2019~2020学年部编版六年级下册语文习作:《插上科学的翅膀飞》课件.pptx
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1、部编版 语文 六年级 下册 插上科学的翅膀飞插上科学的翅膀飞 习作:习作: 想象一下,如果大脑 可以直接从书上拷贝知识, 你会做些什么? 遇到有人晕倒, 可以利用丰富的 知识进行救助。 发明一些新东西, 方便人们的生活。 省下学习的时间 去旅游,更好地 认识这个世界。 想象一下,在火星 上生活,会发生些什么? 在火星种植蔬菜。 在火星看日出日落。 去火星的最宽 的河冲浪。 想象一下, 如果用时光机穿 越时空回到恐龙 时代,会发生些 什么? 养一只小 食草恐龙。 骑到恐龙背上 去旅行。 收藏一个恐龙蛋。 让我们写一个科幻故事,将头脑中 天马行空的想象记录下来。 习作内容习作内容 审题指导审题指导
2、 大胆设想:在你的笔下,人物的生活环境 是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学 技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样 的奇特经历?放飞想象,让你的故事把读者带 进一个神奇的科幻世界。 故事要有一 定的情节。 在故事中确定几个角 色,要有各自的名字。 想象要有一定的真 实性,令人信服。 你知道我们如何写科幻故事吗? 作文内容要具体。 1.写科幻故事,想象要源于 生活,有所依据,令人信服。 写法指导写法指导 那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。 2155年年5月月17日这一天里她写道:日这一天里她写道:“今天,托米发现了一今天,托米发现
3、了一 本真正的书!本真正的书!” 回顾课文回顾课文 读下面的句子,你通过什么内容可知,这是 科幻故事,为了增强真实性,作者又是怎么写的? “2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的,为了 增强真实性,作者写道:玛琪甚至把这件事记在自己的 日记里了。 他们翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。他们读他们翻着这本书,书页已经发黄,皱皱巴巴的。他们读 到的字全都静止不动,不像他们通常在荧光屏上看到的那样,到的字全都静止不动,不像他们通常在荧光屏上看到的那样, 顺序移动,真是有趣极了,你说是不是?读到后面,再翻回顺序移动,真是有趣极了,你说是不是?读到后面,再翻回 来看前面的一页时,刚刚读过的那些
4、字仍然停留在原地。来看前面的一页时,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。 回顾课文回顾课文 你觉得这本书的神奇表现在哪些地方? “他们读到的字全都静止不动。”“再翻回来看前面 的一页时,刚刚读过的那些字仍然停留在原地。”这种书 给人们的阅读带来了多大便利! 你能发挥想象,说一说 大脑是如何直接从书上拷贝 知识的吗? 只见只见李博士拿李博士拿出知识拷贝器,这出知识拷贝器,这 是一是一台像笔记本电脑一样大的电脑,台像笔记本电脑一样大的电脑, 将两根线在乐乐的太阳穴部位接住,将两根线在乐乐的太阳穴部位接住, 只用了一只用了一秒钟,知识就拷贝秒钟,知识就拷贝到了乐乐到了乐乐 的大脑中。电脑中传来拷贝完毕,
5、的大脑中。电脑中传来拷贝完毕, 可以使用的声音可以使用的声音。 2.写作时要大胆想象。 我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些,这我认为是这个机器里的地理部分调得太快了一些,这 种事是常有的。我把它调慢了,已经适合十岁左右孩子们种事是常有的。我把它调慢了,已经适合十岁左右孩子们 的水平了。说实在的,她总的学习情况能够令人满意了。的水平了。说实在的,她总的学习情况能够令人满意了。 回顾课文回顾课文 读下面的语段,你觉得哪些地方神奇? 能通过自主调节,改变知识的结构,多么神奇呀! 展开想象,写一 写在火星上生活,可 能发生的事情。 火星的夜晚特别火星的夜晚特别有趣,以前在地球上,睡觉时,非有趣
6、,以前在地球上,睡觉时,非 常的热,而到了火星上,不仅很凉快,而且可以开上小型常的热,而到了火星上,不仅很凉快,而且可以开上小型 飞机,到太空中看星星,看月亮,非常美丽。到了深夜,飞机,到太空中看星星,看月亮,非常美丽。到了深夜, 人们用陨石做的房子会自然发光,五彩缤纷的,我躺在陨人们用陨石做的房子会自然发光,五彩缤纷的,我躺在陨 石做的能量床上,看着纳米技术造的微型石做的能量床上,看着纳米技术造的微型电视电视 写作提纲写作提纲 知道了写法也不要急于下笔, 先好好构思,编写好写作提纲。 1.1.要写的不可思议要写的不可思议的的科学技术是什么科学技术是什么? 2.2.叙述一个什么经历表现这一技术
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