人教部编版五年级下册道德与法治第2课 让我们的家更美好第一课时 担当家庭责任ppt课件.ppt

1、第一单元 第2课 第一课时 担当家庭责任 道德与法治五年级下册（人教版）道德与法治五年级下册（人教版） 一、教学导入一、教学导入 漫画赏析漫画赏析 思考：你赞同小女孩的做法吗？思考：你赞同小女孩的做法吗？ 二、主题探究二、主题探究 主题探究（一）家庭责任共同担主题探究（一）家庭责任共同担 1.1.主题演讲主题演讲这些家务我承担。这些家务我承担。 （1 1）请）请3 3位同学到讲台上进行主题演讲。位同学到讲台上进行主题演讲。 （2 2）其他同学注意听该同学做了什么家）其他同学注意听该同学做了什么家 务，他是怎样认识做家务的，做家务给自务，他是怎样认识做家务的，做家务给自 己和家人带来什么。己和家

2、人带来什么。 2.2.家务活动小调查。家务活动小调查。 会做的家务会做的家务 做做得得比较好的家务比较好的家务 做做得得不太好的家务不太好的家务 想做的家务想做的家务 不想做的家务不想做的家务 （1 1）请同学们根据自身实际情况填写表格。）请同学们根据自身实际情况填写表格。 （2 2）小组内交流比较，看看谁做的家务多，）小组内交流比较，看看谁做的家务多， 谁的家务做得好。谁的家务做得好。 （3 3）小组内评选推荐“做家务之星”。）小组内评选推荐“做家务之星”。 3.3.结合教材第结合教材第1010页页“活动园活动园”的内容，思考：的内容，思考： 一个家庭应该由谁来做家务？一个家庭应该由谁来做家

3、务？ （1 1）在你赞同的观点后画“）在你赞同的观点后画“”。（可”。（可 多选）多选） 观点观点 赞同赞同 主要由爸爸做主要由爸爸做 主要由妈妈做主要由妈妈做 主要主要由由长辈做长辈做 自己可以不做自己可以不做 全家人共同做全家人共同做 拥有美好幸福的家庭需要所有家庭成拥有美好幸福的家庭需要所有家庭成 员尽责出力。员尽责出力。 主题探究（二）感受家庭的责任主题探究（二）感受家庭的责任 1.1.结合教材内容，说说下列漫画情景结合教材内容，说说下列漫画情景 体现了家庭的哪方面责任。体现了家庭的哪方面责任。 （家庭责任（家庭责任_） 赡养老人赡养老人 （家庭责任（家庭责任_） 抚育子女抚育子女 （

4、家庭责任（家庭责任_） 交流感情交流感情 （家庭责任（家庭责任_） 改善生活改善生活 2.2.说说家是什么。说说家是什么。 家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱家庭既满足了我们的衣食住行、教育、娱 乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让 我们感到安全和幸福。我们感到安全和幸福。 示例：示例： 家是冬日的阳光，在失望时带来温暖；家是冬日的阳光，在失望时带来温暖； 家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸；家是坚固的小船，在困难时驶向彼岸； 家是拂面的春风，在懦弱时带来希望；家是拂面的春风，在懦弱时带来希望； 家是一片沙漠的绿洲，使黯然失望的人感到久违的希望；家是

5、一片沙漠的绿洲，使黯然失望的人感到久违的希望； 家是一片黑暗的灯火，使孤寂无助的人看到美丽的方向；家是一片黑暗的灯火，使孤寂无助的人看到美丽的方向； 家是一片海洋的小岛，使疲惫不堪的人找到歇脚的地方。家是一片海洋的小岛，使疲惫不堪的人找到歇脚的地方。 请参考示例，说说你对家的理解。请参考示例，说说你对家的理解。 主题探究（三）家庭责任我能担主题探究（三）家庭责任我能担 1.1.自立自强，为家庭作贡献。自立自强，为家庭作贡献。 结合漫画情景和结合漫画情景和“小学生自理能力现状小学生自理能力现状” 图，思考：图，思考： （1 1）同学们中有家长陪读的吗？）同学们中有家长陪读的吗？ 陪读现象一定程度

6、上反映了学生的自立陪读现象一定程度上反映了学生的自立 能力比较差的问题。能力比较差的问题。 （2 2）你能自觉独立地做一些家务吗？）你能自觉独立地做一些家务吗？ 能够独立做一些家务，是承担家庭责任能够独立做一些家务，是承担家庭责任 的表现，也是自立能力的表现。的表现，也是自立能力的表现。 （3 3）能够自立才能自强。想一想自立自强对）能够自立才能自强。想一想自立自强对 幸福家庭有什么作用。幸福家庭有什么作用。 自立自强，方能悦亲。子女自立自强，自立自强，方能悦亲。子女自立自强， 就是对家人最大的精神安慰。就是对家人最大的精神安慰。 2.2.体贴亲人，为家庭作贡献。体贴亲人，为家庭作贡献。 （1

7、 1）生活情景：下列情景中都含有一定的价）生活情景：下列情景中都含有一定的价 值取舍，请简单谈谈你的做法和理由。值取舍，请简单谈谈你的做法和理由。 情景情景 做法做法 理由理由 上学前是晴朗上学前是晴朗 的天，母亲却的天，母亲却 说根据天气预说根据天气预 报有暴雨，非报有暴雨，非 要我带着伞上要我带着伞上 学，可那样多学，可那样多 麻烦呀麻烦呀 带上雨伞带上雨伞 母亲听到天气预报母亲听到天气预报 有暴雨，提醒我们有暴雨，提醒我们 带伞，这是对我们带伞，这是对我们 的一份关心和照顾：的一份关心和照顾： 一来雨天确实需要一来雨天确实需要 带伞；二来不带伞带伞；二来不带伞 母亲会生气，下雨母亲会生气

8、，下雨 时也会为我们担心时也会为我们担心 情景情景 做法做法 理由理由 明天是爸爸明天是爸爸 的生日，我的生日，我 想向妈妈多想向妈妈多 要点钱，给要点钱，给 父亲买一个父亲买一个 比较贵重的比较贵重的 礼物礼物 送其他的送其他的 礼物祝贺礼物祝贺 父亲的生父亲的生 日日 父亲过生日，不一定父亲过生日，不一定 非要买贵重的礼物，非要买贵重的礼物， 况且我们还没赚钱，况且我们还没赚钱， 最终花掉的还是父母最终花掉的还是父母 的钱。我们可以送给的钱。我们可以送给 爸爸自己制作的小礼爸爸自己制作的小礼 物，或为爸爸唱首歌，物，或为爸爸唱首歌， 或发个祝福短信为爸或发个祝福短信为爸 爸祝贺生日，爸爸同

9、爸祝贺生日，爸爸同 样会感受到我们的一样会感受到我们的一 份孝心份孝心 情景情景 做法做法 理由理由 奶奶生病住院奶奶生病住院 需要一笔钱，需要一笔钱， 本来爸爸答应本来爸爸答应 给给我我买买一一双喜双喜 欢的运动鞋欢的运动鞋， 买还是不买买还是不买 暂时暂时 不买不买 奶奶是我们重要的亲人。奶奶是我们重要的亲人。 奶奶生病住院，爸爸会奶奶生病住院，爸爸会 很着急，即使家里不差很着急，即使家里不差 买运动鞋的钱，我们也买运动鞋的钱，我们也 不应分散爸爸的精力，不应分散爸爸的精力， 影响爸爸的心情。如果影响爸爸的心情。如果 家庭经济条件不好，此家庭经济条件不好，此 时就更不该提出买鞋的时就更不该

10、提出买鞋的 要求了要求了 一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一一声关心的问候、一句贴心的劝慰、一 杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在杯暖心的热水，都是对家人的支持，都是在 为家庭作贡献。为家庭作贡献。 三、课时活动总结三、课时活动总结 美好幸福的家庭生活需要所有家庭美好幸福的家庭生活需要所有家庭 成员尽责出力。我们是家庭的一员，做成员尽责出力。我们是家庭的一员，做 到自立自强是对家庭作贡献，体贴、关到自立自强是对家庭作贡献，体贴、关 心家人也是对家庭作贡献。心家人也是对家庭作贡献。 板书设计板书设计 多方面的责任多方面的责任 满足我们多种需求满足我们多种需求 子女：自立自子女：自立自 强、体贴家人强、体贴家人 家人尽责家人尽责 美好幸福的家庭美好幸福的家庭