人教部编版七年级语文下册《孙权劝学》练习.doc

1、第 1 页 孙权劝学评测练习 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！ ”蒙辞以军中多 务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪（y）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰： “卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ” 蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜 蒙母，结友而别。 1、说说下面加点的词表现了说话者怎样的语气 （1）孤岂欲卿治经为博士邪（y）! （2）但当涉猎，见往事耳。 （3）大兄何见事之晚乎！ 2、.本文主要通过（）来刻画人物 3、鲁肃的话表现他（）的感情。 4、 文中孙权善权， 请结合实际对不

2、爱学习的艾万同学进行“劝 学”（不超过 50 字） 5、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（） A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说 法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 第 2 页 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成 效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的 真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果 以及吕蒙才略的惊人增长。 6本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得 到了怎样的启示？ 7、仔细阅读孙权劝学一文，说说孙权是用什么方法劝吕 蒙学习的？ 8、我

3、能解释下面各句中的加点字。 蒙辞以 军中多务见往事 耳 及 鲁肃过寻阳即更 刮目相待 9、我能用现代汉语翻译下面的句子。 第 3 页 孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 10、请写出涉及本文的两个成语，并解释。 11、本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性 格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。 孙权： 鲁肃： 吕蒙： 12、这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们 已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。 省略的内容： 写作经验谈： 13、根据语段内容回答 （1）表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是： （2）“刮目相待”后，鲁肃有何举动？说明了什么？ 15、从吕蒙的变化中你得到了什么启发？