人教部编版七年级语文下册《黄河颂》优秀教案.docx
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1、第 1 页 黄河颂教学设计 师:上课!同学们好!生:老师好! 师:同学们,听说大家都很喜欢全民 K 歌,是吗?那我觉得啊,一位真正懂音乐 的人首先应该懂得欣赏音乐,同意吗?好,上课之前,先让我们静静地听一首歌 曲,请你边听边发挥想像,然后说说你听后的感受。 (播放歌曲黄河颂 ,让我们静静地听。 ) 生:我感受到黄河流水汹涌澎湃,一泻千里。 生:我听见黄河在咆哮,在奔腾。 生:我感受到了黄河奔流不息的一种力量。 师:同学们对音乐的感悟能力真强,同学们想像的非常丰富! 早在年,抗日战争全面爆发以后,日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地, 全国掀起了抗日救亡的新高潮,许多进步作家、艺术家希望通过自己创造的
2、艺术 形象反映现实斗争,用以激发全国人民的抗日热情。年,诗人光未然跟 随抗日战士行军到了黄河岸边,感慨不已,于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗 黄河大合唱 , 共由八个乐章组成, 我们今天学习它的第二乐章 黄河颂 。 (板 书课题: 黄河颂 ) 师:这节课我们的课堂环节是 师:学习这首诗歌,我们首先要学会朗读,像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲 黄河!大家想一想,我们朗读诗歌应注意些什么? 第 2 页 生:首先要注意感情,其次是语音和停顿。 师:以上这些朗读要领具体在课文中应怎样体现呢? 生:歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。 生:感情要深沉、悲壮。 师: 刚才这几位同学所说的几个细节大家一定要在朗
3、读中细细体会,老师补充一 点,文章最后两句充满战斗的决心,要读得铿锵有力。师:下面让我们高声地朗 读起来,读出对黄河的赞美之情。 (板书:赏黄河) (学生自由朗读) 师:好。请同学们停下来。下面,我们来推荐同学读一读。 师: 以上两位同学咬字都比较准确, 语速也处理得比较得当, 特别是付玉霞同学, 读出了悲壮,更读出了激昂,让我们用掌声给他们鼓励! (师生鼓掌) 师:老师再给大家朗读一遍,请大家边听边细细揣摩。 (师朗读课文) 师:读出气势,读出诗人要表达的感情,我们还要更深刻地领会诗的内涵,下面 先给大家两分钟时间认真思考: 1、在这首诗歌中,你最喜欢的是那些句子? 2、从这些句子中,你读出
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