部编版小学语文四年级下册各单元测试卷合集级期中期末测试卷（附答案）.doc

1、第一单元测试卷第一单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、看拼音，写词语。 （一、看拼音，写词语。 （8 分）分） qn tn w yn h xi wi ji （ ） （ ） （ ） （ ） bin f b q f z m sh （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。 （二、选择题。 （8 分）分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.稀疏 （sh） 剥 莲蓬（b） 锐 利（ru） 谈 心（tn） B. 附 近（f） 率 领（shui） 耸 立（sn） 鸡冠 （un） C.闪烁 （shu） 朴素 （s） 绮 丽（y） 耍赖 （li） D.倘 若（tn

2、） 装饰 （sh） 应和 （h） 老鹰 （yn） 2.下列词语搭配不正确的一组是（ ） A.奇幻的云彩 向晚的微风 B.暖和的晴天 独特的风光 C.迷人的风景 鲜嫩的绿荫 D.明洁的丝绸 绮丽的朝霞 3.下列句子的朗读停顿划分有误的一项是（ ） A.儿童急走追黄蝶。 B.日长篱落无人过。 C.茅檐低小，溪上青青草。 D.最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 4.下列句子中使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地 从土里探出头来。 B.月明人静的夜里，它们便唱起歌来 C.有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 D.那纤细的

3、低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 三、词语乐园。 （三、词语乐园。 （9 分）分） 1.把下列词语补充完整。 （6 分） 高楼（ ） （ ） （ ）水（ ）龙 （ ） （ ） 袅 袅 依（ ）傍（ ） 鸡犬（ ） （ ） （ ）街（ ） 巷 2.读句子，在括号里写出加点词语的反义词。 （3 分） （1）青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣 的装饰。 （ ） （ 2 ） 这 时 候 ， 小 小 的 天 窗 又 是 你 唯 一 的 慰 藉 ！ （ ） （ 3 ） 三 月 的 桃 花 水 ， 舞 动 着 绮 丽 的 朝 霞 ， 向 前 流 啊 。 （ ） 四、给下列句子填上合适的

4、标点符号。 （四、给下列句子填上合适的标点符号。 （4 分）分） 1.是什么声音 像一串小铃铛 轻轻地走过村边 2. 到屋里来啊 随着木板窗的关闭 孩子们也就被关在 地洞似的屋里了 五、句子练习。 （五、句子练习。 （6 分）分） 1.纺织娘唱起歌来。 （扩句，至少扩两处） _ 2.那忽大忽小的水声叮咚作响。 （改成比喻句） _ 3.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。 （仿写 句子） _ 六、根据课文内容填空。 （六、根据课文内容填空。 （12 分）分） 1.篱落疏疏_，树头新绿_。儿童急走追黄蝶， _。 2.乡下人家展现了朴实、_、_、充满诗意的乡村生 活，也赞扬了乡下人家

5、_的美好品质。 3.天窗讲述了孩子们从屋顶的_观察屋子外面的世界，并由 此产生了无穷无尽的_的事。 4.三月桃花水描写了桃花水动听的_和明洁的_，表 达了作者对桃花水的_和_之情。 七、口语交际。 （七、口语交际。 （3 分）分） 状状妈妈给状状买了一双轮滑鞋，回家试穿后发现小了一个尺 码。妈妈告诉状状，鞋是在大洋百货购物中心买的，女营业员四十岁 左右，让状状拿着发票和鞋子自己去换。如果你是状状，到了柜台， 你准备怎样和女营业员说？ 状状来到大洋百货，对柜台的女营业员说： “_ _ _” 阅读理解阅读理解 八、阅读课内片段，完成练习。 （八、阅读课内片段，完成练习。 （10 分）分） 若是在夏

6、天的傍晚出去散步， 你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情 景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向 晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人 家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里， 它们便唱起歌来： “织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”那歌声 真好听， 赛过催眠曲， 让那些辛苦一天的人们， 甜甜蜜蜜地进入梦乡。 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人 的风景。 1.选文描写了两个场景，请用简单的词语概括出来。 （4 分） （1）_ （2）_ 2.选文提到了“一幅自然、和谐的田园

7、风景画” ，哪些景物构成了这 幅风景画？请写在下面的横线上。 （4 分） _ _ _ 3.选文最后一句话的作用是：_。 （2 分） 九、阅读短文，完成练习。 （九、阅读短文，完成练习。 （10 分）分） 天池天池 刘白羽 古人云： “人在画图中。 ”我到天池就是这种感觉，仿佛自己落 入深蓝色湖面倒映着雪白冰峰的清澈、明丽的幻想之中了。这一天， 我觉得风是蓝的，阳光是蓝的，连我这个人也都为清冷的蓝色所渗透 了。 早晨，从公路转入崎岖山谷，盘旋上山。山上林木变化，分为 三段:山下开阔河床中，冲激着冰凌般的潺潺急流，在这里，老榆成 林，一株株形状古怪，如苏东坡所说： “如猛兽奇鬼，森然欲搏人。 ”

8、到山腰却是密密层层的杨、柳、枫、槐，秋霜微染，枝头万叶如红或 黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳。在这里，天山雪水汇为悬空而 落的飞泉，在森然壁立的峡谷中一片涛声滚滚。到了山顶则是一望无 际的墨绿色挺立的云杉，植物适应着温度高低而变化，可见其山势之 陡峻了。 走到山坡别墅，我在洒满阳光的阳台上坐下来。我的面前这时 展开整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。你看，这广阔的湖 面，为满山云杉映成一片深蓝。这深蓝湖面之上，又印上雪白的群山 倒影。这时我才恍然我并未到山之极峰。你看，天池那面，还有层层 叠叠更高的白峰。这天池，显然是更高天山的雪水在这里汇集成湖。 a.偶然一阵微风拂面而来，吹皱 一湖秋

9、水，那粼粼波纹，摧动蓝的、 白的树影山影都微微颤动起来。我觉得天池别有她自己的风度。湛蓝 的湖水，雪白的群峰，密立的杉林，都显示着深沉、高雅、端庄、幽 静。 午后，我独自走到廊上，再次仔细观察天池：雪峰与杉林、白 与黑相映，格外分明，雪山后涌起的白云给强烈阳光照得白银一样刺 眼。 在黑蓝色湖与山的衬托下， 一片金黄色的杨树显得特别明丽灿烂。 我再看看前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。b.我 身旁就耸立着 一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧 ，而每棵树都笔 直细长冲向天空 ，向四周伸展着 碧绒绒的枝叶，绿色森然。 傍晚下山，一路听着飒飒天风、潺潺冰泉，我默默冥想：天池 风景，是那样

10、宁静而又变幻多姿，是那样明朗而又飞扬缥缈。我觉得 在天池这一天进入了一个梦的境界。 （选文有删改） 1.关于这篇短文，下列说法不正确的一项是（ ） （2 分） A.短文运用了“总分总”结构，先总写天池给“我”的感觉， 再分写天池的美，最后进行总结性的赞美。 B.短文第段从山脚、山腰、山顶三个方面，介绍了天池的湖光山 色的变化。 C.短文按照时间顺序，记叙了天池一天之中的风景变幻，令人如入 梦境。 2.读文中画线的句子，说说你从加点词中体会到了什么。 （4 分） _ _ _ _ 3.天池的美， 如梦似幻!请你用一段话介绍天池， 让更多人感受她的美。 60 字左右。 （4 分） _ _ _ _ _

11、 作文天地作文天地 十、习作表达。 （十、习作表达。 （30 分）分） 写一写你所了解的乡村生活、田园景物或者你最喜欢的乐园。可 以写自己经历的，也可以写听到的、看到的或想象到的；可以写人、 景或事，也可以写感悟或体会。 要求：题目自拟。书写工整，标点正确，语句通顺，不写错别字， 要有真情实感。 第一单元测试卷第一单元测试卷 二、1.C 2.C 3.B 4.C 七、阿姨，您好！这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋 子， 这双鞋比我的脚小了一个尺码， 麻烦您给我换一双大一码的， 好吗？ 八、1.（1）院落晚餐（2）月夜睡梦 2.天高地阔地吃饭的乡下人家、天边的红霞、向晚的微风、头上 飞过

12、的归巢的鸟儿。 3.总结全文，点明中心 九、1.C 2.（1）a 句中， “吹皱、摧动”写出了湖、树影、山影的动态美。 （2）b 句中， “耸立着、挨得很紧、冲向天空、伸展着”写出 了云杉的静态美。 3.示例：夏季，天池山清水秀，清爽宜人，是理想的避暑胜地。 游人可登高山、穿密林，俯览天池全景，也可在碧波浩渺的 湖水中泛舟横渡，饱览湖光山色。冬天的天池，白雪皑皑， 银装素裹，湖上坚冰如玉，是全国少有的高山滑冰场。 第二单元测试卷第二单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、看拼音，写词语。 （一、看拼音，写词语。 （8 8 分）分） n hu f sh zo cn

13、tu c （ ） （ ） （ ） （ ） mio hu su do pn d jin kn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。 （二、选择题。 （8 8 分）分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.渗 透（shn） 松脂 （zh） B.埋 葬（mi） 澎湃 （bi） C.繁衍 （yn） 栖 息（q） D.病灶 （zo） 癌 症（i） 2.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ） A.翻腾 翻滚 渗出 吸收 B.柔嫩 柔软 挣扎 抗争 C.详细 仔细 描绘 书写 D.崭新 全新 兴起 暗淡 3.下列句子中，与其他句子意思不同的一项是（ ） A.纳米技术在我们身边

14、。 B.纳米技术不在我们身边。 C.纳米技术怎么可能不在我们身边呢？ D.纳米技术不可能不在我们身边。 4.对下列句子所使用的说明方法判断错误的一项是（ ） A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行 走。 （举例子） B.火箭宛若一条巨龙， 划过一道绚丽的曲线， 瞬间便消失在了苍穹 之中。 （打比方） C.纳米技术的研究对象一般在 1 纳米到 100 纳米之间。 （列数字） D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 （下定 义） 三、词语乐园。 （三、词语乐园。 （1212 分）分） 1.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （8 分） 前（ ）后（ ）

15、振奋（ ） （ ） 勃勃（ ） （ ） 茹（ ）饮（ ） 嫦娥（ ） （ ） （ ） （ ）欲聋 （1） “嫦娥四号”探测器传回的图片令海内外华人_。 （2）随着一声_的巨响，我国自行研制的“神舟五号” 飞船被送上太空。 2.按要求写词语。 （4 分） （1）描写颜色的词语：五彩斑斓 _ _ （2）含有比喻的词语：胆小如鼠 _ _ 四、句子练习。 （四、句子练习。 （6 6 分）分） 1.地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。 （修改病 句） _ 2.鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。 （用关联词连成一句话） _ 3.一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞

16、舞。 （仿写拟 人句） _ 五、日积月累。 （五、日积月累。 （6 6 分）分） 1.江畔独步寻花这首诗的作者是_代的_。 2. 江 畔 独 步 寻 花 这 首 诗 中 点 明 赏 花 地 点 的 两 句 是 ： _ _，_。描写桃花之美的两句是： _ _，_。 六、给句子排序。 （六、给句子排序。 （5 5 分）分） （ ）他让一束阳光从窗户上的小孔射进来。 （ ）于是他断定，明亮的太阳并不是单一的白色，而是由七种颜 色组成的。 （ ）1665 年的一天，英国科学家牛顿在一间暗室里做实验。 （ ）牛顿又做了许多次实验，出现的都是这种情景。 （ ） 当光束从一块玻璃制的三棱镜上通过时， 这束光

17、折射在墙上， 映出了一条漂亮的七色光带，依次是红、橙、黄、绿、青、 蓝、紫七种颜色，同天上的彩虹完全一样。 七、口语交际。 （七、口语交际。 （4 4 分）分） 我最近了解到这样一则新闻：_ _。 对于这则新闻，我的看法是：_ _。 阅读理解阅读理解 八、阅读课内片段，完成练习。 （八、阅读课内片段，完成练习。 （7 7 分）分） 亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天 的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来 越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。 1.读选段画线的句子，从“越越”中可以感受到科学家们_ _和_。我会用“越越”写一句话：

18、_（3 分） 2.联系课文内容，填一填。 （2 分） “这一历史进程”指的是恐龙家族中的一支猎食性恐龙长 出羽毛、 _、_的漫长历史过程。 3.这个选段主要写（ ） （2 分） A.科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，全面揭 示恐龙飞向蓝天这一历史进程。 B.猎食性恐龙演化为鸟类的过程。 C.科学家们工作的艰辛。 九、阅读短文，完成练习。 （九、阅读短文，完成练习。 （1414 分）分） 奇怪的电波 加拿大有座城市叫满地可。夏季，对于满地可人来说，可以称得 上是没有夜晚的季节。那里不是真的没有夜晚，而是因为居民们晚上 都不能睡觉，这一切都是由成群的蚊子造成的。 满地可的蚊子应变能

19、力特别强。一般的蚊香、驱蚊药水，开始还 灵验，可是用了几次，这些蚊子就不害怕了，又成群结队地潜入千家 万户，吮吸着人们的血液。连那些住在高楼大厦的人也躲不掉。满地 可的居民就怕夏天夜晚， “嗡嗡”叫的蚊子弄得全城居民夜不能眠， 一片哀怨声。 这件事惊动了加拿大的整个科学界。经过一段时间的研究和试 验，科学家建议在满地可城外的高地上建造一座有“特异功能”的电 台。 电台开始广播了，节目主持人是位年轻的姑娘。她说等到电台发 出信号，十分钟以内就可以把城里的蚊子赶得一干二净!为大家提供 一个非常安宁的睡眠环境。 不一会儿，电台向全市发出一种轻微、尖细的声音。人们纷纷躺 下，闭上眼睛。果然，藏在暗处的

20、蚊子如鬼使神差一般，不约而同地 飞向窗外，越飞越远，最后消失在黑暗中。 这一夜，满地可城的居民睡得特别香， “呼噜呼噜”的鼾声 此起彼伏，像_。 据科学家研究， 叮人吸血的都是雌蚊， 它们只要听到雄蚊的召唤， 就马上飞走。于是，人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振 动声，一下子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了，给当地居民的健 康带来了无穷的好处。 1.联系上下文，理解下面词语的意思。 （4 分） （1）鬼使神差：_ _ _ （2）此起彼伏：_ _ _ 2.此起彼伏的呼噜声像什么呢？请在文中横线处补充完整。 （2 分） 3.“这件事惊动了加拿大的整个科学界”中的“这件事”指的是_ _。后来

21、人们利用电 台的电波发出一种_、 _的声音解决了“这件事” 。 （3 分） 4.电波奇怪在哪儿？用“ ”在文中画出相关语句。 （2 分） 5.对于“人们通过电台，发出一种与雄蚊飞翔时相同的振动声，一下 子把千千万万的雌蚊一股脑儿地骗走了”中“骗”字的看法，下列 说法中最为恰当的一项是（ ） （3 分） A.“骗”字形象地写出了人的狡猾，突出了蚊子的愚蠢。 B.“骗”字形象地写出了电波的神奇，突出了人的智慧。 C.“骗”字是贬义词，这样写有损人类的形象。 作文天地作文天地 十、习作表达。 （十、习作表达。 （3030 分）分） 科学家的很多发明都来自生活中的奇思妙想， 你有过什么样的奇 妙想法？

22、想发明什么样的神奇物品？ 请以“我发明了_”为题，写一篇作文。注意把题 目补充完整，并将这种物品的样子、构造、用途等特点介绍清楚。 第二单元测试卷第二单元测试卷 二、1.B 2.A 3.B 4.D 六、2 5 1 4 3 七、受冷空气影响，我市明天将会大范围降温，并伴有中小雨 市民要适当添加衣物，防止感冒，出门记得携带雨衣或雨伞 八、1.工作的艰辛 愿望的迫切 看着湛蓝的天空，我郁闷的心 情变得越来越开朗。 2.学会飞翔 演化为鸟类 3.A 九、1.（1）形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意 想不到的事。文中指蚊子不约而同地飞走了。 （2）这里起来，那里落下，形容连续不断。文中指人

23、们的鼾声持 续不断。2.一阵阵波涛在轰鸣 3.满地可城夏季夜晚的蚊子多得让全城居民夜不能眠 轻微 尖细 4.藏在暗处的蚊子和鬼使神差一般，不约而同地飞向窗外，越飞 越远，最后消失在黑暗中。 5.B 第三单元测试卷第三单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积累基础积累 一、看拼音，写词语。 （一、看拼音，写词语。 （8 分）分） fn xn mn mi tn lu mn ln （ ） （ ） （ ） （ ） zho xi hu su xio s j jn （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。 （二、选择题。 （12 分）分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.波涛

24、 （to） 交叉 （ch） 朝晖 （hu） 炫 耀（xun） B.膝 盖（x） 指挥 （hu） 徜 徉（chn） 白桦 （hu） C.躲 避（du） 拥挤 （j） 绽 放（zhn） 胆怯 （qi） D.水瓶 （pn） 绣 花（xi） 一抹 （m） 晕 皱（yn） 2.下列词语搭配不正确的一组是（ ） A.胆怯的小白菊 涂银霜 B.徜徉的白桦 绽花穗 C.毛茸茸的枝头 披雪花 D.银色的光华 洗尘垢 3.下列句子中省略号的用法不一样的一项是（ ） A.想着想着,我的心里,好像有一颗种子在生根、发芽 B.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 C.突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节

25、拍 飘动在 一起 D.到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、 浅绿、 嫩绿、 翠绿、 淡绿、 粉绿 4.下列句子使用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A.大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？ B.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。 C.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。 D.抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游。 5.对下面的诗句赏析有误的一项是（ ） 大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮 里没有你波涛的清响？ A.这首诗写的是冰心对大海的感受，是对大海的颂歌。 B.诗人通过星光与花香来表现大海对自己的巨大影响， 抒发了热爱 大海的 情怀。 C.这首诗运用排比和连续的反问，

26、加强了抒情的效果。 D.这首诗格调清新自然，语言凝练含蓄，意境凄清悲凉。 6.下列对现代诗歌表述不正确的一项是（ ） A.诗歌常常表达了诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。 B.诗歌读起来朗朗上口、悦耳动听，对节奏并没有强烈的要求。 C.读着“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”这些温情的诗 句，我体会到诗歌中充满着真挚的情感。 D.从“阳光也是绿的” “在朦胧的寂静中”这些诗句里，我感受到 诗歌语言的表达很独特。 三、品读诗歌片段，注意画“三、品读诗歌片段，注意画“_”的部分，再仿照着写一写。的部分，再仿照着写一写。 （5 分）分） 这些事 _ 是永不漫灭的回忆： _： 月明的园中， _，

27、藤萝的叶下， _， 母亲的膝上。 _。 四、根据所学知识填空。 （四、根据所学知识填空。 （11 分）分） 1.诗是人类向_寄发的_，诗给人类以朝向_的勇气。 艾青 2.诗和_一样，生命全在_。 朱光潜 3.诗是_的自然流露，它源于宁静中_起来的情感。 英国华兹华斯 4. 母 亲 啊 ！ 天 上 的 _ ， 鸟 儿 躲 到 它 的 巢 里 ； _，_。 五、综合五、综合性学习。 （性学习。 （9 分）分） 班上要举办一次诗歌交流会，同学们仿佛走进了诗的世界。 1.请说一说你阅读了哪些诗歌。 （至少写三首） （3 分） _ _ 2.假如你收集了许多关于春天的诗歌，并制作成了一本小诗集，你会 怎样

28、给这本小诗集命名呢？（2 分） _ _ 3.写一写你最喜欢的一首诗,或自己创作一首短诗。 （4 分） _ _ _ _ _ 阅读理解阅读理解 六、阅读课内片段，完成练习。 （六、阅读课内片段，完成练习。 （13 分）分） 白桦（节选） 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 1.这两节诗节选自苏联诗人_的_（叙事诗抒情诗） 白 桦 。 （2 分） 2.这两节诗先后写的是（ ）中的白桦和（ ）中的白桦。 （填 序号） （2 分） A.朝霞 B.金晖 3.读节选的第一节诗歌，下面理解有误的一项是（

29、 ） （3 分） A.“朦胧” “寂静”写出了白桦含蓄、高洁的特点。 B.“玉立”写出了白桦的挺拔。 C.“灿灿的金晖”在诗中主要是写太阳很美。 D.“玉立” “闪着”两个动词，突出静静挺立的白桦不失一种特别 的动态美。 4.读完白桦这首诗歌，白桦给你留下了怎样的印象？（4 分） _ _ _ _ 5.选择下面对诗歌特点的正确表述，在后面的括号里打“” 。 （2 分） （1）高度集中、概括地反映生活。 （ ） （2）诗歌蕴含了丰富的思想情感。 （ ） （ 3 ） 诗 歌 饱 含 着 作 者 丰 富 的 想 象 、 联 想 和 幻 想 。 （ ） （4）诗歌的语言具有音乐美。 （ ） 七、阅读诗歌

30、，完成练习。 （七、阅读诗歌，完成练习。 （12 分）分） 岛上的孩子岛上的孩子 曾是苇丛中， 嬉水的鸭子； 曾是草滩上， 蹦跳的小绵羊。 （ ）一只只贝壳， 能编出五彩的童话。 （ ）一片苇叶， 能吹出美妙的乐曲。 （ ）一捧苇絮， 温暖了大家的双脚。 （ ）一桶螃蟹， 乐坏了可爱的小邻居。 （ ）一袋野花， 熏香了奶奶那软软的枕头。 （ ）一筐红果， 浸红了爷爷那陈年的米酒。 哦，江中岛上的孩子， 驾一叶扁舟， 划出生活五彩的波纹， 划出未来美好的憧憬。 1.作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？（2 分） _ 2.请将下列动词填入诗中的括号内。 （3 分） 采 拾 割 捉 摘 含 3

31、.诗歌表现了江中岛上孩子们_、_、_的特点。 （3 分） 4.读了这首诗，你有什么感受？（4 分） _ _ _ _ 作文天地作文天地 八、习作表达。 （八、习作表达。 （30 分）分） 童年像是阳光下的水晶，总是折射出缤纷的光彩。一只昆虫、一 个玩具、一次发现、一场争执看起来微不足道，却饱含着我们的 快乐、 梦想和追求。 让我们把童年生活中这些难以忘怀的事情写出来， 和同学分享，请以难忘的童年为题，写一篇作文。要求把事情的 经过写清楚，写出自己的真实感受。可以用诗的形式表达，注意书写 工整、正确。 第三单元测试卷第三单元测试卷 二、1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 6.B 三、这些事 是

32、永存脑海的记忆 归巢的鸟儿 月下的田 野 散步的人们 四、1.未来 信息 理想 2.音乐 节奏 3.强烈感情 回忆 情感 4.风雨来了 心中的风雨来了 我只躲到你的怀里 五、1.朱自清的细雨 、三毛的写给春天的诗 、余光中的春天， 遂想起等。 2.春天小舞曲 。 六、1.叶赛宁 抒情诗 2.B A 3.C 4.白桦肃穆、纯净、圣洁，它在冬天傲然挺立，显得格外坚定； 而且它毛茸茸的，又显得温暖活泼。 5.（1）（2）（3）（4） 七、1.鸭子、小绵羊。 2.拾 含 割 捉 摘 采 3.淘气 快乐 有爱心 4.这首诗主要写了岛上孩子的日常生活，从这些平凡小事中，我 体会到了孩子们生活得非常快乐和自

33、由，我也喜欢这样的生 活。 第四单元测试卷第四单元测试卷 时间：90 分钟 满分：100 分 基础积基础积累累 一、看拼音，写词语。 （一、看拼音，写词语。 （8 分）分） yu l ji mn zo yn to yn （ ） （ ） （ ） （ ） jn ji mn ji n yn p q （ ） （ ） （ ） （ ） 二、选择题。 （二、选择题。 （8 分）分） 1.下列加点字的读音有误的一项是（ ） A.疙 瘩（） 耳聋 （ln） B.看 门（kn） 叫嚣 （xio） C.侍 候（sh） 窥伺 （s） D.提供 （n） 侮辱 （w） 2.下列选项中既有一对反义词，又有一对近义词的一项是

34、（ ） A.呵斥 训斥 贪玩 尽职 B.倘若 假使 解闷 解气 C.傲慢 骄傲 讨厌 讨论 D.反抗 顺从 忠厚 狡猾 3.下面句子中，加点的关联词使用不恰当的一项是（ ） A.任凭 谁怎么呼唤，它也不肯回来。 B.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也 一声不出，连半点小 梅花也不肯印在稿纸上。 C.虽然 赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就 甭想有鱼咬钩了。 4.下列说法有误的一项是（ ） A.“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”这 句话中的 “吧、 啊、 呢” 三个语气词表达了作者对猫的喜爱之情。 B.白鹅一文中用“我们这位鹅老爷” “架子十足”等含有贬 义色彩的词语表

35、达了作者对鹅高傲性格的反感。 C.“落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起 张开的扇面一样。 ” 这句话运用了比喻的修辞手法。 三、词语乐园。 （三、词语乐园。 （16 分）分） 1.将下面的词语补充完整，并选择合适的词语替换句子中画线的部 分。 （12 分） 来（ ）去（ ） （ ）飞（ ）舞 目瞪（ ） （ ） （ ） （ ） 凝视 照 （ ） 画 （ ） 如 （ ） 添 （ ） 不胜其（ ） 扬长（ ） （ ） （ ）武（ ） 威 （1）我们忍受不了侍候鹅吃饭的麻烦，以后便将饭罐和水盆 放在 一起。 （ ） （2） 写作文时要把事情的前因后果交代清楚。 （ ） （3） 它

36、屏住呼吸， 聚精会神地看， 一连就是几个钟头。（ ） 2.根据意思写出恰当的三字词。 （4 分） （ 1 ） 比 喻 在 政 治 上 善 于 变 化 和 伪 装 的 人 。 （ ） （2） 比喻随声附和的人 （含鄙视意） 。 （ ） （ 3 ） 比 喻 在 各 行 各 业 中 起 带 头 作 用 的 人 或 单 位 。 （ ） （4） 比喻一毛不拔， 非常吝啬的人。 （ ） 四、句子练习。 （四、句子练习。 （8 分）分） 1.这只白鹅在整片河湾里最引人注目。 （调换句中词语顺序重写句子， 不改变句子意思） _ 2.在不叫的时候，它（猫）还会咕噜咕噜地给自己解闷。 （仿写拟人 句） _ 3.什

37、么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警 告鸡雏要马上集合到它身边来。 （照样子，补写冒号后的句子） 我家的小狗真是顽皮可爱：_ _ _ 4.照样子，改写句子，注意加点的部分。 例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非 把老鼠等出来不可 ！ 它屏息凝视，一连就是几个钟头，一定要把老鼠等出来。 鹅吃饭时，非 有一个人侍候不可 。 _ 五、下面说法中，正确的打“” ，错误的打“” 。 （五、下面说法中，正确的打“” ，错误的打“” 。 （4 分）分） 1.猫一文描写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以 “满月的小猫们就更好玩了” 为过渡句， 将两部分紧密联系在一起。 （ ） 2.母鸡一文描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对伟大母爱 的赞颂之情。 （ ） 3.白鹅一文细致刻画了鹅的音调、步态和吃相，表现出白鹅高傲 的 性 格 特 点 ， 表 达 了 作 者 对 白 鹅 的 厌 恶 之 情 。 （ ） 4.“它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海 军上将的派头。 ”这句话让我们感受到了作者对鹅的欣赏与喜爱之 情。 （ ） 六、口语交际。 （六、口语交际。 （4 分）分） 小动物这么可爱，我也想养。我向爸爸