2019~2020学年部编版六年级下册语文口语交际：《辩论》课件.pptx

1、部编版 语文 六年级 下册 辩论辩论 口语交际：口语交际： 一、总体理解：一、总体理解： 辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做抬杠，把进行辩辩论，也叫做论辩，在民间，人们把辩论叫做抬杠，把进行辩 论叫理论理论。对于辩论，通常有广义和狭义的理解：论叫理论理论。对于辩论，通常有广义和狭义的理解： 狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而狭义的辩论是指一种有明确目的，有准备的与不同观点的争论；而 广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突，广义的辩论则是指双方或多方因观点不同而产生不同程度上的言语冲突， 它既包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常

2、生活中由它既包括有明确目的，有准备的不同观点的辩论，也包括日常生活中由 某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即某种分歧而引起的随意性的争执。我们所使用的是广义的辩论概念，即 辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式辩论是一种双方或多方观点对立而产生言语冲突的交际形式。 二、辩论的类型二、辩论的类型 实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论的实质是演讲的一种特殊方式，演讲者一身兼二任，既要充当辩论的 对手，又要将敌论和敌论据加以批驳，直至把敌论驳得体无对手，又要将敌论和敌论据加以批驳，直至把敌论驳得体无 完肤为止。这是辩论的初级形态。完肤为止。

3、这是辩论的初级形态。 1.1.演讲式辩论演讲式辩论 辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋相对辩论正反两方面对垒。阵营分明，围绕某一论题，双方各持针锋相对 的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据双方各出的两个观点，按辩论程序展开辩论。这是通用的辩论形式。根据双方各出 人数的多少可分为人数的多少可分为2 22 32 3343444辩论形式。目前辩论形式。目前4 444式式 被广泛采用。被广泛采用。 2.2.对抗式辩论对抗式辩论 3.3.擂台式辩论擂台式辩论 它它指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不摧指某一辩家或某一辩论优胜团体，为展示自己无坚不摧 的

4、辩才，自立为擂主，接受客队的挑战，以显示其英雄本的辩才，自立为擂主，接受客队的挑战，以显示其英雄本 色，这种辩论更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。色，这种辩论更富有挑战性，戏剧性。因而也更有观赏性。 三、辩论的特点三、辩论的特点 2.2.对抗性对抗性 4.4.通俗性通俗性 3.3.思辨性思辨性 1.1.双向性双向性 四、课文提要四、课文提要 1.1.辩论前，要做充分准备。辩论前，要做充分准备。 有针对性有针对性地搜集材料地搜集材料。既要搜集能既要搜集能证明自己观点的材料，也证明自己观点的材料，也 要搜集能要搜集能反驳对方观点的材料。反驳对方观点的材料。 选择的事例要有说服力。可以引用名人

5、名言。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要 点记在卡片上。点记在卡片上。 四、四、课文课文提要提要 2.2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进 行有效的反驳。行有效的反驳。

6、五、辩论技巧五、辩论技巧 1.1.化害为利，转败为胜化害为利，转败为胜 首先首先，镇定自若，创造条件。，镇定自若，创造条件。 其次，抓住转化的关键不放。其次，抓住转化的关键不放。 第三，坚持不懈，见机而行。第三，坚持不懈，见机而行。 例：电脑时代需要例：电脑时代需要/ /不需要认真练字不需要认真练字 考虑用电脑打字的利害和练字的花费与回报，抓住各自观点的两考虑用电脑打字的利害和练字的花费与回报，抓住各自观点的两 面，化害为利，转败为胜面，化害为利，转败为胜 2.2.肯定其正，剖析其误肯定其正，剖析其误 辩论中往往有这种情形辩论中往往有这种情形，对方提出的观点并不完全是错的对方提出的观点并不完全

7、是错的，而是正误而是正误 混杂混杂，求同析异则能化解这个难题求同析异则能化解这个难题。求同析异不急着全面反击求同析异不急着全面反击，而是先肯定而是先肯定 对方论点里正确的部分对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地方加以剖析再抓住其错误的地方加以剖析，在有效的剖析里弄在有效的剖析里弄 清问题本质清问题本质。 例：班干部轮流好例：班干部轮流好/ /竞选好竞选好 这一论题在双方阐述观点时定会有一些重叠的论述这一论题在双方阐述观点时定会有一些重叠的论述， 这时便需要肯定对方论点里正确的部分这时便需要肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地方加以剖析再抓住其错误的地方加以剖析，在在 有效的剖析里弄清问

8、题本质有效的剖析里弄清问题本质。 3.3.晓以利害，以情动人晓以利害，以情动人 在在辩论中辩论中，有时争辩的核心问题往往是某一事物的利与害有时争辩的核心问题往往是某一事物的利与害、 得与失的问题得与失的问题，根据这个问题根据这个问题，我们在涉及这一类辩题的辩论时我们在涉及这一类辩题的辩论时， 可以针对对方的不同观点可以针对对方的不同观点，晓以利害晓以利害，让对方在权衡利害得失关让对方在权衡利害得失关 系后系后，放弃其错误主张放弃其错误主张，使之与辩者的观点趋向统一使之与辩者的观点趋向统一。 4.4.巧设问题，因势利导巧设问题，因势利导 司马迁司马迁认为：认为：善战者因其势而利其导善战者因其势而

9、利其导。这句话同样适这句话同样适 用于辩论用于辩论，即善辩者即善辩者，对对方的观点并不立即反驳对对方的观点并不立即反驳，而是利用而是利用 其中的模棱两可其中的模棱两可，一步步地引导一步步地引导，最终水到渠成最终水到渠成，引出自己的引出自己的 正确观点正确观点，否定别人的错误观点否定别人的错误观点，这就是这就是因势利导因势利导法法。 六、辩论计谋六、辩论计谋 1.1.顺其意而用，逆其道而行顺其意而用，逆其道而行 百战奇法百战奇法中说：中说：顺其意而用顺其意而用，逆其道而行之逆其道而行之。意思是意思是 说顺从中谋求攻敌之法说顺从中谋求攻敌之法，在佯顺中将敌人制服在佯顺中将敌人制服。在这里顺敌是为了

10、在这里顺敌是为了 制敌制敌，而逆势又是借助于顺势而逆势又是借助于顺势，顺逆结合顺逆结合，掌握战争的主动权掌握战争的主动权。 这一军事谋略也可以用于辩论这一军事谋略也可以用于辩论，在发现论敌的意图之后在发现论敌的意图之后，因势因势 顺从顺从，诱敌深入诱敌深入，一直引向荒谬的极点一直引向荒谬的极点，然后突然逆转然后突然逆转，杀回马枪杀回马枪， 击中其要害击中其要害，置论敌于死地置论敌于死地。 事例四： 一个病人进入医院一个病人进入医院，对护士说：对护士说：请把我安排在三等病房请把我安排在三等病房，因为我因为我 很穷很穷。 护士说：护士说：没有人能帮助你吗没有人能帮助你吗？ 病人回答：病人回答：没有

11、没有，我只有一个姐姐我只有一个姐姐，她是修女她是修女，也很穷也很穷。 护士嘲笑说：护士嘲笑说：修女富得很修女富得很，因为她和上帝结了婚因为她和上帝结了婚。 病 人 听 了 护 士 的 讽 刺病 人 听 了 护 士 的 讽 刺 ， 十 分 生 气十 分 生 气 ， 回 敬 道 ：回 敬 道 ： 那你向我姐夫要钱吧那你向我姐夫要钱吧 2.2.借用幽默，消窘解困借用幽默，消窘解困 在交际活动中在交际活动中，幽默而机智的妙语就像幽默而机智的妙语就像 润滑剂润滑剂，可以融洽双方的感情；坦率而风趣可以融洽双方的感情；坦率而风趣 的话犹如开窍药的话犹如开窍药，能够创造神奇的效果能够创造神奇的效果。 一天早晨

12、一天早晨，丘吉尔洗完澡丘吉尔洗完澡，正在白宫的浴室里光着身子踱步时正在白宫的浴室里光着身子踱步时，有人在有人在 敲浴室的门敲浴室的门。 进来吧进来吧，进来吧进来吧。丘吉尔大声喊道丘吉尔大声喊道。 门一开门一开，出现在门口的是美国总统罗斯福出现在门口的是美国总统罗斯福。他看到丘吉尔一丝不挂他看到丘吉尔一丝不挂，便转便转 身想退出去身想退出去。 进 来 吧进 来 吧 ， 总 统 先 生总 统 先 生 ， 丘 吉 尔 伸 出 双 臂丘 吉 尔 伸 出 双 臂 ， 大 声 呼 唤大 声 呼 唤 ， 说完说完，两人哈哈大笑起来两人哈哈大笑起来。 事例五： 你看！英国首相对美国总统的坦诚相你看！英国首相对

13、美国总统的坦诚相 见，是绝对没有任何一丝隐瞒啊！见，是绝对没有任何一丝隐瞒啊！ 3.3.各路设卡，多方刁难各路设卡，多方刁难 在辩论中在辩论中，常常会遇到一些无常常会遇到一些无 礼的诡辩礼的诡辩。这些大多是穷途末路这些大多是穷途末路， 却又很难用真理来驳倒他却又很难用真理来驳倒他。这时可这时可 以用各路设卡以用各路设卡，多方制敌的方法多方制敌的方法。 事例六： 从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见到他后却昂首挺胸的向前从前，有位财主，穷人见他都必须低头。有次，一位年轻人见到他后却昂首挺胸的向前 走。财主很气愤，骂道：穷小子，你为何不低头？走。财主很气愤，骂道：穷小子，你为何不

14、低头？ 你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？你有钱，可你的钱并不给我，我为何要向你低头？ 好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。好吧，我把我的钱拿十分之二给你，你给我低头。 你拿十分之八，我拿十分之二，这不公平，我还是不低头。你拿十分之八，我拿十分之二，这不公平，我还是不低头。 那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！ 那时候，我和你平等了，为何要向你低头？那时候，我和你平等了，为何要向你低头？ 那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！ 财主无言以对，尴尬不已。财主无言以对，尴尬不已。 那我就是财

15、主，你是穷人，你应该向我低头。那我就是财主，你是穷人，你应该向我低头。 4.4.委婉答话，巧妙回击委婉答话，巧妙回击 面对论敌的攻击面对论敌的攻击，以含蓄以含蓄、幽默的形式来进行反诘幽默的形式来进行反诘， 这一巧妙的反诘不仅能赢得观众的掌声这一巧妙的反诘不仅能赢得观众的掌声，而且可使寻衅者在而且可使寻衅者在 被讥讽被讥讽、嘲弄中无地自容嘲弄中无地自容。反诘其实是一种反诘其实是一种明知故问明知故问这这 种方法的特点是抓住论敌观点的要害种方法的特点是抓住论敌观点的要害，单刀直入单刀直入，从反面提从反面提 问问，答案往往就包含在问话中答案往往就包含在问话中。 事例七： 俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪

16、表。有一次，他戴俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴 一顶破帽子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：喂，你脑一顶破帽子外出，一个游手好闲的人嘲笑他：喂，你脑 袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？ 马雅可夫斯基应声反问：马雅可夫斯基应声反问： 你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？ 每个小组任选一个感兴趣的辩题，然后每个人抽签决定做 正方还是反方，进行辩论。 电脑时代需要电脑时代需要/ /不需要认真练字不需要认真练字 人们通过竞争人们通过竞争/ /合作取得更大的成功合作取得更大的成功 现代信息交流方式会现代信息交流方式会/ /不会增进

17、人与人之间的理解不会增进人与人之间的理解 不可以说谎不可以说谎/ /可以讲善意的可以讲善意的谎言谎言 辩论小结： 1.1.辩论前，要做充分准备。辩论前，要做充分准备。 有针对性有针对性地搜集材料地搜集材料。既要搜集能既要搜集能证明自己观点的材证明自己观点的材 料，也料，也要搜集能要搜集能反驳对方观点的材料。反驳对方观点的材料。 选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。 根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可 以把要点记在卡片上。以把要点记在卡片上。 辩论小结： 2.2.辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。辩论时，既要证明自己，又要反驳别人。 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的 观点。观点。 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方 观点进行有效的反驳。观点进行有效的反驳。 辩论结束后，与同学交流一下，有哪些 地方可以做的更好。 1.1.听出别人讲话中的矛盾漏洞。听出别人讲话中的矛盾漏洞。 2.2.抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。