七上语文第三单元课外古诗词诵读第2课时精品教学课件.pptx

1、课外古诗词诵读课外古诗词诵读第2课时问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入感受到了诗人杜甫深沉的悲哀与感慨。旧知回顾旧知回顾感受到了诗人李白即将离开故乡外出闯荡的喜悦和离开家乡的思念。我们将继续诵读诗歌，去感受不同的情绪。我们将继续诵读诗歌，去感受不同的情绪。峨眉山月歌峨眉山月歌江南逢李龟年江南逢李龟年1.正确、流利地朗读诗文，感受其节奏韵律，并背诵诗文。2.结合课下注释，理解诗歌的意思。3.资料助读，把握诗人的思想情感。学习目标学习目标本节重点问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入诗文朗读诗文朗读问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入行军九日思长安故园行军九日思

2、长安故园岑参岑参强强欲登高欲登高去去,无人送无人送酒来酒来。遥怜故园遥怜故园菊菊,应傍战场应傍战场开。开。行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参强欲强欲/登高去登高去,无人无人/送酒来送酒来。遥遥怜怜/故园菊故园菊,应应傍傍/战场开。战场开。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益回回乐烽前乐烽前/沙似雪沙似雪,受降受降城外城外/月如霜。月如霜。不知何处不知何处/吹芦管吹芦管,一一夜征人夜征人/尽望乡。尽望乡。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益回回乐烽前沙乐烽前沙似雪似雪,受降城外月受降城外月如霜。如霜。不知不知何处吹何处吹芦管芦管,一一夜征夜征人尽人尽望乡。望乡。作者简介作者简介问题探究

3、课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入岑参（约715770），与高适并称“高岑”，文学创作方面，岑参工诗，长于七言歌行，对边塞风光，军旅生活，以及异域的文化风俗有亲切的感受，边塞诗尤多佳作。有岑嘉州诗集。岑 参唐代诗人边塞诗派李益（748年约829年），以边塞诗著称，擅长绝句，尤其工于七绝。其边塞诗虽不乏壮词，但偏于感伤，主要抒写边地士卒久戍思归的心情。有李君虞诗集二卷。字君虞唐代诗人边塞诗派李 益世称“岑嘉州”1.全班分为2/4组，每1/2大组选定一篇作品进行解读。2.组内全员反复诵读全篇，整体感知内容。3.交流讨论，逐句疏通大意，遇到有阻碍的字词查看注释或查阅工具书。4.疏通大意后，将大

4、意用优美的语句表达出来。5.选一位代表，将小组成果朗诵给大家听，要做到语句优美，情感充沛。结合课下注释，展开联想和想象，思考两首诗歌的大意，并将大意用优美的语言朗诵给大家听。过程安排合作合作探究探究问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入探究任务行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参强强欲登高欲登高去去,无人送无人送酒来。酒来。遥遥怜故园怜故园菊菊,应应傍战场傍战场开。开。诗意疏通问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入靠近。此处化用有关陶渊明的典故。据南朝梁萧统陶渊明传记载：陶渊明重阳日在宅边的菊花丛中闷坐，刚好江州刺史王弘送酒来，于是痛饮至醉而归。问题探究课堂小结拓展

5、延伸夯实基础布置作业课程导入行军九日思长安故园行军九日思长安故园岑参岑参强强欲登高欲登高去去,无人送无人送酒来。酒来。遥遥怜故园怜故园菊菊,应应傍战场傍战场开。开。勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来。我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入指出征或者戍边的军人。烽火台名。在西受降城附近。一说，当作“回乐峰”，山峰名，在回乐县（今宁夏灵武西南）。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益回回乐烽前沙乐烽前沙似雪似雪,受降城外月受降城外月如霜。如霜。不知不知何处吹何处吹芦管芦管,一一夜征夜征人尽人尽望乡。望乡。问

6、题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益回回乐烽前沙乐烽前沙似雪似雪,受降城外月受降城外月如霜。如霜。不知不知何处吹何处吹芦管芦管,一一夜征夜征人尽人尽望乡。望乡。回乐烽前的沙地洁白似雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。全班分为4/8组，朗读诗歌，结合诗歌创作背景，体会作者情感。赏析相关诗句，结合背景，说说写了什么，并从中感受作者的情感是什么。指定一位同学记录整理小组同学发言，形成小组结论。选派一位代表分享小组成果。朗读行军九日思长安故园夜上受降城闻笛这两首描写边关将士思乡的古诗。同是思乡诗，却有着不同的故事。请

7、结合写作背景，思考：在这两首诗中，你读到了什么信息呢？合作合作探究探究过程安排问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入探究任务背景资料问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。行军九日思长安故园行军九日思长安故园创作背景：创作背景：夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛创作背景：创作背景：夜上受降城闻笛是唐代诗人李益创作的一首七言绝句。建中元年深秋或初冬，李益到灵武，依附朔方节度使崔宁

8、，期间写下了本诗。诗题中的受降城，是灵州治所回乐县的别称。在唐代，这里是防御突厥、吐蕃的前线。成果展示问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入强 欲 登 高 去壹登 高紧扣题目中的“九日”，点明了诗文写作的时间。强是不愿为之而又不得不为之的心态体现，表现了诗人在战乱中的凄清景况，表现出强烈的无可奈何的情绪。流露出浓郁的思乡情绪问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入无 人 送 酒 来贰用用 典典此句承前句而来，衔接自然，虽然巧用典故，却无矫揉造作之感，使人不觉是用典，并能引起读者的联想和猜测：不知造成“无人送酒来”的原因是什么。其实这里反用其意，是说自己虽然也想勉强地按照习俗去

9、登高饮酒，可是在战乱中，没有像王弘那样的人来送酒助兴，共度佳节。实际上是在写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓着题中“行军”的特定环境。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入渲染自己和故园长安相隔之远，烘托了诗人深切的思乡之情。诗人在佳节之际想到了长安家园遥 怜 故 园 菊叁遥问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入应 傍 战 场 开肆这句承接前句，是一种想象之辞。对故园菊，诗人设想它“应傍战场开”，这样的想象扣住诗题中的“行军”二字，结合安史之乱和长安被陷的时代特点，写得新巧自然、真实形象，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：寄托着诗人对饱经战争忧患的人民的同情，对早

10、日平定安史之乱的渴望。长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入教师点拨读到这里，我们似乎读出了作者写作此诗是欲表达什么样的思想感情？思 乡忧 国惜 花忧 民故园菊开在战场边。题中可见长安，是故园，也是帝都。战火纷乱思想感情问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入教师点拨读到这里，我们似乎读出了作者写作此诗是欲表达什么样的思想感情？由登高而引出无人送酒的联想又由无人送酒引出遥望故乡长安复由故园之菊而慨叹故园为战场对家乡的思念对人民的同情对和平的渴望问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入回 乐 峰 前 沙

11、 似 雪受 降 城 外 月 如 霜月 如 霜沙 似 雪白沙莽莽，恍如终年不化的积雪。远 望月 如 霜沙 似 雪描写了边塞月夜的独特景色。比喻月色茫茫，恍如秋宵普降的寒霜。近 看空寂凄冷景色愁惨凄凉心境触发征人怀乡思归之情问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入不 知 何 处 吹 芦 管一 夜 征 人 尽 望 乡写静夜闻凄凉幽怨的芦笛声唤起了征人望乡之情不 知 何 处 写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空寥寂寞。不 知何 处一 夜尽道出征人望乡之情的深重和急切。一 夜尽一个小小的“芦管”引起的是无数的士卒的望乡之景。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无不回头“望

12、乡”。教师点拨问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛李益李益回回乐烽前沙乐烽前沙似雪似雪,受降城外月受降城外月如霜。如霜。不知不知何处吹何处吹芦管芦管,一一夜征夜征人尽人尽望乡。望乡。绘 色传 声状 形这首诗通过描写征人思乡的典型环境以及如泣如诉的笛声，多角度描绘了戍边将士浓烈的乡思和满怀的哀愁。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入活动小结遥怜故园菊，应傍战场开。岑参的乡愁是：不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。李益的乡愁是：他们的乡愁中有“大我”，有一份家国的担当。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入课堂小结课堂小结感悟乡愁感悟乡愁这

13、节课这节课诵读诗歌诵读诗歌岑参借故园菊传递惜花、思乡、忧国与忧民。李益因芦笛声唤醒了“征人”的思乡之情。问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入木心先生曾有句诗写道：“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢”在古代更是如此。由于交通不便，很多人或为理想抱负，或因战乱贬谪而不得不客居他乡，这一别，山长水阔，不知何时才能相见。于是，思乡便成了古诗的永恒的主题。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？春夜洛城闻笛李白羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。渔家傲秋思范仲淹问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？杂诗王维君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池

14、。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。夜雨寄北李商隐京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？泊船瓜洲王安石夕阳西下，断肠人在天涯。天净沙秋思马致远问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入课堂演练课堂演练行军九日思长安故园中写自己对饱受战争忧患的人民的同情，对早日平定安史之乱等渴望的诗句是：。遥怜故园菊，应傍战场遥怜故园菊，应傍战场开开行军九日思长安故园中表现出强烈的无可奈何的情绪，也写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，更无菊可赏，暗寓题中“行军”的特定环境的句子：。夜上受降城闻笛中写登城时所见的月下景色，触发征人乡思的典型环境的诗句是：。夜上受降城闻笛中由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情洪波的句子是：。强欲登高去，无人送酒强欲登高去，无人送酒来来回乐烽前沙似雪，受降城外月如回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜霜不知何处吹芦管，一夜征人尽望不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡乡课后作业课后作业问题探究课堂小结拓展延伸夯实基础布置作业课程导入