幼儿园教育环境设计的方法课件.ppt

1、幼儿园教育环境设计的方法幼儿园教育环境设计的方法四川省凉山民族师范学校四川省凉山民族师范学校 皇萍皇萍本班教室室内墙面设计本班教室室内墙面设计幼儿园环境设计幼儿园环境设计活动区（角）设计活动区（角）设计室外的走廊室外的走廊楼楼 梯梯阳阳 台台班级门口班级门口门门 窗窗墙墙 面面 设设 计计墙面设计的分类墙面设计的分类从从造型造型上分上分从从参与性参与性上分上分从从作用作用上分上分从从过程过程上分上分平面设计平面设计半立体设计半立体设计立体设计立体设计观赏性设计观赏性设计操作性设计操作性设计记录式设计记录式设计展览式设计展览式设计完整式设计完整式设计填充式设计填充式设计墙面设计的要素墙面设计的要

2、素形形 象象构构 图图色色 彩彩墙面设计应注意的问题墙面设计应注意的问题充分发挥不同墙面的功能充分发挥不同墙面的功能位置要适宜幼儿的欣赏与参与位置要适宜幼儿的欣赏与参与可随时随地操作的趣味墙可随时随地操作的趣味墙可随时开展的区角游戏可随时开展的区角游戏种种 花花贴贴 花花图图 形形 梅梅 花花 鹿鹿动动 动动 乐乐会动、会响、能互动的墙面会动、会响、能互动的墙面主题式的家园联系栏主题式的家园联系栏有宝宝和家人身影的装饰有宝宝和家人身影的装饰活动区（角）的设计活动区（角）的设计 区域设置我们应遵循的原则：区域设置我们应遵循的原则：1 1、使用低结构柜体，能追随幼儿游戏的需要、使用低结构柜体，能追

3、随幼儿游戏的需要,及时、灵活地进行调整。及时、灵活地进行调整。2 2、根据孩子的游戏需求，合理分隔各区域的地、根据孩子的游戏需求，合理分隔各区域的地域范围，有利于游戏的开展。域范围，有利于游戏的开展。3 3、创设区角隐形限制性条件，引导幼儿有序参、创设区角隐形限制性条件，引导幼儿有序参与与储藏室正门盥洗室门寝室门后门钢琴课桌开饭桌花园 种植园地结构区娃娃家益智区图书区大 操 场大 操 场科学区门窗户装扮区图书区图书区整理小整理小屋屋娃娃家、潮流广场娃娃家、潮流广场说说吧说说吧 语言区语言区天天工地天天工地 建筑区建筑区棋、牌、棋、牌、迷宫迷宫科学区科学区酷玩一族酷玩一族美美 术术 区区医院医院

4、美美 容美发容美发餐厅餐厅 为门为窗全新的大一班区角分布图全新的大一班区角分布图调整后的设计调整后的设计 利用班级就餐资源，在进门花岗石处，开设餐厅角色游戏，将四张长桌子围在一起，作为半开放厨房装扮区与娃娃家合并整合，让幼儿能在更宽松的环境中进行角色游戏棋类区的游戏丰富，大量增加桌子图书区有两面窗户，光源充足。增添圆形泡沫垫，舒服的坐在泡沫垫上看书。数学区和科学区的整合数学区和科学区的整合活动区（角）的材料的设计活动区（角）的材料的设计我们的思考我们的思考一。提供丰富的、可操作、可变的区角游戏材料，提供丰富的、可操作、可变的区角游戏材料，让幼儿在动手动脑的区角活动中感受游戏的快乐让幼儿在动手动

5、脑的区角活动中感受游戏的快乐萌发学习的意识。萌发学习的意识。（1 1）区角材料价值的定位）区角材料价值的定位有有“可操作可操作”，幼，幼儿喜欢玩。儿喜欢玩。（2 2）区角材料的价值实现）区角材料的价值实现一物多变，百玩不一物多变，百玩不厌。厌。（3 3）区角材料的价值升华）区角材料的价值升华丰富的玩耍，让制丰富的玩耍，让制作过程也蕴含教育契机。作过程也蕴含教育契机。（4 4）区角材料的价值再升）区角材料的价值再升充分卷入家长，让充分卷入家长，让幼儿从家庭到幼儿园全过程的玩耍。幼儿从家庭到幼儿园全过程的玩耍。二、区角材料投放是有序列，必须充分二、区角材料投放是有序列，必须充分尊重幼儿游戏的发展水

6、平。尊重幼儿游戏的发展水平。三、实现各类游戏材料的价值，满足幼三、实现各类游戏材料的价值，满足幼儿多样化玩耍的需要。儿多样化玩耍的需要。四、不断增强教师解读幼儿游戏的能力，四、不断增强教师解读幼儿游戏的能力，提升幼儿的游戏水平。提升幼儿的游戏水平。五、环境创设支撑区角，区角是环境创五、环境创设支撑区角，区角是环境创设的延伸，主题活动衍落实吸引力、参设的延伸，主题活动衍落实吸引力、参与性、互动性与性、互动性。教室空间环境展示教室空间环境展示木质地板花岗石地面储藏室正门盥洗室门大 操 场大 操 场门窗户花园 种植园地后门寝室门 游戏是幼儿的基本活动，这是幼儿教育方游戏是幼儿的基本活动，这是幼儿教育方式、幼儿生命活动方式最好的综合论述，式、幼儿生命活动方式最好的综合论述，唯有为孩子们提供多彩的游戏，才能支持唯有为孩子们提供多彩的游戏，才能支持他们多彩地玩耍，从而使他们的生命快乐他们多彩地玩耍，从而使他们的生命快乐和多彩。和多彩。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。