新人教版(部编)九年级语文上册《三单元-阅读-13-诗词三首-行路难(其一)》赛课课件整理.ppt

1、13.诗词三首诗词三首v余光中在余光中在寻李白寻李白中这样赞中这样赞叹他：叹他：“酒入豪肠，七分酿成酒入豪肠，七分酿成了月光，余下三分啸成剑气，了月光，余下三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。绣口一吐，就是半个盛唐。”v杜甫曾在杜甫曾在饮中八仙歌饮中八仙歌中中这样描述李白：这样描述李白：“李白斗酒李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。酒中仙。”行路难（唐）李（唐）李 白白学习目标学习目标反复诵读，做到有感情地朗读并背反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。诵全诗。了解本诗的主要意思以及诗人的情了解本诗的主要意思以及诗人的

2、情感变化。感变化。感悟诗人在逆境中积极向上的人生感悟诗人在逆境中积极向上的人生态度。态度。一、检查预习一、检查预习 李白（李白（701-762），），字字 ，号号 ，人称，人称 ，与杜甫，与杜甫并称并称 。年轻时即漫游全国各地，曾经年轻时即漫游全国各地，曾经至长安，供奉翰林，但不久遭谗去至长安，供奉翰林，但不久遭谗去职。晚年漂泊东南一带，最后病死职。晚年漂泊东南一带，最后病死于当于当涂涂。是中国文学史上继屈原之。是中国文学史上继屈原之后伟大的后伟大的 诗人。诗人。太白太白青莲居士青莲居士诗仙诗仙李杜李杜浪漫主义浪漫主义二、写作背景二、写作背景 行路难行路难这组诗是李白在天宝三载离开长这组诗是李

3、白在天宝三载离开长安时所作，共三首，这是第一首。安时所作，共三首，这是第一首。“行路难行路难”是乐府古题是乐府古题，是李白遭受谗毁初离长安南下时是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一首诗。写的一首诗。诗中写仕路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗中写仕路艰难，反映了政治上遭遇挫折后，诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平；同时又表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。力量。三、整体感知三、整体感知行路难（其一）行路难（其一）李白李白 金樽清酒金

4、樽清酒/斗十千，玉盘珍羞斗十千，玉盘珍羞/直直万钱。万钱。停杯投箸停杯投箸/不能食，拔剑四顾不能食，拔剑四顾/心茫然。心茫然。欲渡黄河欲渡黄河/冰塞川，将登太行冰塞川，将登太行/雪满山。雪满山。闲来垂钓闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟碧溪上，忽复乘舟/梦日边。梦日边。行路难，行路难，行路难行路难，多歧路，今安在？多歧路，今安在？长风破浪长风破浪/会有时，直挂云帆会有时，直挂云帆/济沧海。济沧海。金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄

5、河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年姜尚闲居，曾在碧溪垂雪堆满了山。当年姜尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船路过钓；伊尹受商汤任用前，曾梦见乘船路过太阳旁边。行路难啊，行路难！岔路何其太阳旁边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。酬壮志。四四、赏析古诗赏析古诗 赏析：赏析：李白离别长安，亲朋好友为他设宴饯行。李白离别长安，亲朋好友为他设宴饯行。运用夸张和对偶，写出欢乐的宴席场面运用夸

6、张和对偶，写出欢乐的宴席场面：“金金樽樽”、“玉盘玉盘”，极言饮食器具之精美；，极言饮食器具之精美；“清清酒酒”、“珍羞珍羞”极言酒肴之珍奇；极言酒肴之珍奇；“斗十千斗十千”、“直万钱直万钱”极言酒、菜之珍贵。极言酒、菜之珍贵。问：问：面对美酒佳肴，作者为什么却放下面对美酒佳肴，作者为什么却放下酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，酒杯，撂下筷子，离开座席，拔出宝剑，举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作举目四顾，心绪茫然呢？这里体现了作者怎样的心情？者怎样的心情？赏析赏析：“停停”“”“投投”“”“拔拔”“”“顾顾”四个连续的四个连续的动作动作，形象地把诗人，形象地把诗人政治失意后心绪茫然、政治失

7、意后心绪茫然、痛苦悲愤的心情痛苦悲愤的心情展现出来，衬托出诗人内展现出来，衬托出诗人内心的心的悲苦悲苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。也难以下咽。赏析：赏析：用用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征对某象征对某种理想的追求。诗人用种理想的追求。诗人用“冰塞川冰塞川”、“雪满雪满山山”象征人生道路上的艰难险阻、仕途的象征人生道路上的艰难险阻、仕途的艰难艰难。赏析赏析：用用“垂钓碧溪垂钓碧溪”“”“乘舟梦日乘舟梦日”两个典故，两个典故，表明自己对前途抱有表明自己对前途抱有希望希望，表达自己有朝一日，表达自己有朝一日能像古人一样，为统治者所信任重用，建立

8、一能像古人一样，为统治者所信任重用，建立一番伟业的信心。番伟业的信心。赏析：赏析：用四个三字句，反复咏叹，节奏短促，声用四个三字句，反复咏叹，节奏短促，声调低沉，调低沉，唱出无穷的唱出无穷的忧虑忧虑和和焦灼不安焦灼不安的心情的心情。赏析：赏析：尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会尽管前路障碍重重，但诗人相信自己总会有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达有一天高挂云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。理想的彼岸。表现了诗人自强不息的奋斗精神表现了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。五、主旨探讨五、主旨探讨行路难行路难借乐府古题抒发情

9、志，既抒发了诗借乐府古题抒发情志，既抒发了诗人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑人出仕无路，被迫离开长安时的苦闷彷徨和抑郁悲愤之情，也体现出他乐观自信的人生态度郁悲愤之情，也体现出他乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念。和执着追求理想的坚定信念。六、看图背诗六、看图背诗七、课堂练习七、课堂练习1 1、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中、生活中难免经历痛苦与挫折，请你用本诗中的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉的句子对身处逆境的朋友进行激励或劝勉 ：，。2 2、本诗用典表示古人能有此机遇，自己也不见、本诗用典表示古人能有此机遇，自己也不见得没有的句子得没有的句子 ，。3 3、诗人以

10、、诗人以“行路难行路难”比喻比喻 ，诗中，诗中具体体现具体体现“行路难行路难”（照应题目照应题目 ）的诗句）的诗句：，。长风破浪会有时长风破浪会有时 直挂云帆济沧海直挂云帆济沧海 闲来垂钓碧溪上闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边仕路艰难仕路艰难欲渡黄河冰塞川欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山将登太行雪满山 4 4、以下对诗歌的理解有误的一项是（、以下对诗歌的理解有误的一项是（）A A、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的、诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的 宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。B B、诗中以、诗中以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”来比喻人生道路中的艰难险阻。来比喻人生道路中的艰难险阻。C C、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到、诗中运用典故，含蓄地表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。朝廷重用的心理。D D、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必、诗的最后两句写出了诗人坚信远大的抱负必能实现的豪迈气概能实现的豪迈气概。A八、作业八、作业 1.1.背诵古诗。背诵古诗。2.2.写一写：如果在生活或学习中遇到困写一写：如果在生活或学习中遇到困难或挫折，我们将以怎样的心态来面对难或挫折，我们将以怎样的心态来面对?