描绘小灯泡的伏安特性曲线课件.ppt

1、高中物理学法指导高中物理学法指导 物理组物理组 傅骄阳傅骄阳以小灯泡的伏安特性曲线如图甲所示，现把它与一输出以小灯泡的伏安特性曲线如图甲所示，现把它与一输出电压恒为电压恒为4伏的电源及阻值为伏的电源及阻值为5欧的定值电阻按如图乙连欧的定值电阻按如图乙连接。求小灯泡消耗的功率。接。求小灯泡消耗的功率。保送生考试试题（类似）保送生考试试题（类似）I/AU/V0图甲图乙问题问题1：什么是小灯泡的伏安特性曲线？什么是小灯泡的伏安特性曲线？如何得到小灯泡的伏安特性曲线？如何得到小灯泡的伏安特性曲线？用电流表测出流过小灯泡的电流，用电压表测出用电流表测出流过小灯泡的电流，用电压表测出小灯泡两端的电压，测出

2、多组小灯泡两端的电压，测出多组(U、I)值，在值，在UI坐标系中描出各对应点，用平滑的曲线将这些点坐标系中描出各对应点，用平滑的曲线将这些点连接起来，就得到小灯泡的连接起来，就得到小灯泡的 伏安特性曲线伏安特性曲线 .问题问题2：小灯泡伏安特性曲线为什么是小灯泡伏安特性曲线为什么是 曲线，而不是直线？曲线，而不是直线？I/AU/V0图甲I/AU/V0图丙图丙描绘小灯泡的伏安特性曲线描绘小灯泡的伏安特性曲线 如何设计电路？如何设计电路？AV不够完美之处：不够完美之处：小灯泡两端的电压不是从小灯泡两端的电压不是从0开始的，怎样改进开始的，怎样改进电路，使小灯泡两端的电压从电路，使小灯泡两端的电压从

3、0开始慢慢增大？开始慢慢增大？思路点拨思路点拨实验数据记录实验数据记录123456789U/VI/A问题四：测量并处理数据问题四：测量并处理数据实验数据处理实验结论：实验结论：1、说明图线的形状？、说明图线的形状？2、由图线的形状得出什么结论？、由图线的形状得出什么结论？1、开始一段接近直线，后来成曲线、开始一段接近直线，后来成曲线2、小灯泡的电阻随温度的升高而增大、小灯泡的电阻随温度的升高而增大以小灯泡的伏安特性曲线如图甲所示，现把它与一输出以小灯泡的伏安特性曲线如图甲所示，现把它与一输出电压恒为电压恒为4伏的电源及阻值为伏的电源及阻值为5欧的定值电阻按如图乙连欧的定值电阻按如图乙连接。求小

4、灯泡消耗的功率。接。求小灯泡消耗的功率。保送生考试试题（类似）保送生考试试题（类似）I/AU/V0图甲图乙问题问题3：求小灯泡的功率的难度在哪里？：求小灯泡的功率的难度在哪里？如何解决？如何解决？思路点拨思路点拨用滑动变阻器代替小灯泡，改变变阻器接用滑动变阻器代替小灯泡，改变变阻器接入电路的电阻，它两端的电压随电流如何入电路的电阻，它两端的电压随电流如何变化？变化？RrI/AU/V0I/AU/V0若把两个图组合在一若把两个图组合在一起，那么交点的坐标起，那么交点的坐标表示什么？表示什么？初高中物理有何不同？初高中物理有何不同？物理现象、物理规律更复杂了；物理现象、物理规律更复杂了；实验要求提高了实验要求提高了;思维要求提高了；思维要求提高了；题目难度增加了；题目难度增加了；课时缺少了，上课节奏加快了课时缺少了，上课节奏加快了学好高中物理学好高中物理,首先要学会自主学习。首先要学会自主学习。其他的方法只能在学习中慢慢体会。其他的方法只能在学习中慢慢体会。