部编版七年级下册道德与法治第七课 共奏和谐乐章课件.pptx

1、第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 第第1 1课时课时 单音与和声单音与和声 新课导入 心火烧男女混合唱1 点击图片播放 新课探究 探究点一：个人意愿与集体规则探究点一：个人意愿与集体规则 第一部曲第一部曲 选服装选服装 比赛规定每个参赛班级要统一服装，作为 比赛评分项目之一。你对于服装有什么想法呢？ 比如：款式、颜色等 说说你的想法 订怎样的服装，你更愿意穿？订怎样的服装，你更愿意穿？ 一 致 冲 突 破洞的 亮晶晶的 带铆钉的 朴素大方的 简单的 低调的 我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化 需要之间存在矛盾甚至冲突。 遵守！维护！ 第二部曲第二部曲 排队形排队形 在站位时，个子

2、高的站后排，个子低的站 前排。但是有个同学虽然个子高，但还是要站 第一排，由此引发了不愉快。 讨 论: 这个冲突产生的原因是什么？ 集体规则与个人意愿产生冲突的原因：集体规则与个人意愿产生冲突的原因： 1 1 一方有不正当或不合理的要求 2 2 个人和集体的需要不同 讨 论: 如果你作为班委，要怎么劝说 高个子的同学呢？ 怎么做？ 面对冲突，我们通常会 让个人意愿服从集体要求。 第三部曲第三部曲 排排 练练 插曲1：排练时间 学科竞赛要到了， 每天放学留下来排练 好浪费准备竞赛的时 间呀。 每天下午 放学后留下来 排练。 探究点二：让和声更美探究点二：让和声更美 正方：正方：遵守规则最重要，无

3、视规则是胡闹 反方：反方：修改规则最重要，死守规则是僵化 我为集体提意见我为集体提意见 对于集体要求中存在的不 合理因素，我们可以通过恰当 的方式表达自己的意见，提出 积极的改进建议。 小夏：关我什么事！我不想牺牲自己做作业和 玩耍的时间来排练。 小志：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留 下来好好排练。 插曲1：排练时间 后来，排练时间改为周二和周四下午放学后， 对此，一些同学又有想法了。 你赞同谁的观点？说说你的理由。 大河有水小河满大河有水小河满 小河无水大河干小河无水大河干 在根本上是一致的！ 启启 示示 把集体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义！ 小杰：我就算不做作业不吃饭都要留下来

4、排练。 你同意这个观点吗？ 插曲1：排练时间 不是不关注个人利益，而是 在承认个人利益的合理性、保护 个人正当利益的前提下，反对只 顾自己不顾他人的极端个人主义。 坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？ 排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小排练过程中，小志不小心踩到了小杰的脚，小 杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级杰顿时暴跳如雷，随后两人大打出手手，其他班级 的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低 他们两人的做法对吗？ 为什么？ 插曲2：踩脚事件 集体中的个人之间发生冲突怎么办呢？ 新问题新问题 怎么做？ （1）慎重考虑，冷静选择适当的处理方

5、式。 （2）心中有集体，识大体、顾大局。 心火烧男女混合唱2 点击图片播放 课堂小结 1.1.面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列面对个人意愿和集体共同要求的矛盾冲突，下列 观点正确的是（观点正确的是（ ） A A实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全实际上个人意愿与集体的共同要求之间是完全 对立的对立的 B B我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求我们一定要让个人意愿服从集体的共同要求 C C我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿我们一定要让集体的共同要求服从个人意愿 D D理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理 性和实现的可能性，我们就可能

6、找到解决冲突性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突 的平衡点的平衡点 D D 随堂演练 2.2.俞敏洪演讲时俞敏洪演讲时说说, ,如果创业就要组建一支具有狼性如果创业就要组建一支具有狼性 团队。因为狼获得猎物后团队。因为狼获得猎物后, ,哪怕逮到一只兔子哪怕逮到一只兔子, ,也会也会 力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们力求团队中每只狼都吃到一点。这启示我们( ( ) ) 同学之间要团结协作同学之间要团结协作, ,共同进步共同进步 当个人利益当个人利益 与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人 利益之上，坚持集体主义利益之上，坚持集体主义 我们要

7、心中有集体，我们要心中有集体， 识大体、顾大局，为集体增光添彩识大体、顾大局，为集体增光添彩 个人取得的个人取得的 成绩应该归功于集体成绩应该归功于集体, ,与个人的努力关系不大与个人的努力关系不大 A.A. B.B. C. C. D.D. C C 第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 第第2 2课时课时 节奏与旋律节奏与旋律 新课导入 黄河大合唱 点击图片播放 VS 你知道么？你知道么？ 节奏？节奏？ 指音乐运动中音的长指音乐运动中音的长 短和强弱短和强弱 指若干乐音经过艺术构思指若干乐音经过艺术构思 而形成的有组织、有节奏而形成的有组织、有节奏 的序列的序列 旋律？旋律？ 新课探究 探究

8、点一：我在多个集体中探究点一：我在多个集体中 晒一晒你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社 会） 子女、孙子女、哥姐弟妹 家 庭 学校 班级成员、班干部、学生会干部、运 动员、社团成员、值日生、团员 社 会 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、 顾客 一个周五的晚上，小青妈妈的 手机上收到了三条需要通知小 青的短信： 来自班主任来自班主任 来自校学生会主席来自校学生会主席 来自跆拳道教练来自跆拳道教练 从三条短信的内容可以看出，小青属于多个集 体，扮演着不同的角色，有着不同的任务。试 着完成下面的表格： 所属集体 扮演的角色 承担的责任（任务） 班 级 校学生会 跆拳道兴趣班 学员 部长 协助学校

9、管理工作 训练 排练、表演 舞蹈队员 不同的集体，不同的角色和责任不同的集体，不同的角色和责任 1 1 我们同时属于多个集体，每个集体都有自 己的旋律。 2 2 在不同的集体中，我们扮演不同的角色， 承担不同的责任。 小青的烦恼是什么？ 班级节目排练和学生会会议、跆拳 道训练时间上有冲突 集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 你遇到过类似烦恼吗？ 如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳 道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目 排练 选择参加学生 会会议 理由：心中班级最重要，任 务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响 全校学生管理

10、的大事，最重 要。 处理角色冲突的方法处理角色冲突的方法 在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考 虑哪些因素？ 自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责 任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及 任务的紧迫程度等。 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾 时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服 从整体利益，个人利益服从集体利益。 处理角色冲突的方法处理角色冲突的方法 探究点二：集体中的小群体探究点二：集体中的小群体 在小丽所在的七年级（1）班，每到下课时间，同 学们就三五成群地聚在一起 ，有说不完的话：有几个 同学总是讨论学习问题；有几位男生是铁杆球迷，总是 兴高采烈地谈着球赛,他们也是班级篮

11、球赛中我们的主 力；小丽和其他三位同学由于都是校学生会成员，则经 常聊学生会工作；还有几位男生同学常常约好一起去校 内小店买零食，还常常迟到，影响老师上课，其他同学 说说他们，他们还联合起来欺负那些同学 小青的班集体中存在的这些“小群体” 是怎样 形成的？ 在集体生活中，一些志趣相投、个性相似， 或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉 地形成小群体。 小群体的影响：小群体的影响： 1 1 积极影响：积极影响：我们与同伴更容易相互理解、 沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同 伴的互学共进中增长才干。 2 2 消极影响：消极影响：如果能够融入集体生活，就会 起积极作用，否则，就会产生矛盾和冲突

12、， 甚至会沦为“小团体主义”。 哥们义气要不得 点击图片播放 如果你在集体生活中遇到类似的情形，你会怎 样想，又会怎样做？ 明辨是非，明辨是非， 坚持正确行为，坚持正确行为， 坚持集体主义，坚持集体主义， 反对小团体主义。反对小团体主义。 如何对待小团体主义？如何对待小团体主义？ 维护集体荣誉和利益， 反对小团体主义! 课堂小结 1.1.在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就在不同的集体中，我们扮演着不同的角色，这就 要求我们（要求我们（ ） A.A.承担相同的责任承担相同的责任 B.B.不必承担责任不必承担责任 C.C.只承担一种责任只承担一种责任 D.D.承担不同的责任承担不同的责任 D D 随堂演练 2.2.下列对下列对“小群体小群体”认识不正确的是认识不正确的是( ( ) ) A.A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步 C.C.小群体就是小群体就是“江湖义气江湖义气”，它最终都肯定会沦落，它最终都肯定会沦落 为小团体主义者为小团体主义者 D.D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体 就是一种积极的存在就是一种积极的存在 C C