新人教版五年级数学下册《-分数的意义和性质-分数的产生、意义》研讨课课件8.ppt

1、分数的产生和意义分数的产生和意义 人教人教2011版五年级数学下册版五年级数学下册 你还认识这些分数吗？读一读，你还认识这些分数吗？读一读，并说出各部分的名称。并说出各部分的名称。951578152分数的产生分数的产生剩下的不足剩下的不足 怎么记怎么记?把桌上的东西平均分给两个同学。把桌上的东西平均分给两个同学。每人平均分到每人平均分到 _ 块块 ，_包包 。1212我能分到我能分到 个个 。12测量时测量时不够不够一个计量单位一个计量单位分物体时分物体时不能不能得到整数结果得到整数结果产生了分数产生了分数每个小组的学具每个小组的学具分数的意义分数的意义活动一：活动一：折：折：把你们手中的小纸

2、片平均折成若把你们手中的小纸片平均折成若干份，（有图的把它们平均圈出若干份）。干份，（有图的把它们平均圈出若干份）。涂：涂：把其中的一份涂上颜色。把其中的一份涂上颜色。写：写：用分数把涂色部分表示出来用分数把涂色部分表示出来。要求：先自己独立完成，然后在小组要求：先自己独立完成，然后在小组内交流，评出一名代表向全班交流，再比内交流，评出一名代表向全班交流，再比一比哪个小组听的最认真。一比哪个小组听的最认真。活动二：活动二：再涂：再涂：把刚才平均分成的若干份，再把刚才平均分成的若干份，再任意涂几份。任意涂几份。再写：再写：再用分数把涂色部分表示出来。再用分数把涂色部分表示出来。想：想：这两个分数

3、有什么联系？这两个分数有什么联系？要求：先独立完成，然后在小组内交要求：先独立完成，然后在小组内交流，评出一名代表向全班交流，再比一比流，评出一名代表向全班交流，再比一比哪个小组讲的最好。哪个小组讲的最好。把单位把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份平均分成若干份，表示其中一份的数叫的数叫分数单位分数单位。把单位把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一平均分成若干份，表示这样的一份或几份都可以用份或几份都可以用分数分数表示。表示。一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()12做一做一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份

4、是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()1223做一做一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()122334做一做一堆糖，平均分成一堆糖，平均分成 2 份，份，每份是这堆糖的每份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 3 份，份，2 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()平均分成平均分成 4 份，份，3 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()

5、()()平均分成平均分成 6 份，份，5 份是这堆糖的份是这堆糖的 。()()()12233456做一做1.用分数表示下面各图中涂色的部分。用分数表示下面各图中涂色的部分。345935242.每个茶杯是这套每个茶杯是这套茶杯的茶杯的 。()()()每块月饼是这盒每块月饼是这盒月饼的月饼的 。()()()18133.每袋粽子是这些每袋粽子是这些粽子的粽子的 。()()每种颜色的跳棋是每种颜色的跳棋是这盒跳棋的这盒跳棋的 。()()14164.按要求涂色。按要求涂色。23 涂上红色，其涂上红色，其余的余的 涂上你涂上你喜欢的颜色。喜欢的颜色。13()()涂上绿色，其涂上绿色，其余的余的 涂上你涂上你喜欢的颜色。喜欢的颜色。12()()125.这包饼干有这包饼干有 12 块，我块，我们把它平均分了吧。们把它平均分了吧。每人分每人分 包。包。()()13包是包是 _块。块。()()134 6.老师写一个分数，你认为在图中应涂老师写一个分数，你认为在图中应涂几个苹果。几个苹果。11212131416说说这节课你学会了什么。说说这节课你学会了什么。