部编版四年级下册语文试题第五单元测试卷（附答案）.docx

1、统编版四年级语文下册语文第五单元测试卷统编版四年级语文下册语文第五单元测试卷  题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 得分       一、在下列加点字的正确读音下画横线。(3 分) 刹 那( ch sh)   镶 嵌( xng xing)   竹笋 ( shn sn) 漆 黑(q x)     狭窄 ( zi zhi)     肩 膀(jin  jn) 二、看拼音，写词语。(8 分) ku d      n l   &nbs

2、p;  z  s     di t d jun     tn b       tu     y dng 三、比一比，再组词。(6 分) 蜿（    ）        努（    ）      逝（    ） 婉（    ）        怒（    ）    

3、  浙（    ） 罗（    ）        郁（    ）      端（    ） 萝（    ）        预（    ）      瑞（    ） 四、给下列加点的字选择恰当的解释。(4 分) 负：背； 担负； 遭受； 失败； 享有； 亏欠、拖欠。 1.太阳好像负 有重荷似的一步一步，慢慢地努

4、力上升。 （   ） 2.由于经营不善，他的公司负 债累累。       （   ） 3.身负 重任的她哪里敢放松一下。         （   ） 4.在这次抓捕罪犯的过程中，他负 伤了。      （   ） 五、按要求写词语。(12 分) 1.写近义词。 清静(    )   光亮(    )   重围(    ) 夺目(    )   明艳

5、(    )   聚集(    ) 2.写反义词。 伟大(    )   渐渐(    )   昏暗(    ) 各异(    )   扩大(    )   加强(    ) 六、选词填空。(6 分) 奇观      壮观     美观 1.这个文具盒不仅外形(    )，而且还很实用。 2.黄山云海堪称天下( &nb

6、sp;  )。 3.南京长江大桥像彩虹一样横跨长江，非常(    )。 宽广      宽阔      宽敞 4.我们坐在(    )明亮的教室里上课。 5.汽车在(    )的高速公路上奔驰。 6.轮船驶进了(    )的大海。 七、判断下列句子所运用的修辞手法。(4 分) 1.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。 (    ) 2.在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 ( &

7、nbsp;  ) 3.这不是很伟大的奇观吗?                 (    ) 4.怎样小的小船呢?两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。                             (    ) 八、根据课文内容填空。(12 分) 1.记金华的双龙洞本文作者_，原名_，江苏苏州人。本

8、文 真实、生动地记叙了作者游览_的情景，表达了作者_ _的思想感情。 2. 海上日出 本文作者_， 代表作 “激流三部曲” _、 _、 _。本文通过记叙作者看到海上日出的景象，表达了作者_、 _和_的思想感情。 3.海上升明月，_。 九、口语交际。(3 分) 时间如流水，一去不复回。怎样有效利用时间，提高做事效率是我们每个人都思考的问 题。请谈谈你的体会。可以谈谈自己是怎么做的，也可将自己知道的珍惜时间的名人名言巧 妙地加以运用。 _ _ _ _ 十、开心阅读。(12 分) 九寨沟的水九寨沟的水  高山有好水。镶嵌在川西北岷山怀抱中神奇的九寨沟，那里的水美得让人发呆，目眩， 美得文人

9、、画师手脚无措。 九寨沟翠海叠瀑，山水广袤，数百平方公里，一步一景，九个藏胞寨子如宝石点缀在沟 壑稍宽处，人文与风景相依相衬。溪流、湖泊、瀑布，千姿百态。一百余个海子(高山湖泊)， 个个清澈凝翠，或碧波荡漾，或五彩缤纷，或深蓝莫测，或玲珑秀丽；它们由一条彩缎般的 锦溪相连。 这是条时分时合异彩纷呈的溪； 乳白色的堤使水高高低低， 林林总总， 蜿蜿蜒蜒， 时而急流飞下，时而信步闲庭。阳光耀处，溪水一会儿白玉相叠，一会儿金泊泛灿，一会儿 多情可人，一会儿如万马奔驰。浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡 心。集天下水景美态之萃，娟娟秀秀卓然天成，色彩奇异，赏不胜赏，叹不胜叹！ “九寨

10、归来不看水” 。因水舞动、洒落九寨沟景观无数，百十公里圣洁和灵性像风格迥异 的戏班子在沟内同时上演着连台好戏。盆景滩，褐黄色斜坡上，如蝉翼的水层，明净澄澈， 洋洋洒洒，杨柳松柏恰到韵味地点缀其中，秀枝葱茏，一盆盆造型别致的“盆景”在流动的 水中摇曳，要多么美就有多么美。芦苇海的水，明亮碧透，犹如精心移栽的芦苇随风起舞， 满湖慈都清馨。波光粼粼处，泛起无比动人的情律。树正瀑布十余米宽，二十余米高，从古 树林莽中呼啸而出，出没于悬崖林木之中，气势如洪。峰回路转，惊天地泣鬼神的诺日郎大 彩瀑，数千平方米的一幅巨型珠帘垂挂于半天，气势磅礴，雄体壮观，似乎是从天际蹦出来 的充满激情与活力的自然交响曲 最

11、让人难忘的还数五彩池。 它深藏于挺拔参天的高原翠木怀中， 湖不大， 方圆百丈而已。 湖静时，翠绿、深蓝、瓦灰、奶白相间相叠，酷似匠心独具、晶莹剔透的水彩画；阳光映照 下，犹如舞台灯光，变幻莫测，不同的方位给人不同的感觉，赤橙黄绿青蓝紫，演绎着一池 章回故事。游客若不小心踩动小石一颗，刹时泛起圈圈涟漪，光晕频频，色泽交融，湛蓝怡 心，深蓝爽情，还隐隐蓝中泛绿，风光无限，更兼万紫千红于其中，斑斓灿然，奇图异境， 那一池美丽、多情，犹如瑶池。 1.联系上下文，解释下列词语。(4 分) (1)风格迥异：_ (2)匠心独具：_ 2.文中写出了色彩的层次之美的一个句子是_ _：(2 分) 3.九寨沟的水之

12、美体现在哪几个方面?(2 分) _ 4.文章的语言之美表现哪些方面?(4 分) _ _ 十一、作文。(30 分) 题目：游_ 要求:1.把题目补充完整。 2.按照游览的顺序写。 3.抓往景物特点进行描写，印象深刻的景物要重点写。注意把游览的过程写清楚。  附答案： 一、ch  xing  sn  q  zhi  jin 二、扩大 努力 紫色 代替 杜鹃 臂部 额头 移动 四、1. 2. 3. 4. 五、1.安静 明亮 包围 耀眼 明媚 集合 2.渺小 迅速 明亮 相同 缩小 削弱 六、1.美观  2.奇观  3.壮

13、观  4.宽敞  5.宽阔  6.宽广 七、1.排比  2.拟人  3.反问  4.设问 八、1.叶圣陶  叶绍钧  金华双龙洞  热爱祖国秀丽河山 2.巴金 家 春 秋  热爱大自然  追求光明  奋发向上 3.天涯共此时 十、1.(1)思想特点或艺术特点完全不同 (2)形容艺术构思运用得很独特。 2.浅蓝、瓦蓝、深蓝，蓝得发稠；青翠、珠翠、玉翠，翠得怡心。 3.色彩奇异、明净澄澈，气势磅礴、变幻莫测。 4.可从修辞和句式两方面去品味， 如多用排比、 比喻、 拟人等修辞手法

14、， 语言生动形象， 饱含情味，文句长短错杂，短句铿锵，长句婉转，具有节奏和韵律之美。 四年级语文下册第五单元测试卷 (时间：90 分钟 分数：100 分) 积累与运用 一、看拼音，写词语。(8 分) 浙江金华的双龙洞真有意思。要想进洞，需要仰卧在一只很小的船里，当通过一段孔隙 时， 需要从 tn b(  )到脚跟都贴着船底， 稍微把头抬起来， 就会擦破 tu(  )。 洞内的石笋颜色各异，ch n jin(   )让我大开眼界。我 n l(  )睁大眼 睛欣赏着眼前的美景。 二、选择题。(12 分) 1 1下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是( )

15、。(2 分) A浙 江(zh) 范 围(fn) 陆 地(l) 石钟乳 (r) B重荷 (h) 蜿 蜒(wn) 臀 部(tn) 镶 金(xing) C一簇 (c) 代替 (t) 漆 黑(q) 石笋 (sn) D额角 (jio) 孔隙 (x) 窄 小(zi) 灿 烂(cn) 2 2下列词语中不是表示颜色的一项是( )。(2 分) A颜色各异   B五彩斑斓 C千姿百态 D色彩缤纷 3 3下列句子中说明方法与其他几句不同的一项是( )(2 分) A洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂。 B鲸从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。 C鲸的一条舌头就有十几头大肥猪那么重

16、。 D城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路。 4 4“这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，_不比作什么，_很值 得欣赏。”填入这句话中的关联词最恰当的是( )(2 分) A无论都 B只要就 C即使也 D如果就 5 5下列句子没有语病的一项是( )(2 分) A他估计明天一定会下雨。 B通过这次活动，大大提高了班级凝聚力。 C 海上日出的作者是我国著名作家巴金。 D妈妈买回了冬瓜、茄子、黄瓜、西瓜等蔬菜。 6 6下列句子修辞手法判断不正确的一项是( )(2 分) A随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(排比、 拟人) B怎样小的小船呢？两个人并排仰卧

17、，刚合适。(设问) C太阳好像负着重荷似的一步一步、慢慢地努力上升。(比喻) D这不是伟大的奇观么？(反问) 三、句子训练营。(12 分) 1 1怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 (3 分) 这里运用了_的修辞手法，我也会用这样的修辞手法写句子。怎样美的环境呢？ _ _，美 如人间仙境。 2 2太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面。(照样子，用一系列的动作描写一种事物)(2 分) _ _ 3 3随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。(仿写句 子)(4 分) 仿写：这段时间，

18、天空时而_，时而_，时而_， 时而_，就像一个小娃娃变化无常。 4 4这不是伟大的奇观么？(3 分) “这”是指_。将这句话改为感叹句：_ _ 四、按课文内容填空。(8 分) 1 1 记金华的双龙洞是一篇游记，作者按_的顺序，先写了去双龙洞途中的风 光，接着写_和_，再写_和_，最后写出洞。(5 分) 2 2 海上日出这篇课文按照_、_、_的顺序描绘了海上 日出奇观。(3 分) 阅读与实践 五、非连续性文本阅读。(9 分) “五一小长假”期间，家在衢州的刘文栋要报名参加“庐山三日游”，请你阅读下面的 信息，完成练习。 衢州,5 月 1 日 多云到晴 2715,5 月 2 日 晴到多云 3016

19、,5 月 3 日 多云到阴 2816庐山,5 月 1 日 晴 2212,5 月 2 日 阴有雨 2312,5 月 3 日 小雨 219 1 1本表格是衢州和庐山两地的_情况一览表。(2 分) 2 2从表格中我们可以提取出两个信息，写在下面。(4 分) _ _ 3 3如果你是导游，根据图表，你会给刘文栋什么样的温馨提示呢？(3 分) _ 六、阅读短文，完成练习。(16 分) 九曲溪漂流 大凡去过武夷山的朋友，回来后都会滔滔不绝地介绍九曲溪漂流之奇趣，当我也如愿踏 上九曲溪的竹筏时，也立即沉醉其中，并被九曲溪特有的风光所震撼。 九曲溪，顾名思义，九曲十八弯，因宋代大理学家朱熹游览而写出脍炙人口的九

20、曲棹 歌而闻名于世。 端坐竹筏，只觉得两岸青山耸峙，其间一溪碧水穿谷绕峰而过，那些刚刚登临过的天游 峰、虎啸岩、一线天等景区，全都倒映在九曲十八弯的溪水里，随风荡漾，扑朔迷离，如梦 似幻， 成就了一番特有的动静结合、 山随水动的景致。 再看两岸群山， 有的似虎跃龙腾， (A)； 有的则雄踞一方，(B)；有的像玉女插云，(C)；有的则直耸云霄，俯瞰群山。 乘上小竹筏，船工们或轻点石岸，或用力撑篙，或干脆就收篙顺水漂流，但小小的竹筏 依然随清波而流淌， 飘飘然而前行。 众多游客众多竹筏自觉形成一线， 时而迎着耸立的峭壁， 冲过湍急的险滩；时而又折入深邃的峡谷，滑向澄碧的深潭。曲曲山回转，峰峰水抱流

21、，抬 头可观景色，俯首可视清流，侧耳可闻水声，伸手可嬉浪花。那种悠然，那种闲情，那种亲 近自然、融入自然、放逐心灵的感受油然而生。 心随景动，景随舟移。此刻，我仿佛听到了来自遥远时空里的朱熹的声音：“武夷山上 有仙灵，山下寒流曲曲清，欲识个中奇绝处，棹歌闲听两三声。” 1 1给文中括号处选择恰当的词语，填在下面的横线上。(3 分) 威武凛然  亭亭玉立  风骨刚健 A_ B_ C_ 2 2九曲溪因“_”而得名。作者端坐竹筏，观赏一溪碧水和 _； 顺水漂流， 一路经过_。 景随舟移， 作者此刻又联想到了吟唱九曲溪的诗篇。(6 分) 3 3下列对画“ ”的句子理解不恰当的一项是

22、( )(3 分) A这句话运用了排比的修辞手法，写出了九曲溪山环水绕的特点。 B这句话写游客在九曲溪漂流赏景玩耍的情景。 C这句话写出了游客顺流而下惊险刺激的场面。 D这句话流露出作者悠然自在的心情。 4 4短文通过写九曲溪的奇景及作者的感受，表达了作者怎样的思想感情？(4 分) _ _ 习作与表达 七、习作。(35 分) 1 1口语交际。(5 分) 某旅游景点有如下一则温馨提示： 走路不看景， 留神您脚底； 看景不走路， 驻足观美景。 这则提示告诉游客什么呢？这样的提示好不好？谈谈你的看法。 _ _ _ 2 2快乐作文。(30 分) 你一定游览过许多地方，哪个地方给你留下的印象最深呢？请以“

23、游_” 为题，按照一定的游览顺序写写这个地方，注意要把游览的过程写清楚。 参考答案 一、臀部 额头 刹那间 努力 二、1.1.C 2.2.C 3.3.C 4.4.C 5.5.C 6.6.C 三、1.1.设问 山上绿树红花；山下小桥流水 2.2.老猫慢慢地走近正疯狂啃咬的老鼠，又 突然停在几米外，弓起身子，好像在积蓄力气，猛然一跳扑了过去。 3.3.万里无云 乌云密 布 阳光灿烂 狂风大作 (4)海上日出 这真的是伟大的奇观啊！ 四、1.1.游览 洞口 外洞 空隙 内洞 2.2.日出前 日出时 日出后 五、 1.1.天气 2.2.(1)庐山的气温比衢州低。 (2)庐山会有阴雨天。 3.3.请适当增添衣服， 准备好防雨用具。 六、1.1.A.风骨刚健 B威武凛然 C亭亭玉立 2.2.九曲十八弯 两岸青山 峭壁 险 滩 峡谷 深潭 3.3.C 4.4.表达了作者对九曲溪的喜爱以及对大自然的赞美之情。 七、1.1.这则提示告诉游客看风景要时刻注意安全。这样的提示非常温馨，语言表达委婉 贴心，而且句式整齐，朗朗上口，容易给人留下深刻的印象。因此，对游客能起到很好的提 示效果。