数控加工编程及操作》教学设计课件.ppt

1、2022-12-2212022-12-222n一、课程简介一、课程简介n二、教学改革实施方案二、教学改革实施方案n三、项目教学条件三、项目教学条件n四、课程特色四、课程特色n五、考核方式五、考核方式说课内容说课内容2022-12-2231、课程性质：、课程性质：本课程是数控技术专业的一门专业主干课。本课程是数控技术专业的一门专业主干课。2、本课程的主要任务是：、本课程的主要任务是：使学生了解数控车床、数控铣床、加工中心、使学生了解数控车床、数控铣床、加工中心、等各种机床的加工特点、加工工艺制定原则以及等各种机床的加工特点、加工工艺制定原则以及数控加工程序的编制方法。具备制订合理数控加数控加工程

2、序的编制方法。具备制订合理数控加工工艺、科学编制零件数控加工程序、正确掌握工工艺、科学编制零件数控加工程序、正确掌握数控机床的安全操作与日常维护的能力。数控机床的安全操作与日常维护的能力。2022-12-2243 3、课时安排：、课时安排：总学时总学时 学时学时 理论教学理论教学 学时学时 实践教学实践教学 学时学时 配合专门实训教学周，强化教改效果。配合专门实训教学周，强化教改效果。2022-12-225n二、教学改革实施方案二、教学改革实施方案 1 1、教学实施形式、教学实施形式 2 2、课程内容设计、课程内容设计 3 3、教学组织形式、教学组织形式 4 4、项目设计、项目设计 5 5、项

3、目教学实施过程、项目教学实施过程 6 6、把握项目实施过程中的几个环节、把握项目实施过程中的几个环节2022-12-226 1 1、教学实施形式、教学实施形式 为了便于组织教学，实施工学结合，通过为了便于组织教学，实施工学结合，通过研讨决定将部分班级作为试点班，教学过程采研讨决定将部分班级作为试点班，教学过程采用教、学、做一体化教学模式用教、学、做一体化教学模式n二、教学改革实施方案二、教学改革实施方案 2022-12-2272 2、课程内容设计、课程内容设计 根据岗位能力要求，课程内容划分了个模块根据岗位能力要求，课程内容划分了个模块 工艺与编程基础工艺与编程基础 学时学时 数控车削加工编程

4、与操作数控车削加工编程与操作 学时学时 数控铣削加工编程与操作数控铣削加工编程与操作 学时学时 加工中心加编程与操作加工中心加编程与操作 学时学时 综合加工分析综合加工分析 课外时间课外时间 项目教学 2022-12-228 工艺与编程基础部分主要采用案例教学法，工艺与编程基础部分主要采用案例教学法，通过具体的生产案例，使学生充分理解工艺知识，通过具体的生产案例，使学生充分理解工艺知识，编程基础。编程基础。数控车、铣、加工中心等工艺与编程部分采数控车、铣、加工中心等工艺与编程部分采用教、做、学一体化模式（项目）的教学改革，用教、做、学一体化模式（项目）的教学改革，通过项目的实施，培养学生工艺分

5、析和数控编程通过项目的实施，培养学生工艺分析和数控编程的能力，熟练掌握数控机床的操作技能，和创新的能力，熟练掌握数控机床的操作技能，和创新能力，提高就业竞争力。能力，提高就业竞争力。综合加工分析部分主要培养、锻炼学生的综综合加工分析部分主要培养、锻炼学生的综合运用知识、进行工艺分析的能力，以及解决实合运用知识、进行工艺分析的能力，以及解决实际问题的能力。际问题的能力。2022-12-2293 3、教学组织形式、教学组织形式 （1 1）学生组织）学生组织 一般学生每四人为一个学习小组，共同讨论，形成一般学生每四人为一个学习小组，共同讨论，形成方案后，独自完成任务。方案后，独自完成任务。（2 2）

6、老师组织）老师组织 一名主讲教师，两名实践指导教师，共同完成教学一名主讲教师，两名实践指导教师，共同完成教学任务。任务。（3 3）教学组织）教学组织 主讲教师先布置工作任务、介绍成绩评定方法，并主讲教师先布置工作任务、介绍成绩评定方法，并根据工作任务讲解知识点内容。在任务实施的过程中，根据工作任务讲解知识点内容。在任务实施的过程中，根据发现的问题，再进行有针对性的讲解，学生通过讨根据发现的问题，再进行有针对性的讲解，学生通过讨论找出解决问题的方法，完成项目。论找出解决问题的方法，完成项目。2022-12-22104 4、项目设计、项目设计共设计了共设计了（1 1）简单阶梯轴零件）简单阶梯轴零件

7、（2 2）带）带圆弧外形轴类零件圆弧外形轴类零件（3 3）二级减速器传动轴）二级减速器传动轴 （4 4）一套车工配合件）一套车工配合件（5 5）二维类零件的外形轮廓铣削）二维类零件的外形轮廓铣削 （6 6）二维类零件的挖槽、钻孔加工二维类零件的挖槽、钻孔加工（7 7）曲面类零件铣削曲面类零件铣削（8 8）综合零件加工）综合零件加工简简单单到到复复杂杂由由浅浅入入深深 循循序序渐渐进进 2022-12-2211 5 5、项目项目 结合一个具体零件，把工作任务布置给学结合一个具体零件，把工作任务布置给学生，明确要求及考核标准，把教、学、做的教生，明确要求及考核标准，把教、学、做的教育理念贯彻到项目

8、的实施过程中，主讲教师结育理念贯彻到项目的实施过程中，主讲教师结合工作任务，把工艺、刀具、夹具、数控编程合工作任务，把工艺、刀具、夹具、数控编程方法等专业知识与数控机床操作技能有机地融方法等专业知识与数控机床操作技能有机地融合在一起，提高学习效果。合在一起，提高学习效果。2022-12-2212(数控车削加工项目实施为例数控车削加工项目实施为例)（1 1）必备的实践知识）必备的实践知识（2 2）必备的理论知识）必备的理论知识（3 3）数控加工工艺文件）数控加工工艺文件（4 4）项目实施现场情况记录单）项目实施现场情况记录单（5 5）项目实施进程记录单）项目实施进程记录单（6 6）项目评分标准、

9、学生互评得分表项目评分标准、学生互评得分表准准备备环环节节实实施施环环节节项项目目报报告告2022-12-2213 结合数控技术专业建设，学院建结合数控技术专业建设，学院建设了数控实训基地，为开展设了数控实训基地，为开展奠定了基础。奠定了基础。2022-12-2214 数控技术中心优越的教学条件，开放数控技术中心优越的教学条件，开放式的管理运做模式，实用的式的管理运做模式，实用的”助理辅导生助理辅导生制度制度”，为学生提供了技能训练与创新学，为学生提供了技能训练与创新学习的平台，提高了人才培养质量。习的平台，提高了人才培养质量。2022-12-2215n四、课程特色四、课程特色 1 1、理论实

10、训一体化、前校后厂、工学结合的人才培、理论实训一体化、前校后厂、工学结合的人才培养模式养模式2 2、专业产业对接、系部企业互动、课程岗位融合、专业产业对接、系部企业互动、课程岗位融合3 3、摸拟企业的实际生产操作过程、采用、摸拟企业的实际生产操作过程、采用“”管管理理4 4、利于实施、利于实施“双证书双证书”教育教育5 5、利于分层培养、利于分层培养2022-12-2216n1 1、根据项目进行过程考核、根据项目进行过程考核 （60%60%）n2 2、课堂考勤与课堂纪律、课堂考勤与课堂纪律 （10%10%）n3 3、作业、作业 （20%20%）n4 4、课堂提问、课堂提问 （10%10%）2022-12-2217谢谢各位专家的指导谢谢各位专家的指导2022-12-2218