我和我的老师课件.ppt
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- 老师 课件
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1、我和我的老师我和我的老师Page 2(一)小调查(一)小调查n有哪位同学的家长是老师?有哪位同学的家长是老师?n你了解你的老师爸爸(妈妈)都要做哪些你了解你的老师爸爸(妈妈)都要做哪些工作吗?工作吗?n备课、上课、批改作业、学习、参加培训、备课、上课、批改作业、学习、参加培训、完成学校布置的任务,另外,还要照顾你,完成学校布置的任务,另外,还要照顾你,照顾你们整个家照顾你们整个家n 你们了解上个暑假老师都怎么过的吗?你们了解上个暑假老师都怎么过的吗?n 因为要搬进新的教学楼,老师们从因为要搬进新的教学楼,老师们从 就开始加班干活。打就开始加班干活。打扫新教学楼、往楼上搬运课桌,组装课桌,搬运图
2、书,整扫新教学楼、往楼上搬运课桌,组装课桌,搬运图书,整理图书,打扫校园,联系买花,栽花等,咱们现在宽敞、理图书,打扫校园,联系买花,栽花等,咱们现在宽敞、明亮的教学楼,崭新的课桌,美丽的校园凝聚了学校老师明亮的教学楼,崭新的课桌,美丽的校园凝聚了学校老师辛勤的汗水。他们假期不怕苦,不怕累加班干活,为的就辛勤的汗水。他们假期不怕苦,不怕累加班干活,为的就是让同学们在是让同学们在9月月1号开学的时候可以搬进咱们新的教学楼,号开学的时候可以搬进咱们新的教学楼,可以让同学们在一个好的环境下学习。陈平老师可以让同学们在一个好的环境下学习。陈平老师 他们也他们也有孩子和家庭要照顾(洗衣、做饭、打扫卫生等
3、等)有孩子和家庭要照顾(洗衣、做饭、打扫卫生等等)n 老师做这么多,不希望同学们多么感激,只希望同学们可老师做这么多,不希望同学们多么感激,只希望同学们可以好好学习,不辜负他们的期望。但是,咱们同学有没有以好好学习,不辜负他们的期望。但是,咱们同学有没有做过惹老师生气或者违反纪律的情况?做过惹老师生气或者违反纪律的情况?n 违反纪律的同学有故意的,但大部分都不是故意的。违反纪律的同学有故意的,但大部分都不是故意的。n 故意捣乱的同学呢,希望你们今后不要故意扰乱课堂,那故意捣乱的同学呢,希望你们今后不要故意扰乱课堂,那样对你们自身没有一点好处:自己没法听课、学习,成绩样对你们自身没有一点好处:自
4、己没法听课、学习,成绩上不去,扰乱课堂,教学不能顺利进行。也许那样可以让上不去,扰乱课堂,教学不能顺利进行。也许那样可以让老师跟多的关注你,但是你呈现给老师的更多的是负面的老师跟多的关注你,但是你呈现给老师的更多的是负面的东西。我想没有人真正的想让别人关注自己的一些不太好东西。我想没有人真正的想让别人关注自己的一些不太好的方面,所以,我们要尽量努力让自己进步。的方面,所以,我们要尽量努力让自己进步。n 不是故意捣乱的这部分学生呢,就要努力让自己不违反课不是故意捣乱的这部分学生呢,就要努力让自己不违反课堂纪律。能不能做到?堂纪律。能不能做到?老师爱生如子老师爱生如子 用生命给学生上了一课用生命给
5、学生上了一课 n 一双大手将学生推向生路一双大手将学生推向生路 n“如果没有吴老师,我可能,我可能如果没有吴老师,我可能,我可能”刚一开口,林霞已经泣不刚一开口,林霞已经泣不成声。双眼中仍残留着恐惧的她,眼泪唰唰地流了下来,一双小手将成声。双眼中仍残留着恐惧的她,眼泪唰唰地流了下来,一双小手将无辜疲惫的小脸捂住,仿佛眼前还是那个让她终身不会磨灭记忆的画无辜疲惫的小脸捂住,仿佛眼前还是那个让她终身不会磨灭记忆的画面。三天来,已数不清这是她第多少次掩面而泣,而每次她的口中总面。三天来,已数不清这是她第多少次掩面而泣,而每次她的口中总是喃喃地呼唤着是喃喃地呼唤着“吴老师吴老师”。n 5月月12日下午
6、日下午2点,第一节课是吴忠洪的英语课。和往常一样,点,第一节课是吴忠洪的英语课。和往常一样,对于教学一丝不苟的吴忠洪,早早地来到了位于四楼第一间教室的对于教学一丝不苟的吴忠洪,早早地来到了位于四楼第一间教室的7年级年级5班。提前到岗、认真备课、批改作业,这个多年来不变的习惯,班。提前到岗、认真备课、批改作业,这个多年来不变的习惯,已经被很多学生所熟知。虽然吴忠洪一贯有点严厉,但是孩子们还是已经被很多学生所熟知。虽然吴忠洪一贯有点严厉,但是孩子们还是很喜欢这个爱生如子的吴老师。很喜欢这个爱生如子的吴老师。n“BEACH、BEACH”2点点28分,距离下课时间还有分,距离下课时间还有几分钟。带领着
7、大家复习完了旧单词的吴忠洪在黑板上写几分钟。带领着大家复习完了旧单词的吴忠洪在黑板上写下了又一个新单词。下了又一个新单词。n 然而就在此时,地板剧烈地摇动了起来,门窗然而就在此时,地板剧烈地摇动了起来,门窗“哐哐哐哐哐哐”地发出了巨响,桌面上的文具从被狠狠地甩了出去。地发出了巨响,桌面上的文具从被狠狠地甩了出去。根本没有意识到危险的孩子们,面对着突然其来的剧烈抖根本没有意识到危险的孩子们,面对着突然其来的剧烈抖动,一下子全傻了。动,一下子全傻了。“同学们,快跑!快点下楼,地震同学们,快跑!快点下楼,地震了!了!”吴忠洪撕裂着嗓子的吼声,将同学们从惊呆中拉回。吴忠洪撕裂着嗓子的吼声,将同学们从惊
8、呆中拉回。n 29个孩子立即起身夺路而逃,仓皇间,坐在最后两排个孩子立即起身夺路而逃,仓皇间,坐在最后两排的白艳霞、付瑶、林霞看见离教室门最近的吴忠洪牢牢地的白艳霞、付瑶、林霞看见离教室门最近的吴忠洪牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住,引导同学疏散。将摇晃得很厉害的门框扳住,引导同学疏散。n 林霞是最后几个跑出教室的。林霞是最后几个跑出教室的。“快跑呀,林霞!快跑呀,林霞!”陷入巨陷入巨大恐惧中的林霞,被吴忠洪狠狠一掌推在肩上,将她从教大恐惧中的林霞,被吴忠洪狠狠一掌推在肩上,将她从教室推向了楼道。而吴忠洪紧紧护在她和同学的身后,直到室推向了楼道。而吴忠洪紧紧护在她和同学的身后,直到跑到三楼。跑到
9、三楼。n 就在这千钧一发的时刻,付瑶回头看见,将大家安全就在这千钧一发的时刻,付瑶回头看见,将大家安全送出教室的吴忠洪,转身逆着人群朝四楼跑上去。后来才送出教室的吴忠洪,转身逆着人群朝四楼跑上去。后来才知道,还有两名学生因为恐惧仍滞留在教室里。知道,还有两名学生因为恐惧仍滞留在教室里。n 一路呼叫狂奔,身后的墙面一路跨落,林霞、付瑶等一路呼叫狂奔,身后的墙面一路跨落,林霞、付瑶等人跑到二楼时,发现一楼的楼梯已经崩塌没有出路,几名人跑到二楼时,发现一楼的楼梯已经崩塌没有出路,几名同学急中生智,从二楼教室外的平台上跳了下去。同学急中生智,从二楼教室外的平台上跳了下去。n 幸运的是,与死亡的赛跑,她
10、们胜利了,仅仅是付瑶幸运的是,与死亡的赛跑,她们胜利了,仅仅是付瑶皮外轻伤,其他几位同学毫发无损。更为幸运的是,正在皮外轻伤,其他几位同学毫发无损。更为幸运的是,正在这个教学楼里上课的这个教学楼里上课的700余名师生安然无恙。然而,学生余名师生安然无恙。然而,学生生命的守护神生命的守护神吴忠洪,以及另外三名来不及跑出的孩吴忠洪,以及另外三名来不及跑出的孩子,却永远地留在了废墟中。子,却永远地留在了废墟中。n 至死守护学生至死守护学生n“如果吴忠洪要跑,他可以第一个离开教室,他可以如果吴忠洪要跑,他可以第一个离开教室,他可以第一个离开最高的第四楼层,他可以第一个冲下楼,也许第一个离开最高的第四楼
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