新课程理念与教学方式的变革课件.ppt

1、从学生回答时都带有从学生回答时都带有“我我”，而不是，而不是“我们我们小组小组”，说明他的观点仅仅是他个人的看法，说明他的观点仅仅是他个人的看法，而不代表小组的意见，不是小组讨论的结果。而不代表小组的意见，不是小组讨论的结果。这样的这样的“小组讨论小组讨论”不能算作是不能算作是“合作学合作学习习”，这样的合作学习只是流于形式。，这样的合作学习只是流于形式。案例案例二二：综合实践活动走进图书馆：综合实践活动走进图书馆 课前在教室里布置了一个微型图书馆，教师在电脑上课前在教室里布置了一个微型图书馆，教师在电脑上制作虚拟图书馆查询系统。制作虚拟图书馆查询系统。一、观看电影哈里一、观看电影哈里.波特进

2、图书馆查找资料的片波特进图书馆查找资料的片断。断。二、学生自学课本走进图书馆短文，了解有关查二、学生自学课本走进图书馆短文，了解有关查找图书的知识，教师补充电脑查找知识。找图书的知识，教师补充电脑查找知识。三、布置任务，学生分别用电脑查找和传统方法查找三、布置任务，学生分别用电脑查找和传统方法查找有关图书。有关图书。四、学生到微型图书馆书架上找到有关图书。四、学生到微型图书馆书架上找到有关图书。五、学生做摘录并做读书卡片。五、学生做摘录并做读书卡片。学习方式转变绝不是意味着用一种学习方式转变绝不是意味着用一种方式（方法）代替另一种方式（方法）方式（方法）代替另一种方式（方法）用自主学习代替指导学习用自主学习代替指导学习用合作学习代替个体学习用合作学习代替个体学习用探究学习代替接受学习用探究学习代替接受学习 更多精品资请访问更多精品资请访问 更多品资源请访问更多品资源请访问