归田园居(种豆南山下)-课件-2.ppt

1、 归园田居归园田居有两种人生道路：有两种人生道路：A A官服加身，名利双收官服加身，名利双收 B B朝九晚五，平淡恬静。朝九晚五，平淡恬静。陶庵图归园田居归园田居 （其三）（其三）陶渊明陶渊明陶渊明陶渊明又名：潜又名：潜 字：元亮字：元亮 自号：五柳先生自号：五柳先生谥号：靖节先生谥号：靖节先生东晋最杰出的诗人东晋最杰出的诗人开创田园诗开创田园诗一体，为一体，为古典诗歌开辟了一个古典诗歌开辟了一个新的境界。新的境界。公元公元405年，陶渊明在江西年，陶渊明在江西彭泽做县令彭泽做县令，做官八十余日，做官八十余日，逢郡里督邮来县巡察，属吏逢郡里督邮来县巡察，属吏告诉他应束带恭迎，他叹道：告诉他应束

2、带恭迎，他叹道：“我不能为五斗米折腰向乡我不能为五斗米折腰向乡里小儿。里小儿。”即日，他便解职即日，他便解职而归而归，从此结束了时隐时仕、从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。身不由己的生活，终老田园。归来后，作归来后，作归园田居归园田居诗诗一组，共五首。课本中所选一组，共五首。课本中所选是第三首。是第三首。解题“归园田居”的意思是回到田园生活。题眼是哪个字？这个字能告诉我们哪些信息呢？归归归（1）、从何而归？）、从何而归？（2）、为何而归？）、为何而归？（3）、归向何处？）、归向何处？（4）、归去如何？）、归去如何？官场官场不愿与统治者同流合不愿与统治者同流合污污 田园田园聆听诗歌配

3、乐诵读 要求：听录音，解决生字词，划分节奏。注意节奏揣摩情感归园田居（其三）归园田居（其三）陶渊明陶渊明种豆种豆南山南山下下，草盛草盛豆苗豆苗稀稀。晨兴晨兴理理荒秽，荒秽，带月带月荷锄荷锄归归。道狭道狭草木草木长长，夕露夕露沾沾我我衣衣。衣沾衣沾不不足足惜惜，但使但使愿愿无无违违。（xng）(hu(hu)(h(h)(zhng)(zhng)归园田居：回到田园家乡。归园田居：回到田园家乡。归园田居归园田居共五共五首，这是第三首。首，这是第三首。晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。晨兴：早起。理：治理。荒秽：杂草丛生。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。带月：顶着月亮。荷锄：扛着锄头。道狭：道窄。道狭

4、：道窄。沾：沾湿。沾：沾湿。但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿但使：只要让。愿无违：不违反自己的意愿。运用典故后汉书后汉书杨恽传杨恽传：“田彼南山，芜秽不治。田彼南山，芜秽不治。种一顷豆，落而为萁。人生行乐，须富贵何时。种一顷豆，落而为萁。人生行乐，须富贵何时。”在南山上种田，野草多得没法清除。种下了一顷地的豆子，只收到一片无用的豆茎。人生还是及时行乐吧，等享富贵谁知要到什么时辰。赏诗种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。地点地点：南山南山去豆田的目的：去豆田的目的：锄草锄草 锄草的原因：锄草的原因：草盛豆稀草盛豆稀 季节季节春末夏初春末夏初把把“盛盛”与与“稀稀”形成对比，写出

5、了形成对比，写出了作者不善劳作的特点，同时也写出了作者不善劳作的特点，同时也写出了劳作的艰辛。劳作的艰辛。在南山下种豆，草很茂盛，豆苗却稀稀疏疏在南山下种豆，草很茂盛，豆苗却稀稀疏疏。晨兴理荒秽，晨兴理荒秽，带月荷锄归带月荷锄归。交代了劳作的时间：一交代了劳作的时间：一整天；写出了劳作的艰整天；写出了劳作的艰辛，辛，“带月荷锄归带月荷锄归”写写出了劳动归来的诗人虽出了劳动归来的诗人虽独自一人，却有一轮明独自一人，却有一轮明月相伴。月下，诗人扛月相伴。月下，诗人扛着锄头，穿行在齐腰深着锄头，穿行在齐腰深的草丛中，简直是一幅的草丛中，简直是一幅美丽的美丽的“月下归耕图月下归耕图”。暗示了这种艰辛在

6、作暗示了这种艰辛在作者眼里是快乐的。者眼里是快乐的。早晨起来到田里清除杂早晨起来到田里清除杂草，晚上顶着月亮扛着草，晚上顶着月亮扛着锄头回来锄头回来。道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。写出了劳作的写出了劳作的艰辛，为后文写艰辛，为后文写“衣沾不足惜衣沾不足惜”做铺垫。做铺垫。道路狭长草木丛生，露水沾湿了我的衣裳。道路狭长草木丛生，露水沾湿了我的衣裳。衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使但使愿愿无违。无违。写出了劳作的艰辛，但这种艰写出了劳作的艰辛，但这种艰辛在作者看来是快乐的，因为辛在作者看来是快乐的，因为向往田园生活，不为五斗米折向往田园生活，不为五斗米折腰，不愿与世同流合污的意愿腰，

7、不愿与世同流合污的意愿没有被违背。没有被违背。衣裳沾湿了不值得可惜，只要衣裳沾湿了不值得可惜，只要不违背自己的意愿。不违背自己的意愿。要按照自己的意愿生活要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使世界中失去自我，即使做一个农夫也比官场做一个农夫也比官场“为五斗米折腰为五斗米折腰”强。强。从从归园田居归园田居中，你中，你读出了读出了：。诗人早出晚归田诗人早出晚归田园劳作的辛苦，快乐。园劳作的辛苦，快乐。诗人对田园生活诗人对田园生活的热爱和归隐田园的的热爱和归隐田园的自豪、愉悦之情。自豪、愉悦之情。陶陶渊渊明明的的隐隐逸逸思思想想 对官场的厌恶，对田对官场的厌

8、恶，对田园生活的向往，追求内园生活的向往，追求内心的宁静。作者的归隐心的宁静。作者的归隐并非消极避世，而是出并非消极避世，而是出于内心的意愿。于内心的意愿。教师寄语教师寄语人的一生总是在不断的追求，人的一生总是在不断的追求，当这追求如夜空中的星斗可望当这追求如夜空中的星斗可望而不可即的时候，会有烦恼而不可即的时候，会有烦恼和痛苦，你要做的不在困苦中和痛苦，你要做的不在困苦中消沉，而是要学会舍得。消沉，而是要学会舍得。作业：作业：收集整理收集整理归园田居归园田居其他五首，找出自己其他五首，找出自己最喜欢的一首，以此最喜欢的一首，以此方法进行赏析。方法进行赏析。请同学们注意课间安全请同学们注意课间安全谢谢