小老鼠普普读本分析课件.ppt
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1、 小老鼠普普读本分析 小老鼠普普读本分析教育语言文学语言美术语言 文学语言利用多个不同的形容词及叠词、动词来描述小老鼠、猫的特征,例如:很小的、利用多个不同的形容词及叠词、动词来描述小老鼠、猫的特征,例如:很小的、漂亮的、尖尖的、凶巴巴的、小声的、失望的、跑、躲、搬漂亮的、尖尖的、凶巴巴的、小声的、失望的、跑、躲、搬凶巴巴、凶巴巴、尖尖的尖尖的失望的失望的捂捂搬搬抓抓 五个五个“幸好幸好”的连续运用体现了,句的连续运用体现了,句式的排比,最后一个式的排比,最后一个“幸好幸好”,加上了语,加上了语气叹词,进一步突出了问题的关键,点明气叹词,进一步突出了问题的关键,点明了主题。了主题。整个故事运用
2、了多种形式的句式进行描述,整个故事运用了多种形式的句式进行描述,帮助幼儿更好的理解故事情节符合中班幼儿年龄特点。帮助幼儿更好的理解故事情节符合中班幼儿年龄特点。排比句排比句陈述句陈述句递进句递进句问答句问答句如:噗如:噗 喵喵喵喵 吱吱吱吱 嗯嗯象声词的运用象声词的运用爸爸我可不可跟你们一起去?爸爸我可不可跟你们一起去?不行不行.情节结构作者运用先抑后扬的手法将故事从开端到结尾表现的淋漓尽致。同时也点明了主题。故事的发展有人物、地点、时间、开端、经过、结尾。美术语言美术语言画面形象构图形象表情色彩“鼠鼠”字加上了胡子与小老鼠的胡子相呼应,字加上了胡子与小老鼠的胡子相呼应,协助幼儿的前识字。协助
3、幼儿的前识字。封面:普普的全家福是在普普所放的屁中,封面:普普的全家福是在普普所放的屁中,这样就点明故事的主要内容。这样就点明故事的主要内容。猫占画面猫占画面1/2,突出猫的庞大及凶狠,突出猫的庞大及凶狠,对比出小老鼠们弱小以及惊慌失措的对比出小老鼠们弱小以及惊慌失措的样子,表现得淋漓尽致,形态各异。样子,表现得淋漓尽致,形态各异。人物占画面不足人物占画面不足1/4,将人物之间的距离,将人物之间的距离感拉长,体现了小老鼠普普的孤独感。感拉长,体现了小老鼠普普的孤独感。图与图之间的呼应图与图之间的呼应为下文埋下伏笔为下文埋下伏笔中心思想:1.做人要有宽容之心,开朗、豁达,学会善待他人。2.不要嘲
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