抒情性。3.提示语可以是说话人的语气，也可以是说话人的心理、神态、动作。从位置上，可以放在话语之前，也可以放在话语之后，有时提示语放在中间，表示短暂停顿。4.从三国时期曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归。”，到诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已。”，再到宋代李纲的“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。”陆游的“位卑未敢忘忧国。”，我们看到了仁人志士对“热爱祖国”所作出的最简单而又最精辟的诠释。习作 2多彩的活动习作 2多彩的活动关键 1：“活动过程”同学们，每个活动总是按一定的顺序进行的。要写清楚活动的过程，可以先回顾一下这个活动是按什么

30、样的顺序开展的，分为哪几个阶段（或步骤），每个阶段做了些什么（或有些什么内容）？然后，试着画一画整个活动的流程图，用流程图来清晰、完整地呈现活动的过程。关键 2：“活动场面”同学们，写好活动场面一定要注意点面结合。活动是由许多人参加的，因此要写出活动中群体人物的整体表现，这就是“面”。但是，如果不加选择地将每个人的情况都写一写,文章就没有重点了。所以，还要在总写群体人物活动概况时，抓住有代表性的一个或几个人物来详细写，具体地写他在活动中是怎么做，怎么说的，即人物的神态、动作、语言等，这就是“点”。点面结合就能既展现活动全貌，又突出局部细节。关键 3：“活动体会”同学们，参与一次活动，就是帮助我

31、们增加一种新的生命体验,或许是展示自我风采，或许是走进他人的世界,或许是开阔眼界汲取文化养料，或许是放飞心灵体会快意人生。因此，写活动除了要把过程写清楚、场面写生动外，还要写出参加活动的体会。想想通过这次活动，你从中受到什么教育，得到什么启示，明白什么道理，获得什么锻炼等，把这些写清楚了，你的文章就锦上添花，大功告成了。好词狼吞虎咽细嚼慢咽走走停停快快慢慢摩拳擦掌铿锵有力紧追不舍咬紧牙关奋力拼搏遥遥领先并驾齐驱你追我赶旗开得胜生龙活虎人流如潮振奋人心异常激烈整装待发全神贯注热闹非凡摩肩接踵手足无措手忙脚乱争先恐后背水一战一决雌雄齐心协力犹豫不决气势非凡龙飞凤舞飞天遁地飞檐走壁纵身一跃闪转腾挪上

32、蹿下跳好句1.只见大家穿着新装，欢呼雀跃，笑声不断，还有的扭着秧歌。世界上好像只留下这让人看着兴奋的红色。2.我们身穿节日的盛装，欢呼着从四面八方拥向营火，大家手拉着手，踏着欢快的节奏，围着营火跳起了欢乐的集体舞。好段1.随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向对方，一会儿又移向我们，互不相让。双方拉拉队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可红绸带还是不动一下。双方进入了僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲

33、向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着拉拉队的喊声，红绸带一下子移向了我方，我们胜利了。2.随着队伍越来越靠前，我的心里也越来越紧张。终于，轮到我了，在走向打靶位置时，我的小心脏也怦怦地跳动着。手也不停地发抖，牙齿因嘴唇的抖动而发出了响声。我模仿着同学们的样子，捧起枪，对准靶心，接着只听到“砰”的一声，机器无情地吐出来两个字“脱靶”！我的心顿时就碎了，信心也因此而大减。“还剩下一次机会，怎么可能打好呢？”想到这，我的心里就更加紧张了，刚才还冷的瑟瑟发抖，现在似乎又要冒汗似的。我再次拿起枪，听着老师的鼓励，放慢了节奏，我把脸紧紧贴着枪靶，用眼睛看准靶心，心里暗自祈祷：“一定要成功，一定会成功

34、的！”“九环！”“太棒了！”身后的同学们早就欣喜若狂起来。我自豪地走向队伍。好开头1.蔚蓝的天空，雪白的云朵，鲜艳的红旗，闪光的五角星。在雄壮的国歌声中，几百双眼睛仰望着冉冉升起的国旗;几百只小手举过了头顶，行着庄严的队礼2.今天早晨的天气格外的好，当东方刚刚出现鱼肚白时，操场上便出现了我们的身影。习习的秋风吹着，大家精神抖擞，抬头挺胸，迈着整齐的步子完成了队列比赛，当飘扬的五星红旗冉冉升起时，我们这次运动会的序幕拉开了。好结尾1.其实，无论老幼，每个人都希望被肯定，被赞美，都渴望满分;每个人都会把零分东之高阁。朋友，千万别忘了为别人欢呼雀跃，为自己欢呼雀跃，为人生的每一次进步欢呼雀跃。2.我

35、被这充满了诚挚友爱的场面所感动，呆呆地站在操场上，心情久久不能平静。这次学校总共捐款一万多元，这点钱虽然对汤道晗的病起不了太大作用，但却表达了我们的一份心意。这真是“一方有难，八方支援”啊!佳作毕业季篮球赛佳作毕业季篮球赛横幅、呼喊，挥舞的双手；擂鼓、应援灯、扬起的彩带这就是我们的毕业季篮球赛。经过三轮比拼，我们班战胜了其他班，成功以 B 组第一名的成绩进入决赛，准备和五班争夺篮球赛冠军。5 月 27 日，一个激动人心的日子。六年级的六个班全都聚集在操场上。走廊上挤满了人。有些无处落脚的同学甚至从厕所的窗户由上往下看。各个班的拉拉队员们有的举着纸牌，有的拿着彩带，还有的在呐喊、尖叫。操场上一片

36、沸腾的景象。比赛开始了，然而我们班一直处于下风。时间一点点过去，大家都紧张得不行。只要我们班一有机会，我们就会大喊“加油”。在比赛快要结束时，我们仍然落后对方 2 分。就在大家快要绝望的时候，球传到了李子予手上。他拿着球，深呼吸，举球，投篮。球，在空中划了一道漂亮的弧线。“这么远，怎么可能进啊！”我不敢看，紧张地闭上了双眼。突然，震耳欲聋的欢呼声响起。进了？进了！我睁开眼。只见我们班的同学有的抱在一起，有的已经跳上了凳子。旁边的刘俊希，用力地抓着我的胳膊，尖叫着：“进球了！进球了！他进了 3 分！”哇！我们班反超了!大家使劲地拍着鼓，呐喊着，为我们的英雄喝彩！胜利的天平在向我们倾斜，此时比赛只

37、剩下 3 分钟了。可是谁能想到，我们刚刚投入一个三分球不久，五班就成功地组织了一次反击，扳回 2 分。这时比赛只剩下 30 秒，我们还落后 1 分。我们班的队员没有放弃，他们又发起了进攻，但是最终比分定格在 11：12，我们以 1 分败北，与冠军擦肩而过。大家顿时像泄了气的皮球瘫坐在操场上。我只是看向记分牌，默默不语。在随后的颁奖仪式上，队长的发言，让我们对“输”有了新的看法。“五班的实力的确比我们强，祝贺他们夺得冠军！但是我们六班不会认输！失败，教会我们的不仅仅是失败本身，而恰恰是如何对待失败。五班，等着！终有一天，我们会打败你们！”五班，下一次再战！语文六年级上册详细知识考点1.竹节人一文

38、是这样描写竹节人的制作方法的：把毛笔杆锯成寸把长的一截10竹节人10竹节人，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼供装手臂用；再锯八截短的，分别当四肢，用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。2.文中重要词语：弄巧成拙、暴露无遗、别出心裁、技高一筹、念念有词、津津有味威风凛凛、虎视眈眈、得意洋洋、大步流星、怒气冲冲、全神贯注3.易错音：风靡（m）俨（yn）然叱咤（zh）风云4.多音字屏 png 屏风、屏幕 bng 屏息、屏气巧记：为了给妈妈一个惊喜，他屏（bng）住呼吸躲在屏（png）风后，坚持了好长时间。丧 sng 丧事、丧服 sng 沮丧、丧失巧记：一到校，他就找小伙伴玩，结果，小

39、伙伴请了丧（sng）假，他非常沮丧（sng）。叉 ch 钢叉、夜叉 ch 叉着腿巧记：壮士手持钢叉（ch），叉（ch）开双腿，好不威风。哄 hng 哄闹、哄堂大笑hng 哄骗、哄逗hng 起哄、一哄而散巧记：刚才还在互相哄（hng）逗，围在一起哄（hng）闹的同学们，听说老师来了，便一哄（hng）而散。5.“黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”作者连用五个连续的短句，五个连续的感叹号，营造了一种紧张激烈的氛围，烘托出孩子们跃跃欲试的激动心情，表现了孩子们对斗竹节人投入、痴迷、喜爱的感情。6.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。“屏风”指

40、的是课本，“秘密”指的是“我”和同桌用课本遮挡玩竹节人。7.“桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去。”用夸张的手法幽默地写出了桌面上的裂缝之大。8.文章最后写老师在办公室里玩竹节人，看似闲笔，实则是侧面烘托，更显出竹节人的魅力，不仅是学生，连老师也被迷住了。9.与戏剧有关的词语：生旦净丑、唱念做打、有板有眼、粉墨登场、字正腔圆、余音绕梁11宇宙生命之谜11宇宙生命之谜1.宇宙生命之谜一文，我了解了科学家探索地球之外的中是否有生命存在的艰难历程，也懂得了地球之外是否有生命存在仍然是人类一直探索的宇宙之谜。表明了人们对未知领域不懈探求的精神。2.天体存在生命至少应具

41、备四个条件：一是适合生物生存的温度，二是必要的水分，三是适当成分的大气，四是有足够的光和热。3.易错音：陨（yn）石、更（gng）替、抵御（y）、辐（f）射、稀薄（b）、着（zhu）陆4.同音字：y 抵御、寓言、监狱、欲望ji 揭开、阶级、大街小巷、有口皆碑5.近义词：向往憧憬 更替交替 抵御抵挡 观测观察 沧海一粟屈指可数6.列数据是常见的说明方法，它不但能直观地说明问题，而且能形象地表现出事物的特点。如第 7自然段中“1%”说明火星的干燥，用“96%”说明火星的大气层含氧量之低。文中还运用作比较的说明方法，把火星与地球进行比较，说明了火星的环境恶劣到了极点。7.太阳系的八大行星：水星、金星

42、、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星1.“前朝”紫禁城中心的“三大殿”是太和殿12*故宫博物院12*故宫博物院、中和殿、保和殿。其中太和殿俗称金銮殿，是举行重大典礼的地方。举行大典时，皇帝先在中和殿休息，雍正以后，保和殿是举行最高一级考试殿试的地方。2.“内廷”主要建筑有乾清宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫、西六宫。乾清宫、交泰殿、坤宁宫被称为“后三宫”。乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章、接待使节的地方，坤宁宫是皇后宫，也是皇帝结婚的地方。3.故宫博物院“材料一”主要抓住故宫博物院的三个特征来写：规模宏大建筑精美布局统一。4.屋脊（j）、矗（ch）立、气氛（fn）、额枋（fng）、中轴（zhu

43、）线、金銮（lun）殿、攒（cun）在一起、鸣钟击磬（qng）、迥（jing）然不同、惟妙惟肖（xio）5.合适的故宫博物院游览路线：太和殿中和殿保和殿乾清宫交泰殿坤宁宫6.描写故宫建筑物的词语：富丽堂皇、雕栏玉砌、雕梁画栋、琼楼玉宇、飞阁流丹7.保护文物的语句：来自古老的声音，请您珍惜！保护文化遗产，造福后代子孙。不要等失去了，才知道珍惜。语文园地 3语文园地 31.要确定阅读方法，最好先明确阅读目的。2.如果想从整体上了解文章的概要，适合使用浏览的方法。3.写某人对某件事入迷的样子，需要抓住人物的神态和动作。示例：坐在后面的同学，开始还能端端正正地坐着，眼睛紧紧地盯着讲台。后来，似乎感觉看

44、得不够真切，双手撑着桌子，头往前伸着，伸得长长的。再后来，也许觉得头伸得还不够，于是，小屁股也渐渐地离开了凳子。最后几乎是直着身子在看，自己都不知道。4.分点表述能够把表述的内容条理化、系统化，使表达的内容全面细致。注意分点时用上序号表示点的数目；点的列举要全面；点与点不能交叉；如果只是一段话，点与点之间一般用分号隔开。5.“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这首诗诗题春日，作者是宋代诗人朱熹。其中“胜日”是晴天的意思，“等闲”的意思是随意。“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”意思是谁都可以看出春天来了，因为春风吹得到处百花开放、万紫千红。诗人表面写春天，其实是

45、一首哲理诗，泗水所在地，在春秋战国时属于鲁国，孔子曾居于泗水之间讲学授徒。所以朱熹的“寻芳泗水滨”，是指寻求孔圣之道。而下面几句，也是他学习孔子的儒家之道有所得后感到的畅快之意。习作 3习作 3让生活更美好让生活更美好1.美好瞬间，唤醒记忆。在我们的生活中有很多美好的东西，让我们心情变得舒畅，让我们更好地生活、快乐地生活，有的能看到、听到，有的却要让我们用心去感受2.头脑风暴，选择内容。很多让生活美好的东西，有的是具体的事物，如美食、音乐、鲜花、森林等；有的是抽象的事物，如创意、诚信、梦想、科技等；也有的是生活方式：如旅行、集邮、阅读、种花等。想一想，你最想分享给别人的是什么？用一句话表达自己

46、的看法。“_让生活更美好，因为_。”3.选择事例，体现看法。（1）哪件具体的事来体现自己的看法。（2）选择的事例是真实发生的，感受最深的，最能体现自己看法的。（3）如何用事例来体现自己的看法？阅读让生活更美好唐代大诗人王维说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这也确实不错，书读的多了，脑子中的容量就更大了，写点作文随便画几笔也出神入化了。阅读不仅开阔了我们的视野，还增加了我的知识面，而且还让我的生活变得更加丰富多彩。无聊时，我最爱看书。每天把作业写完后，我就会毫不犹豫的潜入书海里，在书海里慢慢领略书的奥秘。三国演义让我领略了诸葛亮的“草船借箭”、“空城计”的智慧各种各样的书籍都让我爱不释手，有时候

47、我读的入迷了，就会随着书中的人物、情节的变化而变化，仿佛自己变成了书中的主角。读书增长了我的知识。我知道的有太多知识不是从课堂上、别人的身上是获得的，而是通过读书获得的。读书不仅可以使我增长知识，而且还使我的阅读能力和理解能力得到了大幅度的提高。好的词语句子在写作的时候就能派上用场了，真是腹藏诗书气自华。以前，我最头痛的就是写作文了。可现在，我的作文水平有了飞跃的提升。此外，读书还可以调节心情。有一次，一向数学成绩好的我，在一次数学考试上破天荒的考了六十五分，这对我来说，无疑是一个天大的打击。我一副苦瓜脸。回到家里，随手拿起本书，垂头丧气的看着。谁知，这一看便痴了迷，我也不知什么原因，把一切伤

48、心事都抛到了脑后。读了这本书之后，困难就是一只拦路虎，我们就学武松一样，把它踩在我们的脚下。书，就像一盏路灯，照耀着我们的路；书，就像一位魔术师，让我们的生活变得多姿多彩；书，就像一位清洁工，把我们伤心的事清走，让我们收获快乐，收获知识；书就像一杯酒，我们喝完就醉了。语文六年级上册详细知识考点 13桥13桥1.课文题目“桥”既是指一座窄窄的木桥，它是人们面对洪水唯一的逃生通道；更是指老支书用自己的生命为群众架起的希望之桥。课文以“桥”为题，突出了老支书在危难时刻镇定自若、舍己为人的崇高品质。2.黎明时分，当洪水袭来时，村里的老支书冒着生命危险，公正无私地指挥一百多号人有序地走过木桥，最后却和自

49、己的儿子被洪水卷走了。小说写了一位临危不乱、心系群众、先人后己、不徇私情的老支书，同时他还是一位父爱如山的好父亲。3.多音字：当 dng 当时、势不可当 dng 上当、安步当车巧记：买东西时要当（dng）心，以免上当（dng）受骗。折 zh 折腾 zh 折磨、打折 sh 折本、亏折巧记：你再这么折（zh）腾，货就过期了。到时候打对折（zh），也没人要，那就要折（sh）本了。哄 hng 乱哄哄、哄堂大笑 hng 哄骗、哄逗hng 起哄、一哄而散巧记：妹妹的天真的话惹得我们哄（hng）堂大笑，我们趁机起哄（hng），哄（hng）她学小猫叫。4.易错音：咆哮（xio）揪（ji）住狞（nng）笑蹿（c

50、un）上来 淹没（m）5.近义词：猛然骤然咆哮怒吼拥戴拥护放肆放纵跌跌撞撞踉踉跄跄6.“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”这句话中从神态、语言、动作三方面刻画人物形象。7.“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。”这里连用两个短句，突出了雨来势汹汹的特点，渲染了紧张、危险的环境气氛。8.“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。”这句话用拟人的修辞手法写出洪水在路面上肆意奔流，疯狂肆虐的魔鬼形象。人们在灾难面前慌不择路。9.“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后面！”这三者之间紧密联系，顺序不能颠倒。“桥窄！”说明情