2019~2020学年部编版六年级下册语文第7课《汤姆·索亚历险记（节选）》课件.pptx

1、 部编版 语文 六年级 下册 7 7 汤姆汤姆索亚历险记（节选）索亚历险记（节选） 马克马克吐吐温温 美国美国作家。其作家。其作品以作品以 方言和民间口语写活生生的现实，方言和民间口语写活生生的现实， 开辟了新的现实主义道路开辟了新的现实主义道路。 代表代表作品：小说作品：小说百万英镑百万英镑哈哈 克贝利克贝利费恩历险记费恩历险记汤姆汤姆索索 亚历险记亚历险记等。等。 汤姆汤姆幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的幼年双亲去世，由波莉姨妈收养。聪明顽皮的汤姆汤姆 常常常常逃学。一天深夜，他与好朋友逃学。一天深夜，他与好朋友哈克到哈克到墓地试试胆量墓地试试胆量，无，无 意中意中目睹了一起凶杀案

2、的发生目睹了一起凶杀案的发生。在。在法庭上，经过激烈的思想法庭上，经过激烈的思想 斗争，斗争，汤姆勇敢汤姆勇敢地站出来，指证了地站出来，指证了凶手凶手印江印江乔埃乔埃，而凶手而凶手 这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江这时逃之夭夭。后来，汤姆和哈克在鬼屋中遇到了印江乔乔 埃！埃！他们听见印江他们听见印江乔埃要乔埃要把他的金钱放在二号十字下面。把他的金钱放在二号十字下面。 在一次野餐活动中，他与他的同桌在一次野餐活动中，他与他的同桌贝奇在贝奇在一个岩洞里迷了路。一个岩洞里迷了路。 经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是经过整整三天三夜饥饿，面临着死亡的威胁，更可怕的是，

3、汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记内容简介内容简介 他们还他们还在山洞在山洞里看到了凶杀案的凶手里看到了凶杀案的凶手印江印江乔埃。乔埃。最终，最终， 汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了汤姆靠牵着绑在石头上的风筝线探路，找到了出口，走出了 山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后，山洞。村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历，之后， 村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到村里人用铁板堵住了山洞口。汤姆告诉村里人在山洞里见到 了杀人犯印江了杀人犯印江乔埃，乔埃，当村里人在洞中找到印江当村里人在洞中找到印江乔埃时乔埃时， 他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找

4、到了一笔宝他已经饿死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了一笔宝 藏，成了这个村的小藏，成了这个村的小英雄。英雄。 词语解释词语解释 祈祷祈祷：一种宗教仪式，信一种宗教仪式，信 仰宗教的人向神默告自己仰宗教的人向神默告自己 的愿望。的愿望。本文是说人们希本文是说人们希 望两个失踪的孩子能平安望两个失踪的孩子能平安 回来。回来。 满不在乎：满不在乎：完全不放在心上。完全不放在心上。 课文课文中是说汤姆觉得再到洞中是说汤姆觉得再到洞 里去自己并不在意。里去自己并不在意。 别人都在替他着急，他却别人都在替他着急，他却 满不在乎满不在乎。 近义词近义词 满不在乎满不在乎 完全不放在完全不放在 心上。心上

5、。 漫不经心漫不经心 随随便便，随随便便， 不不放在心上。放在心上。 精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞 返回家后的返回家后的故事故事。 默读节选片段，说说片段主要写了什么？ 整体感知整体感知 淘气淘气的机灵鬼的机灵鬼、关心朋友、胆大、关心朋友、胆大 妄为妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自、顽皮好奇、无拘无束、向往自 由独立。由独立。 默读课文，说说你对汤姆有了什么样的了解？ 文文中中有很多精彩的描写有很多精彩的描写，默读，默读 课文，说说哪些情节特别吸引你。课文，说说哪些情节特别吸引你。 互动课堂互动课堂 萨契尔太太萨契尔太太病病得很厉害得很厉害，大部

6、分的时间大部分的时间都都在神智在神智 昏迷地乱说。人家都说听见昏迷地乱说。人家都说听见她她呼喊她的孩子，呼喊她的孩子，看见看见她她 抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地呻吟一 声，垂下头去，那情形实在令人伤心。声，垂下头去，那情形实在令人伤心。 1.萨契尔太太和波莉阿姨的绝望 呼喊她的孩子呼喊她的孩子 抬起头来抬起头来 侧耳倾听一分钟之久侧耳倾听一分钟之久 然后疲惫地呻吟一然后疲惫地呻吟一 声，垂下头去声，垂下头去 动作描写，表明动作描写，表明撒切尔太太身体撒切尔太太身体 极度虚弱，悲痛绝望的心情极度虚弱，悲痛绝望的心情。 贝奇，贝奇 波莉波莉

7、姨妈已经陷入姨妈已经陷入了无言的深愁，了无言的深愁，她她那灰色的头那灰色的头 发几乎都变发几乎都变白白了了。 对对波莉姨妈波莉姨妈的细节描写，突的细节描写，突 出出了其悲痛绝望的心情。了其悲痛绝望的心情。 说说这个情节中，你感觉表达精彩 的地方是什么。 细节描写非常传神细节描写非常传神。萨契尔。萨契尔太太和波莉太太和波莉 姨妈的绝望姨妈的绝望状态细腻状态细腻地表现出了人物的心情地表现出了人物的心情 与性格。与性格。 2.小镇上人们的表现 排排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着萨契尔着萨契尔 太太的手，泪水如雨太太的手，泪水如雨，掉了满地，掉了满地 欣喜若狂、

8、衣衫不整欣喜若狂、衣衫不整 成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡 地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪 说说这个情节中，你感觉表达 精彩的地方是什么？ 语言诙谐幽默语言诙谐幽默，通过通过语言、动作和神态的语言、动作和神态的 描写，表现了人们喜悦的心情。描写，表现了人们喜悦的心情。 动作动作描写描写 描写人物富有特征性的动作，以表现描写人物富有特征性的动作，以表现 人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态， 叫做动作描写。叫做动作描写。 好处好处 体现人物的身份、体现人物

9、的身份、地位地位 反映人物反映人物 心理活动的心理活动的进程进程 表现人物的性格表现人物的性格特征特征 推动情节的推动情节的发展发展 什么是动作描写？运用动作描写又有哪些好处呢？ 汤姆汤姆躺在一张躺在一张沙发椅上沙发椅上，身边坐着许多热心的身边坐着许多热心的 听众。听众。他叙述着他叙述着这这次稀奇的历险经过，同时还添了次稀奇的历险经过，同时还添了 许多动人的情节，许多动人的情节，大肆渲染一番大肆渲染一番。 因为汤姆身体虚因为汤姆身体虚 弱，浑身弱，浑身一点儿一点儿 力气也没有力气也没有。 表现他淘气和历险表现他淘气和历险 后心理得到了极大后心理得到了极大 的满足的满足 3.汤姆讲述自己的历险经

10、过 他描述了他他描述了他怎样怎样离开贝奇，独自去进行探险；离开贝奇，独自去进行探险；怎怎 样样顺着两条通道顺着两条通道怎样怎样再往第三条通道走再往第三条通道走他又他又 叙述了他叙述了他怎样怎样回去找贝奇回去找贝奇他描述他他描述他怎样怎样对她下了对她下了 一番工夫，才使她相信了一番工夫，才使她相信了又又怎样怎样欢喜得要死；他欢喜得要死；他 又又怎样怎样先钻出那个小洞先钻出那个小洞他们他们怎样怎样坐在那里坐在那里有有 几个人几个人怎样怎样划着一只小艇划着一只小艇汤姆又汤姆又怎样怎样招呼他招呼他 们们那几个人起先那几个人起先怎样怎样后来后来 描写生动。汤姆汤姆在讲历险时不停在讲历险时不停“怎“怎 样

11、”如何，样”如何，夸张与吹嘘夸张与吹嘘溢于言表。溢于言表。 从汤姆“怎样怎样”的讲述 中，我们可以看出来什么？ 找出找出脱险过程的相关词语，一边浏览脱险过程的相关词语，一边浏览 一边说一一边说一说说脱险脱险的过程的过程。 汤姆和贝奇在山洞里是怎么一步 步脱离险境的？请你仔细读读第4自然 段。 洞洞中迷路中迷路摸索出口摸索出口找到出口找到出口说说 服服贝奇贝奇爬爬出洞口出洞口进行呼救进行呼救安全脱险安全脱险 汤姆利用放风筝的绳子离开贝奇寻找出口，在绳子拉尽汤姆利用放风筝的绳子离开贝奇寻找出口，在绳子拉尽 时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，看到了密西西时发现了亮点，他摸索到那里钻出一个小洞，

12、看到了密西西 比河。于是他回去找贝奇，把好消息告诉她，并成功让贝奇比河。于是他回去找贝奇，把好消息告诉她，并成功让贝奇 相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个划小艇的人，相信。他们钻出小洞，从里面出来后遇到了几个划小艇的人， 向他们说明情况后，他们把汤姆和贝奇送回家来。向他们说明情况后，他们把汤姆和贝奇送回家来。 你认为你认为汤姆汤姆和贝奇是靠什么走和贝奇是靠什么走 出绝境的出绝境的？ 自信自信 聪明聪明 勇于挑战勇于挑战 你你认为汤姆认为汤姆是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？ 结合具体的内容来简单说一说结合具体的内容来简单说一说。 A.是个乐观勇敢的孩子 当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路

13、，最终找当山洞中迷路，贝奇绝望时，三次探路，最终找 到通道；到通道； B.是个足智多谋的孩子 在在已经迷路的情况下利用风筝线已经迷路的情况下利用风筝线探路；探路； C.是个顽皮的孩子 讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；一番； D.是个有爱心的孩子 恢复恢复后即看望朋友哈克；后即看望朋友哈克； E.是个喜欢冒险的孩子 当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时， 他说自己不会在意他说自己不会在意的。的。 汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现 了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是 一个多重角色的集合，足智多谋，富于

14、同情心，对 现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林 好汉，过行侠仗义的生活。 本文讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后 的故事，作品成功塑造了汤姆索亚这个“顽童” 形象，让我们看到他身上所具有的_， _的精神。 敢于探险 追求自由 主题概括主题概括 汤姆汤姆躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中躺在那儿胡乱想着。突然一个念头闪现在他的脑海中 他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。他希望自己大病一场；若是这样，他就可以待在家里不去学校了。 这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有现存在什么毛病。这倒是不无可能。他仔细检查了一下自己，没有现存在什么毛病。 他又重

15、新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且他又重新检查了一遍，这次他想着可以找出肚子疼的借口，并且 满怀希望地让疼痛作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛满怀希望地让疼痛作。可是没过多久他就泄了气，根本一点疼痛 的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他现自己找到目的感觉都没有。于是他又仔细思考起来，突然，他现自己找到目 标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想标了。他的上排门牙中有一颗松动了。他真是太走运了；他正想 要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地要开始呻吟，用他自己的话说这叫“开场白”，然而他猛地想起想起 拓展延伸拓展延伸 汤姆汤姆索亚历险记

16、索亚历险记精彩片段精彩片段 如果如果他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙，他用这个借口来应付的话，姨妈估计会当真拔了这颗牙， 那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先那时候就是偷鸡不成反啄米了。这样一想，他觉得还是暂时先 留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没留着这颗牙，看看还能不能找出别的毛病。他挖空心思，也没 现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人现什么毛病，突然他想起曾经听医生说过有一种病可以让病人 躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。躺两三个星期左右，而且弄不好的话有可能会烂掉一只手指。 于是这孩子赶忙从被子里

17、把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔于是这孩子赶忙从被子里把他那只肿痛的脚趾头搬出来，仔仔 细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。细细地察看一番。可是，他又不知道那种病到底有些什么病症。 但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻但是不管如何，还是可以试一试的，于是他煞有介事地小声呻 吟吟起来。起来。 一一、下面的词语没有错别字的一组、下面的词语没有错别字的一组是（是（ ）。 A.A.衣衫烂褛衣衫烂褛 滔滔不绝滔滔不绝 费尽口舌费尽口舌 B.B.波浪滚滚波浪滚滚 前所未有前所未有 浩浩荡荡浩浩荡荡 C.C.雄状有力雄状有力 十全十美十全十美 欣喜若狂欣喜若狂 D.D.

18、成群结队成群结队 软若无力软若无力 嘀嘀嘀嗒嗒嘀嗒嗒 课堂演练课堂演练 B B 二二、把下面的句子补充完整。、把下面的句子补充完整。 1 1.想说话又说不出来想说话又说不出来然后然后像像 ， 都像都像 掉掉了满地的眼泪。了满地的眼泪。 2 2. .她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方，她摸索到了看得见那一点儿蓝色天光的地方， 又怎样欢喜得又怎样欢喜得 。他们怎样坐在那里，高兴他们怎样坐在那里，高兴 得得 。 流水似的流水似的 下雨一般下雨一般 要死要死 大声欢呼大声欢呼 三三、联系上下文，你知道课文中那个溺水死、联系上下文，你知道课文中那个溺水死 亡的“衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读，亡的“衣衫褴褛的人”是谁吗？找来原著读一读， 然后再验证一下。然后再验证一下。 课文课文中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人”中那个溺水死亡的“衣衫褴褛的人” 是和印江是和印江 乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。乔埃一起抢劫杀人的哈克贝利。